Informe de la Mesa Técnica – 31 de enero de 2025
En la mesa técnica celebrada hoy, 31 de enero de 2025, la administración presentó un borrador de convocatoria de oposiciones para los distintos cuerpos docentes, detallando las especialidades que se pretenden convocar.
Motivos de la Administración para la Convocatoria de Oposiciones
Según la administración, los principales objetivos de esta convocatoria son:
- Ofrecer oportunidades laborales a nuevos aspirantes a la administración.
- Reducir la tasa de interinidad.
- Cumplir con la normativa vigente en relación con el empleo público.
Posición del Sindicato
Desde Docentes de Canarias – INSUCAN (DCI), reiteramos nuestra oposición a esta convocatoria por los siguientes motivos:
- No se respeta el acuerdo de alternancia entre cuerpos, ya que este año solo corresponde convocar plazas de Secundaria.
- Se incluyen especialidades de Formación Profesional que no hemos solicitado, debido a la falta de claridad y gestión en la implantación de la FP Dual.
Otros Temas Tratados
- La administración ha señalado que prevé publicar la resolución provisional de méritos de Conservatorios, aunque sin fecha concreta.
- Hemos trasladado nuestra preocupación por la creciente participación de los docentes en procedimientos ajenos a su formación y competencias, como la aplicación de protocolos específicos. Recordamos que los docentes no son psicólogos ni juristas, por lo que no deberían asumir responsabilidades que exceden su ámbito profesional.
- Respecto a las plazas desiertas en el concurso de méritos debido a renuncias o ausencia de candidatos antes del 31 de enero, la administración tiene la intención de asignarlas a los siguientes aspirantes según el baremo de méritos.
Crítica a la Mala Gestión de la Consejería
Nuestro sindicato siempre ha abogado por la planificación y el análisis antes de tomar decisiones que afectan al profesorado. Sin embargo, una vez más, la administración ha ignorado la propuesta que presentamos en noviembre, sin siquiera evaluarla o discutirla en la mesa técnica.
Mientras tanto, otras organizaciones, que en realidad actúan como preparadores de opositores, influyen en las decisiones administrativas en su propio beneficio económico.
Son estos grupos, apoyados por interinos que votan en su contra sin darse cuenta, los que contribuyen a la precarización del profesorado en Canarias.
La Obligación de Convocar Vacantes y sus Consecuencias Reales
La administración insiste en que las vacantes ocupadas por interinos deben ser convocadas en oposición, ya que la normativa establece que, si una plaza se mantiene ocupada de manera interina durante más de tres años sin ser convocada, el personal interino será cesado.
Ante esto, planteamos una pregunta clave, para la cual no hemos recibido una respuesta lógica y creíble:
Si esta norma se aplica sin contemplar excepciones, ¿qué ocurrirá con los interinos de especialidades no convocadas, como Biología, Tecnología, Lengua, Infantil y varias ramas de FP? ¿Se les cesará automáticamente, dejándolos sin empleo?
Según el criterio de nuestro sindicato y su equipo jurídico, es cierto que la ley exige que las plazas ocupadas por interinos sean ofertadas en convocatoria antes de que se cumplan tres años de ocupación. Sin embargo, también establece que debe garantizarse una compensación suficiente a quienes han sido víctimas de abuso de temporalidad.
Para que este proceso sea justo, la convocatoria debería reconocer la antigüedad de los interinos afectados, otorgándoles una puntuación adicional que refleje su situación de abuso. Simplemente convocar plazas no es suficiente; debe garantizarse que estos docentes no sean perjudicados por decisiones administrativas que ignoran la realidad del sector.
Próximos Pasos
Ante la falta de diálogo y la actitud unilateral de la administración, Docentes de Canarias – INSUCAN ha votado en contra y continuará su labor de defensa del profesorado. La próxima semana nos reuniremos con grupos políticos en el Parlamento de Canarias, tal como hicimos previamente en Madrid, para exigir que se cumpla con la normativa en su totalidad.
De no tomarse las medidas adecuadas, nos encontraremos nuevamente ante una situación de incertidumbre, con el riesgo de nuevos reveses judiciales para una Consejería de Educación que, una vez más, demuestra su incapacidad de gestionar de manera eficaz.
Propuesta de especialidades por parte de la Administración.
Las plazas por especialidad del cuerpo de maestros se distribuyen de la siguiente manera:
| Especialidad |
| 32 LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS |
| 33 LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS |
| 34 EDUCACIÓN FÍSICA |
| 36 EDUCACIÓN ESPECIAL PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA |
| 37 EDUCACIÓN ESPECIAL AUDICIÓN Y LENGUAJE |
| 38 EDUCACIÓN PRIMARIA |
Cuerpo de secundaria:
590 – PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
| Código | Especialidades |
| 201 | FILOSOFÍA |
| 205 | GEOGRAFÍA E HISTORIA |
| 206 | MATEMÁTICAS |
| 207 | FÍSICA Y QUÍMICA |
| 209 | DIBUJO |
| 211 | INGLÉS |
| 244 | EDUCACIÓN FÍSICA |
| 301 | ECONOMÍA |
| 308 | FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL |
| 340 | PROCESOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA (Exámen en 2026) |
| 347 | OFICINA DE PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN (Exámen en 2026) |
| 348 | INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS |
| 349 | EQUIPOS ELECTRÓNICOS (Exámen en 2026) |
| 352 | SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS |
| 353 | TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE IMAGEN Y SONIDO (Exámen en 2026) |
| 354 | PROCESOS COMERCIALES |
| 357 | INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS TÉRMICOS Y DE FLUIDOS(Exámen en 2026) |
| 359 | PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES |
| 358 | SERVICIOS A LA COMUNIDAD |
| 359 | PROCEDIMIENTOS DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO Y ORTOPROTÉSICO(Exámen en 2026) |
| 360 | ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS |
| 361 | PROCESOS DE PRODUCCIÓN AGRARIA (Exámen en 2026) |
| 363 | ORGANIZACIÓN Y PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS |
| 365 | SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMÁTICOS |
| 368 | INFORMÁTICA |
| 369 | PROCESOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN |
| 373 | ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN COMERCIAL |
| 374 | ASESORÍA Y PROCESOS DE IMAGEN PERSONAL |
| 375 | ORGANIZACIÓN Y PROYECTO DE SISTEMAS ENERGÉTICOS (Exámen en 2026) |
| 376 | ANÁLISIS Y QUÍMICA INDUSTRIAL (Exámen en 2026) |
| 377 | PROCESOS SANITARIOS |
| 378 | INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA |
| 380 | PROCESOS DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO Y PRODUCTOS ORTOPROTÉSICOS (Exámen en 2026) |
| 910 | ORIENTACIÓN EDUCATIVA |
592 – PROFESORES DE ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS
| Código | Especialidades |
| 705 | ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS (Exámen en 2026) |
595 – PROFESORES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
| Código | Especialidades |
| 512 | VOLUMEN (Exámen en 2026) |
| 514 | DISEÑO DE INTERIORES (Exámen en 2026) |
| 515 | MEDIOS INFORMÁTICOS (Exámen en 2026) |
| 518 | MEDIOS AUDIOVISUALES (Exámen en 2026) |
598 – PROFESORES ESPECIALISTAS DE SECTORES SINGULARES DE FORMACIÓN PROFESIONAL
| Código | Especialidades |
| 652 | FABRICACIÓN E INSTALACIÓN DE CARPINTERÍA Y MUEBLE (Examen en 2026) |
| 654 | SOLDADURA (Examen en 2026) |
| 656 | PELUQUERÍA |
| 658 | MECANIZADO Y MANTENIMIENTO DE MÁQUINAS (Examen en 2026) |
Todo esto es un borrador, sujeto a posibles modificaciones futuras, de las que desde Docentes de Canarias – INSUCAN (DCI), seguirá informando oportunamente.