Durante años, la educación en Canarias ha sufrido una transformación silenciosa pero devastadora. Lo que debería ser un espacio dedicado al aprendizaje y la formación integral del alumnado se ha convertido en una oficina de gestión de documentos interminables. Desde Docentes de Canarias-INSUCAN, llevamos décadas denunciando que el profesorado no puede más: estamos ante una «asfixia administrativa» que no solo agota al docente, sino que empobrece la calidad del sistema educativo.
El Legado de los Recortes: El Origen del Caos
La carga burocrática no es un fenómeno accidental; es la consecuencia directa de años de desinversión. Denunciamos :
- Menos docentes significan más papeles: La disminución de plantillas ha sobrecargado a quienes permanecen en el sistema.
- Ratios y Horarios: El aumento de alumnos por aula y del horario lectivo multiplica exponencialmente la gestión de actas, informes y seguimientos individuales.
- Sustituciones ineficaces: La falta de cobertura inmediata de bajas diversifica y complica aún más la burocracia diaria.
La Hoja de Ruta de Docentes de Canarias-INSUCAN para la Simplificación.
No nos hemos limitado a la queja; desde Docentes de Canarias-INSUCAN y el frente sindical unitario, hemos puesto sobre la mesa propuestas concretas y urgentes que la Administración sigue ignorando parcial o totalmente:
1. Revolución Tecnológica y Unificación
Es inaceptable que en pleno siglo XXI el profesorado pierda horas navegando en sistemas fragmentados.
- Plataforma Única: Exigimos la unificación de Alisios, Pincel Ekade, EVAGD y Frontal de Dirección en una sola herramienta online accesible con clave única de larga duración.
- Digitalización Total: Toda la documentación (actas, programaciones, memorias) debe ser digital, con formularios autorrellenables y menús desplegables que eviten la duplicidad de datos.
- Acceso Ágil: El docente debe tener acceso digital inmediato a los expedientes y datos de utilidad del alumnado (dificultades, situación familiar, asignaturas pendientes) para realizar su labor con rigor.
2. Racionalización de Documentos Pedagógicos
Basta de «rellenar por rellenar». La burocracia debe estar al servicio de la pedagogía, no al revés.
- Simplificación de Memorias y PGA: Eliminar apartados repetitivos y no incluir proyectos (como el CLIL) que ya tienen su propia gestión informática.
- Informes Útiles: Los informes individualizados de junio deben limitarse a alumnos con dificultades reales; actualmente, miles de folios terminan en el olvido sin que nadie los consulte el curso siguiente.
- Atención a la Diversidad: Simplificar los PEP y las adaptaciones curriculares (AC, ACUS), usando plantillas que no repitan datos ya existentes en los informes psicopedagógicos.
3. Personal Especializado para Tareas Administrativas
El docente está para enseñar, no para gestionar comedores o reparaciones de edificios.
- Gestión de Servicios: Comedores, desayunos, transporte escolar y ayudas de libros deben ser gestionados por personal contratado específicamente para ello.
- Administrativos en Centros: Es vital dotar de auxiliares administrativos suficientes, especialmente en centros con normas de calidad (ISO/EFQM), para que asuman la documentación específica de estas certificaciones.
- Seguridad y Mantenimiento: Los planes de autoprotección deben ser elaborados por el Servicio de Prevención, no por equipos directivos que no son especialistas en la materia.
La administración educativa debe entender que cada minuto que un docente dedica a un formulario innecesario es un minuto que le roba a la atención directa de sus alumnos. La lucha de Docentes de Canarias-INSUCAN es por la dignidad de nuestra profesión y por el derecho del alumnado a tener docentes centrados en su futuro, no en el papeleo del pasado.
¡Basta de asfixia administrativa: queremos enseñar, no solo registrar!