Altas temperaturas en los centros educativos: cómo aplicar el protocolo en Canarias los próximos días
Desde Docentes de Canarias – INSUCAN (DCI) recordamos que está en vigor el Protocolo de actuación en el ámbito educativo ante situaciones de altas temperaturas (septiembre de 2025). Es imprescindible que los equipos directivos sepan cómo proceder para proteger al alumnado y al profesorado.
- 🟨 Nivel 1 (amarillo, riesgo bajo): medidas preventivas ordinarias.
- 🟧 Nivel 2 (naranja, riesgo medio): medidas extraordinarias (adaptación de horarios y salida anticipada).
- 🟥 Nivel 3 (rojo, riesgo alto): posibilidad de enseñanza no presencial requiere alerta de temperaturas máximas (Emergencias).
¿Quién activa el Nivel 3?
La activación del Nivel 3 corresponde, de forma exclusiva, a la Dirección Territorial de Educación, bien de oficio mediante los datos disponibles o a través de la Inspección Educativa y sus inspectores de guardia.
Papel de la Inspección
- Valorar la situación en el centro.
- Desplazarse si es necesario para conocer la realidad del centro.
- Elaborar los informes pertinentes.
- Elevar la propuesta para que el Director Territorial (autoridad política) emita la resolución.
⚠️ Recomendación sindical: Para garantizar la salud de alumnado y profesorado, si la Dirección Territorial o la Inspección no actúan, instamos a los equipos directivos a:
- 📝 Notificar oficialmente por registro electrónico a la Dirección Territorial Provincial la situación.
- 🌡️ Justificar con evidencias objetivas las temperaturas.
- 📩 Solicitar la autorización correspondiente.
- 🛠️ Una vez obtenida, aplicar las medidas necesarias conforme al nivel 3 del protocolo.
Fuentes: 🔗 Dirección General de Emergencias (Gobierno de Canarias) – Situación de (pre)alerta . 🔗 Red Meteosalud (Servicio Canario de la Salud) – Índice de riesgo en salud por altas temperaturas . Ver detalle del índice en la leyenda inferior.
- Episodio de calor, especialmente en costa y medianías, con calima en cantidad variable.
- Máximas previstas: 34–37 ºC en Lanzarote, Fuerteventura, Gran Canaria y Tenerife; 30–34 ºC en La Gomera, La Palma y El Hierro.
- Mínimas > 24 ºC en muchas zonas de Gran Canaria y Tenerife, y de forma local en el resto.
- Máximas 34–37 ºC; mínimas > 24 ºC en muchas zonas.
- Meteosalud: el riesgo en salud puede variar por zonas (índice 0–3). Consulte el mapa oficial si necesita el detalle municipal/comarcal.
- Recomendaciones: evitar actividad física 12:00–17:00; ventilación, sombra y agua constantes; ajustar horarios y valorar salida anticipada en casos justificados; revisar actividades vespertinas.
- Máximas 34–37 ºC; mínimas > 24 ºC en muchas zonas.
- Meteosalud: riesgo en salud variable por zonas (índice 0–3). Use el mapa oficial para detalle local.
- Recomendaciones (idénticas a Alerta): evitar 12:00–17:00, ventilación/sombra/agua, adaptación horaria y revisión de extraescolares.
- Máximas 34–37 ºC; mínimas localmente > 24 ºC.
- Meteosalud: riesgo en salud por zonas (índice 0–3). Ver mapa oficial.
- Recomendaciones: mismas que en Alerta.
- Máximas 34–37 ºC; mínimas localmente > 24 ºC.
- Meteosalud: riesgo en salud por zonas (índice 0–3). Ver mapa oficial.
- Recomendaciones: mismas que en Alerta.
- Máximas 30–34 ºC; mínimas localmente > 24 ºC.
- Meteosalud: riesgo en salud por zonas (índice 0–3). Consulte el mapa oficial.
- Recomendaciones: hidratación frecuente, limitar sol directo, ventilar en horas frescas y controlar aulas vespertinas.
- Máximas 30–34 ºC; mínimas localmente > 24 ºC.
- Meteosalud: riesgo en salud por zonas (índice 0–3). Consulte el mapa oficial.
- Recomendaciones: mismas que en Prealerta.
- Máximas 30–34 ºC; mínimas localmente > 24 ºC.
- Meteosalud: riesgo en salud por zonas (índice 0–3). Consulte el mapa oficial.
- Recomendaciones: mismas que en Prealerta.
- 0 – Ausencia de riesgo (Verde)
- 1 – Bajo riesgo (Amarillo)
- 2 – Riesgo medio (Naranja)
- 3 – Alto riesgo (Rojo)
Interpretación: La situación de (pre)alerta procede de la Dirección General de Emergencias y es de alcance insular. El índice Meteosalud es sanitario y puede cambiar dentro de cada isla por zonas/municipios; use el mapa oficial para conocer el nivel 0–3 aplicable a su área.
- Hidratación frecuente.
- Reducir actividad física en horas de calor.
- Ropa ligera y transpirable.
- Espacios frescos y sombreados.
- Atención a alumnado vulnerable; comidas ligeras.
- Ventilar en horas frescas; persianas bajadas.
- Todo lo anterior.
- Salida anticipada (nunca antes de las 12:00) cuando proceda.
- Modificar horarios: EF a primera hora; alternativas.
- Aplazar/suprimir extraescolares si hay calor intenso.
- Redistribuir alumnado a espacios más frescos.
- Enseñanza no presencial con autorización oficial.
- Comunicar al Consejo Escolar y a las familias.
- Prever en PGA y Plan Digital; realizar simulacros.
- Posible asistencia de grupos concretos con medidas reforzadas.
Docentes de Canarias – INSUCAN (DCI) exige a la Consejería de Educación, la implementación de:
- ✅Recursos materiales suficientes: ventilación, sombra y climatización en los centros.
- 🌱Espacios verdes que reduzcan el calor y mejoren el confort climático.
- 🏫Techados en patios y zonas de recreo para evitar exposición directa.
- 🏠Aislamientos térmicos en edificios para eficiencia y bienestar.
- 🛡️Respaldo inmediato a los equipos directivos para medidas excepcionales.
- 📢Información a familias y profesorado con anticipación y claridad.
- 🌡️ Sensorización en todos los centros: cada centro educativo de Canarias contará con un sensor de temperatura y humedad cuyos datos se publiquen automáticamente en una página web pública. Con esos valores, el nombre del centro se mostrará de forma automática en el color del nivel establecido por el Protocolo.
- Protocolo de actuación ante altas temperaturas (septiembre 2025): descargar PDF
🌡️ ¿Por qué NO debemos abrir la ventana cuando hace calor? (Click aquí para ver) Consejo rápido ▾
El calor y las ventanas en verano
El calor siempre se mueve de donde hay más calor hacia donde hay menos calor. Eso significa que, si fuera de la clase hace más calor que dentro, el calor de la calle entrará en la clase.
¿Qué pasa si abrimos la ventana?
- 👉 En verano, el aire de fuera suele estar mucho más caliente que el aire del aula.
- 👉 Al abrir la ventana, dejamos que ese aire caliente entre, y la clase se calienta todavía más.
- 👉 Por eso, abrir las ventanas en verano es como invitar al calor a entrar.
En cambio, si fuera hace más fresco que dentro (por ejemplo, por la noche), entonces sí conviene abrir la ventana, porque el calor de la clase se va y entra el aire más fresco.
La nevera
Si dejas la puerta de la nevera abierta, todo el aire caliente de la cocina entra dentro y enfría menos. Lo mismo pasa en clase: con la ventana abierta, el calor de fuera entra y la clase se pone más caliente.
La botella fría
Cuando sacas una botella fría, se forman gotitas fuera. ¿Por qué? Porque el calor del aire pasa hacia la botella más fría. El calor siempre va de lo caliente a lo frío.
- 📌 El calor va de lo caliente a lo frío.
- 📌 En verano, fuera hace más calor que dentro.
- 📌 Si abrimos la ventana, entra el calor y pasamos más calor.
- 📌 Mejor mantenerlas cerradas durante las horas de más calor.
📌 Recuerda: mantener las ventanas cerradas cuando fuera hace mucho calor ayuda a que la clase esté más fresca y cómoda para todos.
Docentes de Canarias – INSUCAN (DCI)