{"id":957,"date":"2020-03-04T16:43:29","date_gmt":"2020-03-04T16:43:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/lomloe\/"},"modified":"2025-03-14T12:17:10","modified_gmt":"2025-03-14T12:17:10","slug":"lomloe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/lomloe\/","title":{"rendered":"LOMLOE"},"content":{"rendered":"<div class=\"page-header\"><\/div>\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" bgcolor=\"#FF9933\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"border-right-style: none; border-right-width: medium; width: 94px;\" bgcolor=\"#FFB10F\">\n<p style=\"text-align: center;\" align=\"right\"><span style=\"font-family: Verdana; background-color: #ffffff;\"> <span style=\"font-size: small;\">(04-mar-20)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"border-left-style: none; border-left-width: medium;\" bgcolor=\"#FFB10F\">\n<p style=\"line-height: 200%; color: #000000; font-family: Tahoma; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; margin: 3px 22px;\" align=\"center\"><span style=\"background-color: #ffffff; font-size: 12pt;\">PROYECTO DE <strong>LEY ORG\u00c1NICA POR LA QUE SE MODIFICA LA LEY ORG\u00c1NICA 2\/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACI\u00d3N<\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"line-height: 200%; color: #000000; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; text-align: justify; margin: 3px 22px;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">El Consejo de Ministros de 3 de marzo de 2020 ha aprobado un Proyecto de Ley Org\u00e1nica de Modificaci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n (LOMLOE) <\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 200%; color: #000000; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; text-align: justify; margin: 3px 22px;\">Reproducimos la informaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"line-height: 200%; color: #000000; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; text-align: justify; margin: 3px 22px;\"><strong><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"http:\/\/www.educacionyfp.gob.es\/dam\/jcr:8c7d3863-aaa7-4bbd-91b2-4d05bcb80286\/apl-lomloe-web2020-03-03.pdf\">PROYECTO DE LEY ORG\u00c1NICA POR LA QUE SE MODIFICA LA LEY ORG\u00c1NICA 2\/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACI\u00d3N<\/a><\/span><\/strong>. Aprobado en Consejo de Ministros de 3 de marzo de 2020.<\/li>\n<li style=\"line-height: 200%; color: #000000; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; text-align: justify; margin: 3px 22px;\"><strong><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"http:\/\/www.educacionyfp.gob.es\/dam\/jcr:1ef5d4e5-a41b-40a3-867b-e3b320dc48be\/03-loe-con-lomloe-web-2020-03-03.pdf\">TEXTO COMPLETO DE LA LOE CON LAS MODIFICACIONES DE LA LOMLOE<\/a><\/span><\/strong><\/li>\n<li style=\"line-height: 200%; color: #000000; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; text-align: justify; margin: 3px 22px;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"http:\/\/www.educacionyfp.gob.es\/dam\/jcr:6dafa641-2427-4cd2-abb3-022ffb929496\/main2020-03-03-web.pdf\">MEMORIA DE AN\u00c1LISIS DE IMPACTO NORMATIVO. PROYECTO DE LEY ORG\u00c1NICA POR LA QUE SE MODIFICA LA LEY ORG\u00c1NICA 2\/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACI\u00d3N<\/a><\/strong><\/span>.<\/li>\n<li style=\"line-height: 200%; color: #000000; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; text-align: justify; margin: 3px 22px;\"><strong><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"http:\/\/www.educacionyfp.gob.es\/dam\/jcr:babf11e0-696f-41e4-b278-81cd89c24d68\/dossier-infografias-web.pdf\">Dossier completo de infograf\u00edas sobre la LOMLOE<\/a><\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: 'Arial Black';\"> Reproducimos la informaci\u00f3n del Consejo de Ministros del 3 de marzo de 2020<\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b><span style=\"font-family: Verdana;\">LA LEY ORG\u00c1NICA DE EDUCACI\u00d3N IMPULSAR\u00c1 UNA TRANSFORMACI\u00d3N PROFUNDA Y EXIGENTE DEL SISTEMA EDUCATIVO <\/span><\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">El Consejo de Ministros de 3 de marzo de 2020 ha aprobado un Proyecto de Ley Org\u00e1nica de Modificaci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n (LOMLOE) que pretende posicionar a Espa\u00f1a en los niveles de los pa\u00edses con una mejor educaci\u00f3n, seg\u00fan las directrices de la OCDE, y tal y como plantea la Agenda 2030. El Proyecto de Ley deroga la LOMCE, y es la primera pieza y piedra angular de una profunda transformaci\u00f3n del sistema educativo de largo alcance, responsable con nuestros menores y su futuro. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">Este proceso de transformaci\u00f3n incluye la modernizaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Profesional, con la colaboraci\u00f3n de todos los agentes implicados; la reforma de la profesi\u00f3n docente; el refuerzo de los planes de cooperaci\u00f3n territorial y la reforma del actual modelo de becas que garantice la igualdad de oportunidades. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">Para todo ello, el Gobierno propone incrementar progresivamente la inversi\u00f3n hasta alcanzar el 5% del PIB en 2025. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b> Derechos de la infancia como principios rectores<\/b><\/span> <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">Por primera vez, una Ley educativa incluye el enfoque de derechos de la infancia entre los principios rectores del sistema, seg\u00fan lo establecido en la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o de Naciones Unidas (1989), reconociendo el inter\u00e9s superior del menor, su derecho a la educaci\u00f3n y la obligaci\u00f3n que tiene el Estado de asegurar el cumplimiento efectivo de sus derechos. Adem\u00e1s, el texto adopta un enfoque de igualdad de g\u00e9nero a trav\u00e9s de la coeducaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">El Proyecto de Ley defiende que la educaci\u00f3n p\u00fablica es el eje vertebrador del sistema abordando la tarea educadora acompa\u00f1ado de un importante sector de la escuela concertada que cumple sus fines sociales. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>Mayor personalizaci\u00f3n del aprendizaje<\/b><\/span> <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">Asimismo, la norma plantea un enfoque transversal orientado a elevar los resultados de todos los estudiantes con una din\u00e1mica de mejora continua de los centros educativos y una mayor personalizaci\u00f3n del aprendizaje. De igual forma, la educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible ha de incluirse en los planes y programas educativos de la totalidad de la ense\u00f1anza obligatoria. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">Es una propuesta que multiplica el esfuerzo, que ya no es solo del estudiante. Se trata de un sistema educativo que acompa\u00f1e a los estudiantes en su desarrollo como individuos, como ciudadanos de una sociedad democr\u00e1tica y como profesionales competentes. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">La digitalizaci\u00f3n es otro de los ejes fundamentales de la Ley. Se trata de una iniciativa transversal que implica una nueva forma de construir conocimiento y gestionar la informaci\u00f3n, y que transforma tambi\u00e9n la econom\u00eda y el empleo. Para desarrollar esta estrategia, el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional ha elaborado el Plan de digitalizaci\u00f3n y desarrollo de la competencia digital en Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">El Proyecto de Ley aprobado pretende extender la educaci\u00f3n infantil 0-3, adem\u00e1s asegura una distribuci\u00f3n equilibrada del alumnado y refuerza la prevenci\u00f3n de la segregaci\u00f3n entre escuelas y entre las redes p\u00fablica y concertada para que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">El objetivo de la LOMLOE es que el alumnado tenga m\u00e1s y mejores oportunidades educativas, el profesorado tenga los recursos necesarios para una educaci\u00f3n m\u00e1s personalizada y las familias, una participaci\u00f3n m\u00e1s activa. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>La equidad y la excelencia como ejes de la transformaci\u00f3n del sistema<\/b><\/span> <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">La norma pretende garantizar a estudiantes, profesorado y centros un modelo inclusivo y moderno sin itinerarios segregadores ni rev\u00e1lidas. Se eliminan los itinerarios de 4\u00ba de la ESO, de forma que cualquier opci\u00f3n conduce al mismo t\u00edtulo de graduado en ESO. Los alumnos y alumnas que superen la FP B\u00e1sica recibir\u00e1n el t\u00edtulo de graduado en ESO, lo que les permitir\u00e1 el acceso a cualquier ense\u00f1anza postobligatoria. Por otro lado, introduce evaluaciones-diagn\u00f3stico en 4\u00ba de Primaria y 2\u00ba de ESO para que los centros y profesores desarrollen planes estrat\u00e9gicos de mejora continua. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b> Modernizaci\u00f3n del curr\u00edculo<\/b><\/span> <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">El Proyecto de Ley apuesta por la actualizaci\u00f3n del curr\u00edculo, haci\u00e9ndolo m\u00e1s flexible y competencial, dejando a un lado los contenidos enciclop\u00e9dicos y memor\u00edsticos. Tambi\u00e9n se reformula el programa curricular de atenci\u00f3n a la diversidad y se incorporan medidas de flexibilizaci\u00f3n para estudiantes con necesidades educativas especiales. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b> Ordenaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas<\/b><\/span> <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">La Educaci\u00f3n Primaria se organiza en tres ciclos. La Ley elimina la jerarqu\u00eda de materias en Primaria y Secundaria Obligatoria (desaparece la anterior divisi\u00f3n de materias en troncales, espec\u00edficas y de libre configuraci\u00f3n) y se suprimen definitivamente las pruebas finales de etapa. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">El texto lleva a cabo una regulaci\u00f3n de las competencias del Estado y de las Comunidades Aut\u00f3nomas respetuosa con el marco constitucional y basada en la cooperaci\u00f3n y lealtad institucional. Se recupera el modelo de desarrollo curricular compartido entre el Gobierno y las comunidades aut\u00f3nomas, que ven\u00eda funcionando satisfactoriamente hasta 2013 -un 55% de los contenidos y materias ser\u00e1n competencias del Estado en las Comunidades Aut\u00f3nomas con dos lenguas oficiales y un 65% ser\u00e1n competencias del Estado en las comunidades con una lengua oficial-. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">Las administraciones educativas garantizar\u00e1n el derecho de los alumnos y las alumnas a recibir ense\u00f1anzas en castellano, lengua oficial del Estado, y en las dem\u00e1s lenguas cooficiales en sus respectivos territorios. El castellano y las lenguas cooficiales tienen la consideraci\u00f3n de lenguas vehiculares, de acuerdo con la normativa aplicable. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">Por otro lado, la norma garantiza que todos los estudiantes de Educaci\u00f3n Primaria y ESO cursen una materia de educaci\u00f3n en valores c\u00edvicos y \u00e9ticos. En Bachillerato, se prev\u00e9 la posibilidad de que, excepcionalmente y cuando el claustro valore que se han obtenido los objetivos del ciclo, se obtenga el t\u00edtulo por compensaci\u00f3n en caso de superar todas las materias salvo una. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">Asimismo, la religi\u00f3n ser\u00e1 materia de oferta obligatoria en los centros, pero de elecci\u00f3n voluntaria, y se elimina la obligaci\u00f3n para los que no eligen religi\u00f3n de cursar otra asignatura alternativa. La calificaci\u00f3n de la religi\u00f3n no se tendr\u00e1 en cuenta en el c\u00e1lculo de la nota media en los procesos de acceso a la universidad o de obtenci\u00f3n de becas, entre otros. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b> Participaci\u00f3n de la comunidad educativa<\/b><\/span> <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">El texto aprobado incrementa la autonom\u00eda de los centros y la participaci\u00f3n en su gesti\u00f3n de toda la comunidad educativa. Garantiza la participaci\u00f3n activa de los padres y madres en el consejo escolar y la libertad de elecci\u00f3n de centro. El profesorado ver\u00e1 reforzado su papel protagonista en la acci\u00f3n educativa mediante la capacidad de adaptar los planes de trabajo y aplicar pedagog\u00edas activas. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">La nueva norma da prioridad a los centros que se organicen bajo el principio de coeducaci\u00f3n. De esta forma, aquellos que desarrollen el principio de coeducaci\u00f3n en todas las etapas educativas y no separen al alumnado por su sexo o su orientaci\u00f3n sexual ser\u00e1n objeto de atenci\u00f3n preferente y prioritaria en la aplicaci\u00f3n de las previsiones recogidas en la ley. En los procesos asociados a la obtenci\u00f3n y al mantenimiento de unidades concertadas, se priorizar\u00e1 a los que apliquen el principio de coeducaci\u00f3n y no separen al alumnado por su g\u00e9nero o su orientaci\u00f3n sexual. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>Amplio proceso de participaci\u00f3n<\/b><\/span> <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">El documento, que ha vuelto al Consejo de Ministros tras ser aprobado por el Ejecutivo el pasado 15 de febrero de 2019 y que no pudo ser tramitado en el Parlamento por la convocatoria electoral, es el resultado de un amplio proceso de participaci\u00f3n con m\u00e1s de 43.000 correos electr\u00f3nicos recibidos en una primera fase de consultas. El texto ha sido revisado por los m\u00e1ximos representantes educativos de las comunidades aut\u00f3nomas en la Conferencia Sectorial de Educaci\u00f3n y ha recibido las aportaciones de los consejos escolares auton\u00f3micos y de varios ministerios, as\u00ed como analizado en reuniones con un centenar de asociaciones y organizaciones del mundo educativo. <\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 150%; margin: 8px 22px;\"><span style=\"font-family: Verdana;\">El documento se ha presentado ante las Comisiones de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional del Congreso y del Senado y por su parte, el Pleno del Consejo Escolar del Estado (el m\u00e1ximo \u00f3rgano de la comunidad educativa) aprob\u00f3 por mayor\u00eda absoluta el informe del anteproyecto presentado por la Comisi\u00f3n Permanente.<\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 200%; color: #000000; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; text-align: justify; margin: 3px 22px;\">&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"page-header\"><\/div>\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" bgcolor=\"#FF9933\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"border-right-style: none; border-right-width: medium; width: 94px;\" bgcolor=\"#FFB10F\">\n<p style=\"text-align: center;\" align=\"right\"><span style=\"font-family: Verdana; background-color: #ffffff;\"> <span style=\"font-size: small;\">(04-mar-20)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"border-left-style: none; border-left-width: medium;\" bgcolor=\"#FFB10F\">\n<p style=\"line-height: 200%; color: #000000; font-family: Tahoma; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; margin: 3px 22px;\" align=\"center\"><span style=\"background-color: #ffffff; font-size: 12pt;\">PROYECTO DE <strong>LEY ORG\u00c1NICA POR LA QUE SE MODIFICA LA LEY ORG\u00c1NICA 2\/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACI\u00d3N<\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"class_list":["post-957","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2019-2020"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/957","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=957"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/957\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3292,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/957\/revisions\/3292"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=957"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=957"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=957"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}