En el marco de nuestra comparecencia en el Parlamento de Canarias, desde Docentes de Canarias – INSUCAN (DCI) queremos dar respuesta pública a las preguntas y afirmaciones realizadas por el diputado Raúl Acosta Armas, representante de Agrupación Herreña Independiente, una de las fuerzas que apoyan al actual Gobierno autonómico.
Reconocimiento de la franqueza de INSUCAN
Agradecemos que se reconozca nuestra franqueza y claridad al exponer la situación del colectivo interino. Nuestra participación se fundamenta en el compromiso con la verdad y con la defensa de los derechos laborales y educativos en Canarias.
Sobre la competencia legislativa: ¡Sí se puede legislar desde Canarias!
Desde INSUCAN rechazamos firmemente la afirmación de que solo desde Madrid pueden promoverse soluciones. El Parlamento de Canarias tiene capacidad para legislar en el ámbito autonómico y debe ejercerla para solucionar un problema estructural de Canarias: el abuso de la temporalidad docente. Ese es precisamente el trabajo para el que han sido elegidos nuestros diputados: buscar soluciones, no derivar responsabilidades.
La responsabilidad política no se delega
Instamos a la Agrupación Herreña Independiente a asumir su papel con responsabilidad. La afirmación de que la decisión corresponde a quienes tienen escaño en Madrid es una postura cómoda y evasiva. El profesorado de Canarias necesita estabilidad para construir un proyecto vital y consolidar un sistema educativo de calidad.
Marco jurídico y papel legislativo
El diputado recuerda que existen normas y sentencias judiciales que condicionan este proceso. Nuestra respuesta es clara: las sentencias existen precisamente porque los legisladores no han hecho su trabajo. Si ustedes no legislan, dejan a los ciudadanos en manos de los jueces, una situación que refleja una grave dejación de funciones.
Defender a los profesionales locales con hechos, no palabras
Valoramos que se reconozca la necesidad de proteger al profesorado local, pero esta defensa no puede quedarse en declaraciones vacías. Estabilizar a los docentes interinos canarios que llevan años en abuso de temporalidad es la vía para lograrlo. Lo contrario es permitir su expulsión progresiva del sistema.
Excelencia docente y estabilidad no están reñidas
El diputado Acosta plantea la necesidad de combinar excelencia y estabilidad. Sin embargo, parte de un profundo error de concepto al asumir que aprobar una oposición garantiza ser un mejor docente. La excelencia en la docencia se demuestra en el aula, con años de trabajo, entrega y formación continua. El acceso al sistema para nuevos titulados ya está garantizado por las plazas que surgen por jubilación. Lo que reclamamos es una vía justa y realista para estabilizar a quienes han sido abusados laboralmente.
Acuerdos insuficientes y responsabilidades locales
Coincidimos en que los acuerdos anteriores han sido insuficientes, pero recordamos que ello se debe a que el Parlamento de Canarias no legisló a tiempo, dejando que se impusieran normativas nacionales ajenas a nuestra realidad. Además, en Canarias, los tribunales de oposición aprueban a menos aspirantes que en otras comunidades, lo que genera agravios comparativos y favorece a personas ajenas al sistema educativo canario.
Sobre la competencia del Parlamento
Reiteramos: el Parlamento de Canarias tiene capacidad para legislar, y los partidos que lo componen tienen la obligación democrática de hacerlo. No pueden limitarse a «señalar caminos» y esperar que otros actúen.
Preguntas formuladas por el diputado y nuestras respuestas:
¿Dónde deben tramitarse las soluciones para la estabilización del profesorado?
En el Parlamento de Canarias. Ustedes tienen la capacidad de promover una ley autonómica de estabilización.
¿Quién debe impulsar la normativa necesaria en el Congreso?
El problema de la interinidad masiva es específico de Canarias. No echen balones fuera: la responsabilidad es suya.
¿Qué normas y sentencias judiciales son aplicables?
Ustedes, como legisladores, tienen acceso a los servicios jurídicos del Parlamento. Les corresponde a ustedes estudiarlas y legislar en consecuencia.
¿Cómo se protege a los docentes locales que llevan décadas sin estabilizarse?
Reconociendo su abuso de temporalidad y estabilizándolos mediante una ley autonómica, como ya han hecho otros organismos de la propia Comunidad Autónoma.
¿Cómo se compatibiliza la excelencia docente con la estabilidad del profesorado local?
La excelencia no se mide con una oposición teórica. Se mide con la práctica diaria. La entrada de nuevos aspirantes se canaliza por las jubilaciones. Para quienes ya están en abuso, la vía debe ser la consolidación justa.
¿Qué errores han limitado la estabilización de muchos docentes?
La negativa del Parlamento de Canarias a legislar, permitiendo que se impusieran baremos injustos. Resultado: plazas ocupadas por personas sin abuso y excluyendo a quienes sí lo sufrieron.
¿Cómo reflexionar sobre los fallos de acuerdos anteriores?
Examinando el perfil y la formación de quienes representan a la educación en esta cámara. No se puede negociar sin conocimiento ni compromiso.
¿Qué soluciones se pueden aplicar si este foro no tiene competencias decisorias?
Este foro sí tiene competencias. Tienen la responsabilidad y la legitimidad para legislar en el ámbito autonómico y dar respuesta al problema.
Desde INSUCAN reiteramos que no hemos venido al Parlamento a pedir favores, sino a exigir justicia para el profesorado canario. Esperamos que la Agrupación Herreña Independiente, al igual que el resto de formaciones, actúe con responsabilidad y valentía. La educación y los derechos laborales no pueden esperar más.