DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN
Mesa técnica 14 de febrero.
Hoy 14 de febrero se ha celebrado la Mesa técnica de Personal Docente No Universitario con el siguiente Orden del día:
- Convocatoria de oposiciones para los distintos cuerpos docentes: Seguimiento y análisis de la planificación de los procesos selectivos en curso.
Desde Docentes de Canarias Insucan (DCI) estamos en contra de la propuesta de la consejería para limitar a diez años de vigencia los cursos de formación que se tendrian en cuenta en la baremación para las oposiciones. Obviamente, vemos necesario que haya que formarse para estar actualizado sobre los muchos cambios y modificaciones que el sistema educativo actual presenta, pero no que se anule de un plumazo toda la formación adquirida previamente. Es además una modificación que afectaría sobre todo al profesorado interino con mayor antigüedad, por lo que ahondará en la problemática del docente con mayor edad. A esta petición de nuestro sindicato, se adhieren posteriormente el resto de sindicatos (menos ANPE) y la consejería se muestra de acuerdo con aceptar nuestra propuesta.
Solicitamos también la posibilidad de implementar un sistema que permitiera poder grabar la parte oral de la oposición, de cara a que los/as opositores pudieran defenderse mejor ante futuras reclamaciones. Dichas grabaciones serían borradas tras acabar el periodo para reclamar. La consejería responde que ese tipo de grabaciones serían una buena aportación, pero en el momento actual habría no sólo problemas técnicos, sino que acarrearía una enorme complejidad para su implementación en cada uno de los tribunales. Por ello no lo ven ahora como medida operativa.
Seguimos pidiendo que las plazas de FP, ante la problemática surgida durante este curso con la implantación de la FP Dual, se convoquen en 2025 pero tengan sus pruebas de examen en 2026. La consejería se mantiene en su postura de sacar especialidades de FP para oposiciones este año, y otras para 2026.
- Procedimiento de adjudicación de destinos provisionales del curso 2025/2026 para el personal docente no universitario que presta servicios en la Comunidad Autónoma de Canarias.
En el borrador que presenta la Consejería no hay apenas cambios con respecto a la del curso actual. Será durante el próximo mes de mayo como hasta ahora, pero algo más tarde de lo habitual porque debe comenzar después de que salga publicado el listado definitivo del Concurso de Traslados, y este se prevé para finales de mayo, con lo que el comienzo de la adjudicación tendría que ser posterior a esta fecha. No obstante, sobre este tema hoy simplemente hemos tenido una primera toma de contacto, y será la semana próxima cuando se analice con más profundidad.
- Ruegos y preguntas.
- Hemos preguntado si la enmienda presentada días atrás en el Parlamento de Canarias por el grupo de Nueva Canarias a petición de nuestro sindicato para que la fecha límite de la reordenación de listas no sea el 31 de marzo y puede hacerse más tarde (sobre el 20 de junio), la administración contestó que no tenían información al respecto.
- Sobre las declaraciones de la consejera de Función Pública sobre la inutilidad de los Procesos de Estabilización hechos hasta ahora de cara a poder estabilizar al personal interino de las distintas consejerías del Gobierno de Canarias, solicitando además que pudieran volver a realizarse nuevos Procesos de Estabilización, la administración nos contesta que desde educación no se ha valorado nada sobre esas declaraciones.
- Hemos preguntado sobre la viabilidad legal de poder compartir públicamente vídeos de intervenciones de nuestros representantes en las mesas de negociación, y se nos contesta que existe una privacidad legal sobre ello y por tanto una obligación de respetar las deliberaciones internas de dichas mesas.
- Sobre la futura puntuación para las acreditaciones, reivindicamos que haya más acreditaciones que no sean para ser ejercidas por un docente en cada centro (patrimonio o convivencia, por ejemplo), sino que abarquen a todo el profesorado (como la digital).
- Revocaciones de nombramientos y profesorado retenido. Por parte de la Consejería se dijo que habría cambios en el modo de actuar por parte de la Comisión Evaluadora de la Inspección Médica, y hasta ahora no se han visto dichos cambios. Se nos contesta por parte de la administración que en casos determinados de sospechas de mala actuación de dicha inspección, el/la docente afectado tiene la posibilidad de recurrir por la vía administrativa primero y después por vía contencioso-administrativa después.
- Sobre los casos de docentes que han sufrido accidentes laborales, hemos solicitado que se aclare quién debe asumir la atención sanitaria, porque hemos visto recientemente situaciones de derivaciones de la mutua hacia al médico de cabecera y viceversa, sin que haya una norma clara sobre esto y provoca un enorme malestar al profesorado que se encuentra en una situación difícil por haber sufrido un accidente apenas unas horas antes. La administración contesta que pedirán información a MUFACE y a la Seguridad Social para que aclare el procedimiento a seguir en cada caso.
Procedimiento para el acceso a listas de empleo abiertas.
Procedimiento para el acceso a listas de empleo abiertas.
[13/02/2025] Resolución N.º 753/2025 de 10 de febrero de 2025, de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se convoca el acceso a listas de empleo abiertas de determinadas especialidades, para el nombramiento de personal docente interino en el ámbito educativo no universitario.
[31/10/2024] Resolución de 23 de octubre de 2024, por la que se determina el procedimiento para el acceso a listas de empleo abiertas para el nombramiento de personal docente interino en el ámbito educativo no universitario.
[16/10/2024] Resolución de 4 de octubre de 2024, por la que se realiza la apertura de nuevas especialidades de las listas de empleo abiertas, para el nombramiento de personal docente interino en el ámbito educativo no universitario.
[06/03/2024] Resolución de 15 de febrero de 2024, por la que se determina el procedimiento para el acceso a listas de empleo abiertas, para el nombramiento de personal docente interino en el ámbito educativo no universitario.
Fecha de última modificación: 13 de febrero de 2025.
Fecha de publicación: 6 de marzo de 2024.
Plazo de presentación de la solicitud y de la documentación: A partir del 7 de marzo de 2024.
ESPECIALIDADES CON LISTAS ABIERTAS:
CUERPO DE MAESTROS:
- Inglés.
- Alemán.
- Francés.
- Pedagogía Terapéutica.
- Audición y Lenguaje.
CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA:
- Filosofía.
- Latín y Griego.
- Instalaciones Electrotécnicas.
- Sistemas y Aplicaciones Informáticas.
- Procedimientos Sanitarios y Asistenciales.
- Procedimiento de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico.
- Organización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos.
- Sistemas Electrónicos.
- Informática.
- Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica.
- Música.
- Procesos de Gestión Administrativa.
- Equipos electrónicos.
- Instalación y mantenimiento de Equipos Térmicos y de Fluidos.
- Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas.
- Francés (EOI).
- Física y Química.
- Italiano.
- Economía.
- Formación y Orientación Laboral.
- Operaciones y Equipos de Producción Agraria.
- Administración de Empresas.
- Sistemas Electrotécnicos y Automáticos.
- Procesos Sanitarios.
- Medios Informáticos
- Matemáticas.
- Tecnología.
- Oficinas de Proyectos de Construcción.
- Procesos Comerciales
- Construcciones Civiles y Edificación.
- Procesos y medios de comunicación.
- Procesos y productos en madera y mueble.
- Organización y gestión comercial.
Para más información, pincha en el siguiente enlace: Listas de empleo
Valentía y Coherencia: Lady del Dicho al Hecho.
Valentía y Coherencia: Lady del Dicho al Hecho.
Las recientes declaraciones de la Consejera de Presidencia, Administraciones, Justicia y Seguridad del Gobierno de Canarias, Nieves Lady Barreto, han generado sorpresa y, sobre todo, expectativas. Afirmar que los procesos de estabilización "sobraban" y que ha "faltado valentía" para hacer fijos directamente a los interinos en cumplimiento de las sentencias europeas es, cuanto menos, una declaración llamativa. Y si esto es realmente lo que defiende la Consejera, recogemos el guante: tiene ahora la oportunidad de demostrar esa valentía que reclama.
Es la primera vez que tenemos constancia de esta supuesta insistencia por parte de la Consejera al Gobierno Nacional para la estabilización directa de los interinos. No ha habido, hasta la fecha, declaraciones públicas ni documentos que respalden ese esfuerzo previo. Sin embargo, lo que sí es una certeza es que, en Canarias, no se hizo absolutamente nada para aplicar esa estabilización directa en su momento.
Pero ahora sí se puede hacer. Si la Consejera considera que se han "quedado cortos" en la reducción de la temporalidad y que la estabilización directa era la vía correcta, esperamos su pronta concreción en el presente. Las palabras generan expectativas, pero los hechos son los que demuestran la verdadera valentía y el compromiso con el personal interino que ha sostenido los servicios públicos de Canarias durante años.
Desde Docentes de Canarias–INSUCAN, pedimos a la Consejera que convierta sus declaraciones en acciones concretas. Si realmente cree que la estabilización directa era el camino, ahora tiene en sus manos la posibilidad de dar ese paso sobre las plazas aún pendientes. Exigimos que no quede en un simple discurso postergado en el tiempo y que se materialicen medidas inmediatas para garantizar esa estabilidad laboral que, según sus propias palabras, debió haberse aplicado antes.
Los procesos de estabilización han sido insuficientes en Canarias, y las tasas de temporalidad siguen siendo un problema estructural. No necesitamos más reproches al pasado, sino decisiones firmes en el presente. Si realmente cree en lo que ha dicho, que lo haga realidad. Aquí y ahora.
Esperamos su pronta respuesta y acciones concretas para convertir en realidad lo que ha expresado. La estabilidad del personal interino en Canarias depende de ello.
Recordatorio de información :Trienios, sexenios e IRPF
Trienios, sexenios e IRPF
- El sexenio es un complemento ligado a la formación de los docentes.
- El trienio es un complemento ligado a la antigüedad de los docentes.
- El límite máximo de sexenios que se puede llegar a cobrar es de 5 (30 años). En cambio, los trienios no tienen límite.
- El requisito para cobrar un sexenio es tener al menos 100 horas de formación en los 6 años de servicio que dan lugar a ese sexenio.
- Los sexenios se solicitan por medio de sede electrónica, teniendo de plazo para la solicitud hasta el 31 de diciembre del año en que se cumple. En dicha solicitud se debe adjuntar el porfolio de formación y dirigirlo a la Dirección General de Personal.
- Ambos complementos los cobra todo el personal docente (funcionarios de carrera e interinos).
- Se empiezan a cobrar en el mes de enero siguiente al del año en que se cumple dicho sexenio. Se ha pedido por nuestra parte varias veces a la administración que el sexenio se empiece a cobrar en el momento en que se cumpla, así como que el sexenio se pague automáticamente sin necesidad de estar solicitándolo (como el trienio). En el primer caso, la administración ha alegado problemas presupuestarios, y en el segundo caso ha alegado que tendrá que implementar una aplicación informática para ello que todavía no se ha realizado.
- Los sexenios se cobran cuando se está en I.T. aunque en la nómina durante el periodo de dicha I.T. no aparece en el concepto “Sexenio” como cuando se está en situación de activo, sino que aparece abonado bajo el concepto “Prestación IT”. El trienio también se cobra estando en situación de I.T.
TABLA CON EL IMPORTE DE CADA SEXENIO
SEXENIO |
VALOR |
TOTAL ACUMULADO |
PRIMERO |
55 euros |
55 euros |
SEGUNDO |
65 euros |
120 euros (2 sexenios) |
TERCERO |
120 euros |
240 euros (3 sexenios) |
CUARTO |
180 euros |
420 euros (4 sexenios) |
QUINTO |
70 euros |
490 euros (5 sexenios) |
- El IRPF no se podrá modificar de septiembre a diciembre puesto que es la administración quien lo regula. A partir de enero en adelante todos los docentes podrán modificarlo según su situación administrativa.
- Dicha modificación se lleva a cabo mediante la sede electrónica de la administración. Ahí se deberá reflejar la dirección territorial a la que se pertenece y el cambio de porcentaje que se quiera llevar a cabo.
FUNCIOINTERINOS
FUNCIOINTERINOS
Una vez que se han repartido las plazas del Concurso de Méritos, y llegando al final de este largo y tedioso Proceso de Estabilización que comenzó en diciembre de 2022 y todavía no ha acabado, en Docentes de Canarias-INSUCAN tenemos una sensación agridulce. Agria por la cantidad de profesorado interino que trabaja en Canarias y no ha conseguido estabilizarse (muchos más de los que hubiéramos querido), y dulce porque vemos también que muchos compañeros/as y afiliado/as sí que han conseguido la ansiada estabilización.
Es a ese grupo de personas que han conseguido su plaza a quien va dirigido este artículo. La inmensa mayoría de ellos son interinos e interinas que pasan a ser funcionarios/as de carrera, pero previamente han “saboreado” durante años esa sensación amarga que la situación de interinidad provoca. Una sensación de angustia, culpa, ansiedad y muchas otras cosas negativas que hacen mella en nuestros caracteres, pero que también forja una solidaridad entre personas de ese mismo colectivo con el fin de apoyarse mutuamente e incluso organizarse, cosa que ocurrió en el año 2002 y dio origen a nuestro sindicato.
El colectivo de interinos/as es, como cualquier gran colectivo de miles de personas, variopinto. Por ello, generalizar sobre dicho colectivo no solo es absurdo, sino injusto. Hay interinos/as de todos los tipos: los/as que se han presentado a tropecientas oposiciones, los/as que han aprobado esas oposiciones una o varias veces, los/as que nunca han conseguido aprobarlas, los/as que se hartan de lo anterior y deciden no presentarse más…incluso algunos/as que por convicción deciden que no van a opositar más porque consideran el concurso oposición algo totalmente injusto y obsoleto, basado en la capacidad memorística e incluso en la suerte, como en un sorteo de la lotería.
Hacer generalizaciones sobre este colectivo, tipo “están muy cómodos/as sin presentarse a las oposiciones y ahora se quejan”, “son unos privilegiados/as” y demás afirmaciones falsas que por ahí se escuchan es, como decía antes, injusto y absurdo. Muchos interinos/as habrán escuchado eso muchas veces en boca de otros compañeros, y probablemente les habrá resultado doloroso e indignante.
Con el paso de los años, muchos de los que comenzamos en este sindicato como interinos/as hemos ido aprobando oposiciones y ahora somos funcionarios/as de carrera, pero con el recuerdo de haber sido interino/a y de haber vivido situaciones y comentarios injustos por ello. Muchas veces, como liberado de INSUCAN amén de funcionario de carrera, me he visto en muchos centros teniendo que defender al colectivo de interinos/as de comentarios de compañeros/as cargados de mucha falta de información, pero hirientes. Muchos se han sorprendido de que un funcionario de carrera como yo los defienda, pero es que tampoco hacen falta muchas explicaciones: defiendo a los interinos/as porque fui interino antes de ser funcionario de carrera, y por tanto no olvido esa situación injusta de estar en Fraude de Ley consentida y amparada por la administración educativa.
A todos los compañeros y compañeras (muchos afiliados de nuestro sindicato) que, ya sea por oposiciones o por Concurso de Méritos, pasan a ser funcionarios/as de carrera, recordarles que su deber moral es defender al interino/a y solidarizarse con su causa, porque no podemos olvidar quiénes fuimos y de dónde venimos. Olvidar, o peor todavía, criticar a quienes hasta hace poco eran nuestros compañeros/as de lucha y fatigas no es justo. No se lo merecen. Recuerden: somos ahora funcionarios/as de carrera que antes fuimos interinos/as (funciointerinos, si me permiten la palabra inventada). Sigamos siendo funcionarios de cabeza, pero interinos en el corazón. Se lo debemos a los/las que no se han estabilizado, y nos lo debemos también a nosotros/as mismos.
REUNIÓN CON EL EQUIPO DINAMIZADOR DE LA PLATAFORMA DE DIRECTORES DE GRAN CANARIA.
REUNIÓN CON LA PLATAFORMA DE DIRECTORES DE GRAN CANARIA.
El 5 de febrero hemos mantenido una reunión invitados por la Plataforma de Directores de Gran Canaria. En ella hemos abordado una serie de situaciones que dificultan su labor y que repercute en todo el profesorado. Entre ellas, está la inseguridad jurídica, exceso de burocracia, abandono de la función directiva y los comedores escolares tanto de contratación directa como indirecta. Entre todas las organizaciones sindicales que acudimos a la invitación de esta primera reunión de trabajo se ha acordado una serie de medidas sencillas, muchas de ella a costo cero para la administración, además de avanzar en una serie de propuestas que repercutan en las mejoras del sistema educativo de Canarias.
Desde el sindicato agradecemos a la Plataforma la invitación para asisitir a dicha reunión, la valoramos muy positiva y una vía más para lograr llegar a la Administración con más fuerza,y entre todos y todas conseguir que los docentes de nuestras islas tenga el merecido reconocimiento que merecen por su trabajo.
Anímamos a los centros de Canarias se unan a esta iniciativa, están haciendo una labor muy valiosa para todos y todas de manera voluntaria, la unión hace la fuerza.
El IES Cobiella Cuevas Merece su Techo: Un Compromiso que No Puede Esperar
El IES Cobiella Cuevas Merece su Techo: Un Compromiso que No Puede Esperar
Desde Docentes de Canarias - INSUCAN (DCI), reivindicamos la falta de avances en la construcción del techado en el IES Luis Cobiella Cuevas, una obra tan necesaria como esperada por la comunidad educativa. Este centro, que lleva décadas sufriendo abandono, sigue sin recibir la atención que merece, a pesar de los compromisos adquiridos.
Hace unos meses, el Consejero de Educación, Poli Suárez, anunció públicamente su intención de ejecutar estas obras, e incluso se fotografió en el reciente convenio entre la Consejería de Educación y el Ayuntamiento de Santa Cruz de La Palma. Sin embargo, sorprendentemente, dicha obra no figura en el acuerdo. ¿Cómo es posible que, tras reiterados compromisos, este proyecto siga sin ver la luz?
La realidad es que las canchas del centro llevan años con el piso hundido, sin apenas sombras en todo el recinto, lo que convierte la práctica de educación física en una actividad casi extrema. La educación física no es un capricho, es parte esencial del desarrollo integral del alumnado. No es un cliché decirlo: Mens sana in corpore sano, porque la salud física y mental van de la mano. Sin embargo, en el IES Luis Cobiella Cuevas, esta máxima choca con una dura realidad: cada semana se producen no menos de tres lesiones en el alumnado debido a las pésimas condiciones del entorno.
Además, en los recreos y actividades al aire libre, este alumnado busca desesperadamente refugio en la mínima sombra que encuentran, muchas veces tras las columnas, escapando del sol abrasador. Este problema, lamentablemente, no es solo una cuestión arquitectónica, sino una metáfora de la situación de La Palma en muchos aspectos: una isla que lucha por salir adelante a pesar de la dejadez y la falta de voluntad de quienes deben tomar las decisiones.
Honrando la memoria de Juan Pablo Francisco Concepción
No podemos hablar de este centro sin recordar a un pilar fundamental de su comunidad educativa: el recientemente fallecido (DEP) Juan Pablo Francisco Concepción, secretario del IES Luis Cobiella Cuevas. Su compromiso, capacidad de trabajo e implicación con el centro son un ejemplo de todo lo que la educación en Canarias necesita: esfuerzo, responsabilidad y vocación. La comunidad educativa sigue en pie gracias a docentes excepcionales como él, que luchan cada día por sostener y mejorar la educación en nuestra tierra.
Es por eso que creemos que esta obra tiene que materializarse inmediatamente y la mejor manera de rendir homenaje a su legado sería dar su nombre a las canchas del centro. No solo sería un reconocimiento justo a su labor, sino también un recordatorio de que la educación se construye con dedicación, compromiso y respeto por quienes la sostienen.
La Responsabilidad Colectiva en Democracia
A veces olvidamos algo fundamental: en democracia, somos nosotros quienes elegimos a nuestros representantes. Cada decisión política es el reflejo de los apoyos y votos que otorgamos. Podemos ser engañados una vez, pero si seguimos respaldando incumplimientos y promesas vacías, la responsabilidad realmente es nuestra.
Mientras se priorizan otras obras, aparentemente menos importantes, el IES Luis Cobiella Cuevas sigue esperando. ¿Cómo es posible que se prioricen obras cuestionables mientras una necesidad tan evidente y urgente como la de este centro sigue en el aire?
La falta de voluntad política es la única razón por la que este proyecto sigue sin ejecutarse. Del mismo modo que el 60% de IRPF aún no ha sido aprobado, porque no se quiere aprobar, estas obras no se han materializado por falta de voluntad política. Si realmente queremos un cambio, debemos exigirlo; no hay excusas. Si la comunidad educativa sigue luchando por el Cobiella, toda la sociedad también debe hacerlo. Ha llegado el momento de convertir las palabras en hechos y garantizar que este centro reciba el respeto y la inversión que merece.
Porque la educación es el pilar de nuestra sociedad, y no podemos permitirnos seguir ignorando su importancia.
Informe de la Mesa Técnica – 31 de enero de 2025
Informe de la Mesa Técnica – 31 de enero de 2025
En la mesa técnica celebrada hoy, 31 de enero de 2025, la administración presentó un borrador de convocatoria de oposiciones para los distintos cuerpos docentes, detallando las especialidades que se pretenden convocar.
Motivos de la Administración para la Convocatoria de Oposiciones
Según la administración, los principales objetivos de esta convocatoria son:
- Ofrecer oportunidades laborales a nuevos aspirantes a la administración.
- Reducir la tasa de interinidad.
- Cumplir con la normativa vigente en relación con el empleo público.
Posición del Sindicato
Desde Docentes de Canarias - INSUCAN (DCI), reiteramos nuestra oposición a esta convocatoria por los siguientes motivos:
- No se respeta el acuerdo de alternancia entre cuerpos, ya que este año solo corresponde convocar plazas de Secundaria.
- Se incluyen especialidades de Formación Profesional que no hemos solicitado, debido a la falta de claridad y gestión en la implantación de la FP Dual.
Otros Temas Tratados
- La administración ha señalado que prevé publicar la resolución provisional de méritos de Conservatorios, aunque sin fecha concreta.
- Hemos trasladado nuestra preocupación por la creciente participación de los docentes en procedimientos ajenos a su formación y competencias, como la aplicación de protocolos específicos. Recordamos que los docentes no son psicólogos ni juristas, por lo que no deberían asumir responsabilidades que exceden su ámbito profesional.
- Respecto a las plazas desiertas en el concurso de méritos debido a renuncias o ausencia de candidatos antes del 31 de enero, la administración tiene la intención de asignarlas a los siguientes aspirantes según el baremo de méritos.
Crítica a la Mala Gestión de la Consejería
Nuestro sindicato siempre ha abogado por la planificación y el análisis antes de tomar decisiones que afectan al profesorado. Sin embargo, una vez más, la administración ha ignorado la propuesta que presentamos en noviembre, sin siquiera evaluarla o discutirla en la mesa técnica.
Mientras tanto, otras organizaciones, que en realidad actúan como preparadores de opositores, influyen en las decisiones administrativas en su propio beneficio económico.
Son estos grupos, apoyados por interinos que votan en su contra sin darse cuenta, los que contribuyen a la precarización del profesorado en Canarias.
La Obligación de Convocar Vacantes y sus Consecuencias Reales
La administración insiste en que las vacantes ocupadas por interinos deben ser convocadas en oposición, ya que la normativa establece que, si una plaza se mantiene ocupada de manera interina durante más de tres años sin ser convocada, el personal interino será cesado.
Ante esto, planteamos una pregunta clave, para la cual no hemos recibido una respuesta lógica y creíble:
Si esta norma se aplica sin contemplar excepciones, ¿qué ocurrirá con los interinos de especialidades no convocadas, como Biología, Tecnología, Lengua, Infantil y varias ramas de FP? ¿Se les cesará automáticamente, dejándolos sin empleo?
Según el criterio de nuestro sindicato y su equipo jurídico, es cierto que la ley exige que las plazas ocupadas por interinos sean ofertadas en convocatoria antes de que se cumplan tres años de ocupación. Sin embargo, también establece que debe garantizarse una compensación suficiente a quienes han sido víctimas de abuso de temporalidad.
Para que este proceso sea justo, la convocatoria debería reconocer la antigüedad de los interinos afectados, otorgándoles una puntuación adicional que refleje su situación de abuso. Simplemente convocar plazas no es suficiente; debe garantizarse que estos docentes no sean perjudicados por decisiones administrativas que ignoran la realidad del sector.
Próximos Pasos
Ante la falta de diálogo y la actitud unilateral de la administración, Docentes de Canarias - INSUCAN ha votado en contra y continuará su labor de defensa del profesorado. La próxima semana nos reuniremos con grupos políticos en el Parlamento de Canarias, tal como hicimos previamente en Madrid, para exigir que se cumpla con la normativa en su totalidad.
De no tomarse las medidas adecuadas, nos encontraremos nuevamente ante una situación de incertidumbre, con el riesgo de nuevos reveses judiciales para una Consejería de Educación que, una vez más, demuestra su incapacidad de gestionar de manera eficaz.
Propuesta de especialidades por parte de la Administración.
Las plazas por especialidad del cuerpo de maestros se distribuyen de la siguiente manera:
¡LA ADMINISTRACIÓN RESUCITA !
¡LA ADMINISTRACIÓN RESUCITA !
Tras más de un mes sin convocatoria de mesa técnica por parte de la administración, parece que ha resucitado y este viernes nos convoca para retomar las especialidades a convocar en la próxima oposición de este 2025. Desde Docentes de Canarias–INSUCAN volveremos a presentar nuestra propuesta enviada a la administración tras la última mesa celebrada sobre este tema el 5 de diciembre de 2024.
El otro punto del día será abordar la normativa de adjudicación de destinos para el curso próximo (25/26). En esta se han de abordar diferentes modificaciones derivadas de la LEY 20/2021 (ICETAZO) para que los integrantes de las listas de empleo de Canarias no se vean afectados. Nuestra organización hará llegar en dicha mesa estas propuestas para que nuestros docentes mantengan sus opciones de trabajo en los años venideros.
En cuanto a las oposiciones, desde Docentes de Canarias-Insucan, seguimos viendo un sistema fallido que necesita reformas:
Como sindicato comprometido con la defensa de los derechos del profesorado en Canarias, queremos manifestar nuestra postura ante la no convocatoria de oposiciones al cuerpo de maestros en 2025 y el posponer la fecha de examen de las especialidades de Formación Profesional (FP) en las oposiciones de secundaria.
Fracaso del sistema de oposiciones y estabilización en el cuerpo de maestros:
Los nefastos resultados de las oposiciones de 2022 y resueltas a 31 de diciembre de 2024, han puesto en evidencia un sistema de acceso ineficaz e injusto. La alta tasa de suspensos, la falta de transparencia en la evaluación y la excesiva dependencia de academias y preparadores han convertido el proceso en una carrera de obstáculos que no garantiza la selección de los mejores docentes, sino de quienes pueden costearse una preparación privada.
A esto se suma el mal desarrollo de los procesos de estabilización, que lejos de solucionar la precariedad laboral, han generado más incertidumbre e inestabilidad entre los interinos, especialmente en el cuerpo de maestros. Ante este panorama, la no convocatoria en 2025 es un reflejo del fracaso del modelo actual, y desde INSUCAN exigimos una reforma real del sistema de acceso que valore la experiencia, la formación y el mérito de manera equitativa.
Inestabilidad en la FP por la implantación de la FP Dual:
En el cuerpo de secundaria, solicitamos que se haga la convocatoria de las especialidades de FP y su examen sea para el 2026, puesto que existe una profunda inestabilidad en la implantación de la FP Dual. Esta nueva modalidad ha sido impuesta sin una planificación adecuada, afectando tanto a docentes como a alumnado y empresas colaboradoras.
La incertidumbre sobre la carga lectiva, la falta de infraestructuras adecuadas y la indefinición de las condiciones laborales del profesorado hacen inviable una convocatoria de oposiciones en este ámbito. Desde INSUCAN exigimos que se garantice primero la estabilidad del sistema antes de abrir nuevos procesos selectivos en FP.
Alternancia y convocatoria en función de las necesidades reales:
Defendemos que las convocatorias de oposiciones deben ajustarse a la realidad del sistema educativo y no responder a criterios políticos o administrativos sin fundamento. Por ello, apostamos por un modelo de alternancia, en el que se convoquen aquellas especialidades del cuerpo que realmente superen la tasa de reposición y donde haya una necesidad real de nuevos docentes.
Por un sistema de acceso más justo y equitativo:
En INSUCAN seguimos demandando una reforma del sistema de acceso a la función pública docente. No podemos seguir permitiendo un modelo donde el aprobado dependa de una academia o de una preparación externa costosa. Es imprescindible establecer criterios objetivos, justos y equitativos que valoren la capacidad pedagógica, la experiencia y el compromiso con la educación pública.
Lo que no podemos los docentes es vivir con la incertidumbre de la mala organización de la administración y la falta de previsión para convocar con tiempo y forma las especialidades y los cuerpos convocados, basta ya que los sindicatos academias velen por su bolsillo y no por los intereses de los docentes y su precariedad laboral.
No es justo que estemos a principios de febrero y los docentes no sepan si tienen oposiciones de su cuerpo y especialidad. Esto crea una incertidumbre psicológica y emocional en nuestros docentes, pues se está jugando con el pan de sus familias. Se pretende que todos ellos en tres o cuatro meses puedan organizar su vida para desempeñar la cada vez más complicada labor de ser docente, concilien el horario familiar y además tengan que estudiar un temario precario, un supuesto práctico y a eso le añadimos una programación.
Seamos más serios desde la administración y tengamos claros todos estos datos desde principio de curso, garantizando así a nuestros docentes una calidad laboral y psicológica en todos los sentidos. No olvidemos que la figura del docente debe ser la más protegida y desde hace años es la más damnificada por parte de la administración. Ya es hora de parar todo esto y tener algo de empatía por aquellos que educan en nuestras aulas en el día a día. No
olvidemos que la educación es el primer y único pilar de cada sociedad. No hay un buen discente sin un buen docente.
Es hora de que la Administración escuche al profesorado y adopte medidas reales para garantizar un acceso digno y justo a la docencia en Canarias. Desde INSUCAN seguiremos luchando por un sistema educativo más transparente y equitativo para todos.
RECORDATORIO PARA TUTORES (DUAL, FCT Y COTUTORES)
RECORDATORIO PARA TUTORES (DUAL, FCT Y COTUTORES):
Durante la estancia del alumnado en las empresas, tanto el tutor (de dual y de fct), como el cotutor, como el jefe de departamento tienen que solicitar que desde jefatura de estudios se les modifique el horario y pasar a tener 22 horas de permanencia.
Esta reducción de dos horas en la permanencia es independiente a las 4- 6 horas lectivas y complentarias de NO OBLIGADO CUMPLIMIENTO EN EL CENTRO, para realizar las labores de seguimiento del alumnado en las empresas (Anexo IV, punto 2.3. Resolución para el funcionamiento de los centros para el curso 24/25)
Por lo tanto un tutor dual tendrá, las semanas que visita a las empresas 18- 16 horas de permanencia en el centro.
Esta medida, que muchos directores no la están aplicando, es de obligado cumplimiento por los equipos directivos sin necesidad de resolución alguna, y así lo expresaron en mesa técnica del 21 de enero, la directora general de personal, Mónica Ramírez, y el viceconsejero de FP Francisco Rodríguez Machado. La medida fue notificada en el mes de noviembre a todos los directores, mediante una circular con fecha del 13 de noviembre.
EXIJAN ǪUE SE APLIǪUE, Y EN CASO DE NEGATIVA PUEDEN INFORMAR a Docentes de
Canarias- INSUCAN para notificar al Viceconsejero y que desde personal se comunique al equipo directivo de la obligatoriedad de su aplicación. La forma de notificación a INSUCAN lo pueden hacer mediante el formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpǪLSdWONRn7 xAǪa4ltX- VeNSRHǪBr89wn4BTN7uNWEprchV-sw/viewform?usp=dialog
Por otra parte, todo aquel docente al que no se le haya aplicado correctamente las horas complementarias de búsqueda de empresa o cualquier otra instrucción recogida en la resolución de funcionamiento y organización de centros para el curso 24/25, y ǪUE HAYA RECLAMADO SU HORARIO POR LA VÍA ADMINISTRATIVA CORRECTA (tal y como se
informó desde Docentes de Canarias- INSUCAN en el principio de curso), tendrá una compensación. Para reclamarla notificar a Docentes de Canarias- INSUCAN mediante el formulario:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpǪLSdWONRn7 xAǪa4ltX- VeNSRHǪBr89wn4BTN7uNWEprchV-sw/viewform?usp=dialog
RECORDATORIO PARA TUTORES (DUAL, FCT Y COTUTORES):
Durante la estancia del alumnado en las empresas, tanto el tutor (de dual y de fct), como el cotutor, como el jefe de departamento tienen que solicitar que desde jefatura de estudios se les modifique el horario y pasar a tener 22 horas de permanencia.
Esta reducción de dos horas en la permanencia es independiente a las 4- 6 horas lectivas y complentarias de NO OBLIGADO CUMPLIMIENTO EN EL CENTRO, para realizar las labores de seguimiento del alumnado en las empresas (Anexo IV, punto 2.3. Resolución para el funcionamiento de los centros para el curso 24/25)
Por lo tanto un tutor dual tendrá, las semanas que visita a las empresas 18- 16 horas de permanencia en el centro.
Esta medida, que muchos directores no la están aplicando, es de obligado cumplimiento por los equipos directivos sin necesidad de resolución alguna, y así lo expresaron en mesa técnica del 21 de enero, la directora general de personal, Mónica Ramírez, y el viceconsejero de FP Francisco Rodríguez Machado. La medida fue notificada en el mes de noviembre a todos los directores, mediante una circular con fecha del 13 de noviembre.
EXIJAN ǪUE SE APLIǪUE, Y EN CASO DE NEGATIVA PUEDEN INFORMAR a Docentes de
Canarias- INSUCAN para notificar al Viceconsejero y que desde personal se comunique al equipo directivo de la obligatoriedad de su aplicación. La forma de notificación a INSUCAN lo pueden hacer mediante el formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpǪLSdWONRn7xAǪa4ltX- VeNSRHǪBr89wn4BTN7uNWEprchV-sw/viewform?usp=dialog
Por otra parte, todo aquel docente al que no se le haya aplicado correctamente las horas complementarias de búsqueda de empresa o cualquier otra instrucción recogida en la resolución de funcionamiento y organización de centros para el curso 24/25, y ǪUE HAYA RECLAMADO SU HORARIO POR LA VÍA ADMINISTRATIVA CORRECTA (tal y como se informó desde Docentes de Canarias- INSUCAN en el principio de curso), tendrá una compensación. Para reclamarla notificar a Docentes de Canarias- INSUCAN mediante el formulario:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpǪLSdWONRn7xAǪa4ltX- VeNSRHǪBr89wn4BTN7uNWEprchV-sw/viewform?usp=dialog