En el Eje 2 de nuestro programa sindical, desde Docentes de Canarias-INSUCAN exigimos poner fin a la sobrecarga y a las secuelas de recortes pasados que lastran los centros educativos de las Islas. Analizamos la carga lectiva —defendiendo las 20 horas en Infantil y Primaria y el blindaje de las 18 horas en Secundaria y otros cuerpos—, la urgencia de agilizar las comisiones de servicio por salud y conciliación, y la singularidad territorial de las islas no capitalinas y La Graciosa. Conoce nuestras medidas y únete a la defensa de tus derechos laborales.
1. Diagnóstico de la Carga Lectiva y los Horarios: La Necesidad de Recuperar Derechos
Desde Docentes de Canarias-INSUCAN denunciamos que el horario lectivo y la distribución de la jornada laboral en la educación pública canaria continúan arrastrando secuelas de recortes pasados, lo que genera una sobrecarga constante en el colectivo docente y limita su efectividad pedagógica y tutorial.
- Infantil y Primaria (de 23h a 20h): Defendemos la reducción progresiva de la jornada lectiva en la etapa de Infantil y Primaria de 23 a 20 horas lectivas semanales (con una permanencia de 26 horas en el centro), permitiendo un reparto más equilibrado de los apoyos, la atención a la diversidad y las tutorías sin saturar al profesorado.
- Secundaria y Otros Cuerpos (18h Lectivas y Compensación por Exceso): Exigimos el respeto estricto a las 18 horas lectivas semanales como máximo y la recuperación íntegra de la segunda hora complementaria de compensación por cada hora de exceso lectivo. La atribución de horas lectivas adicionales por encima del cómputo base debe ser debidamente compensada en tiempo de preparación y coordinación, protegiendo el tiempo no lectivo para la corrección, la planificación y la formación.
- Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial: Denunciamos la pérdida de horas de acción tutorial, así como las de gestión para la realización del alumnado de la FEOE, a raíz de la descoordinada implantación de la FP DUAL. Exigiendo el reconocimiento del horario lectivo específico para la coordinación con empresas y el acompañamiento al alumnado, y el cumplimiento por parte de las jefaturas de estudios e inspección educativa, de los acuerdos recogidos en el ANEXO IV de la Resolución conjunta de Organización y Funcionamiento.
2. Permisos, Licencias y Conciliación Real
El marco actual de licencias y permisos en la Consejería de Educación se caracteriza por una rigidez administrativa y una lentitud burocrática que dificultan la conciliación efectiva de la vida laboral, personal y familiar:
- Flexibilización de Permisos y Licencias: Exigimos la actualización y unificación del catálogo de permisos y licencias del personal docente de la educación pública de Canarias, eliminando o facilitando procedimientos burocráticas farragosos e incorporando la tramitación ágil de licencias por deberes inexcusables, cuidado de familiares y conciliación.
- Comisiones de Servicio por Razones de Conciliación y Salud:
- Transparencia y ampliación de supuestos: Reclamamos mayor transparencia y la flexibilización de los criterios para la concesión de comisiones de servicio por razones de conciliación familiar, atención a mayores o familiares dependientes, e interinsularidad.
- Agilización de plazos: Exigimos que la resolución de las comisiones de servicio se publique con la suficiente antelación al inicio de curso para garantizar la estabilidad organizativa de las familias y de las plantillas de los centros.
3. Singularidad Territorial de La Graciosa y la Insularidad Ultraperiférica
La realidad insular de Canarias impone condicionantes severos en la movilidad y estancia del profesorado. La Octava Isla, La Graciosa, representa el exponente máximo de las dificultades de conciliación y permanencia docente en zonas de especial aislamiento:
- Complemento de Insularidad y Alojamiento en La Graciosa: Reclamamos medidas de choque específicas para el profesorado destinado en La Graciosa y en zonas de difícil desempeño o ultraperiféricas, incluyendo incentivos retributivos, ayuda directa a la vivienda/alojamiento y facilidades en los desplazamientos para garantizar la cobertura de plazas y evitar la alta rotación.
- Comisiones de Servicio Específicas por Doble Insularidad: Establecimiento de criterios preferentes en los procedimientos de provisión y comisiones de servicio para aquellos docentes con residencia o cargas familiares en islas no capitalinas y en La Graciosa.
4. Catálogo de Reivindicaciones Concretas de INSUCAN
Para garantizar una jornada justa, un horario sostenible y una conciliación efectiva de la vida personal y laboral, Docentes de Canarias-INSUCAN exige las siguientes actuaciones inmediatas:
- Reducción de la Jornada Lectiva en Infantil y Primaria:
- Establecimiento de las 20 horas lectivas semanales para el cuerpo de maestros/as de forma gradual y homogénea en toda la Comunidad Autónoma.
- Blindaje de las 18 Horas Lectivas en Secundaria y Compensación Efectiva:
- Limitación estricta de la jornada lectiva en Secundaria, FP y Escuelas Oficiales de Idiomas a 18 horas semanales, restituyendo el cómputo de 2 horas complementarias por cada hora de exceso lectivo autorizado.
- Revisión y Simplificación del Catálogo de Permisos y Licencias:
- Actualización normativa que garantice la equiparación de permisos por conciliación y deberes de cuidados, con el resto de la Administración Pública, permitiendo la solicitud telemática directa sin requerimientos redundantes de la Inspección.
- Plan Específico de Conciliación e Interinsularidad (Comisiones de Servicio):
- Cobertura prioritaria y transparente de comisiones de servicio por conciliación familiar, cuidado de menores o familiares dependientes y motivos de salud, publicando los listados definitivos antes del mes de julio.
- Estatuto Especial para La Graciosa e Islas No Capitalinas:
- Creación de una línea de ayudas de residencia/alojamiento y complemento específico para el profesorado asignado al CEO Ignacio Aldecoa (La Graciosa), islas no capitalinas y zonas reconocidas como tensionadas desde el punto de vista de acceso a la vivienda.
- Incentivar la estabilidad de los proyectos educativos en zonas ultraperiféricas.
- Recuperación de las convocatorias del PROMECI.
- Regulación del Trabajo Telepresencial en Días No Lectivos:
- Reconocimiento de la posibilidad de realizar las tareas no lectivas de cómputo mensual o reuniones de coordinación no obligatorias de forma telemática para favorecer la conciliación y reducir los desplazamientos innecesarios del profesorado.
- Garantía del Derecho a la Desconexión Digital y Protocolo Específico:
- Inclusión obligatoria de un protocolo de desconexión digital en las NOF de todos los centros de Canarias, prohibiendo el uso de teléfonos personales y WhatsApp para fines laborales, limitando el uso de Pincel eKade y correo a la jornada laboral, e instruyendo formalmente a la comunidad educativa sobre el respeto a los tiempos de descanso del profesorado.