{"id":848,"date":"2019-11-06T10:41:01","date_gmt":"2019-11-06T10:41:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/concurso-de-traslados-autonomicos-2020\/"},"modified":"2025-03-14T12:23:00","modified_gmt":"2025-03-14T12:23:00","slug":"concurso-de-traslados-autonomicos-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/concurso-de-traslados-autonomicos-2020\/","title":{"rendered":"Concurso de traslados auton\u00f3micos 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n

07-nov-19<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

No saldr\u00e1n \u00abplazas singulares\u00bb excepto las plazas singulares a EOEP<\/span><\/p>\n

La convocatoria prevista para salir en el BOC del 13 de noviembre<\/span><\/p>\n

Plazo de solicitud 20 d\u00edas naturales (del 14 de noviembre al 3 de diciembre)<\/span><\/p>\n

Es este art\u00edculo incluimos informaci\u00f3n de la mesa t\u00e9cnica del 7 de noviembre<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Borrador de la convocatoria.<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

En el borrador no est\u00e1 incluido el Anexo de Baremo de m\u00e9ritos, este ser\u00e1 igual al de la \u00faltima convocatoria (ANEXO VIII), y pueden verlo en el BOC <\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

\n
    \n
  • \n

    DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI) rechaza el concurso auton\u00f3mico mientras existan docentes que no puedan participar en el concurso, porque se vieron obligados y\/o forzados a coger plaza en el \u00faltimo concurso nacional. El motivo \u00abdemag\u00f3gico\u00bb de algunos \u00absindicatos\u00bb para pedir el CGT Auton\u00f3mico es \u00abseg\u00fan ellos\u00bb para proteger a los funcionarios de canarias, y esto es una falacia porque los movimientos entre comunidades en los concurso, desde hace m\u00e1s de 15 a\u00f1os que los llevamos analizando (somos los \u00fanicos que lo hacemos), es que se van en total  a otras comunidades (maestros y secundaria) uno ochenta y pico y vienen de otras comunidades unos sesenta y pico.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Si hubiera concurso auton\u00f3mico, aportaremos todo lo que podamos para que sea lo menos negativo posible para los funcionarios de carrera.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Evitar un abuso de plazas CLIL. No sacar plazas CLIL y realizar una adscripci\u00f3n de esas plazas entre los definitivos del centro, que se podr\u00eda extender a la localidad o al municipio.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Facilitar que el mayor n\u00famero posible de docentes en expectativa consiga su primera plaza definitiva, haciendo propuestas en los criterios de creaci\u00f3n de plantilla org\u00e1nica, para que estas se acerquen lo m\u00e1s posible a la plantilla de funcionamiento.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Que dejen de ser plazas singulares algunas de las que actualmente lo son y pasen a ser plazas ordinarias de provisi\u00f3n voluntaria, como son las plazas CLIL en el resto de las comunidades.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Como saben todos es un concurso sin conocer las vacantes iniciales, el motivo principal es porque a las vacantes iniciales, en el proceso de adjudicaci\u00f3n se generan las vacantes de resultas, que se a\u00f1aden a las iniciales. POR ESTE MOTIVO la solicitud de destinos debe hacerse por estricto orden de deseo pidiendo todos los centros que deseen, sin mirar si existe vacantes o no.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    \n

    MESA T\u00c9CNICA DEL 7 DE NOVIEMBRE DE 2019<\/strong><\/span><\/p>\n

    Propuestas de DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI)<\/p>\n

    PREVIO<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Nos posicionamos en contra del CGT Auton\u00f3mico porque impide la libre concurrencia al impedir participar a los funcionarios de carrera que obtuvieron destino en el CGT del 2018 2019.<\/li>\n
    2. Pero como el CGT va a salir haremos aportaciones para que salga en las mejores condiciones para los participantes.<\/li>\n
    3. Cuestiones previas a realizar propuestas al borrador de CGT:\n
        \n
      1. Que durante los 5 primeros d\u00edas de solicitud del CGT del 2019 2020 los funcionarios de carrera puedan solicitar el reconocimiento de especialidades regulado por el Art\u00edculo 4. Adquisici\u00f3n de especialidades. Real Decreto 1594\/2011, de 4 de noviembre<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        Ya que no se van a sacar plazas singulares en este concurso, proponemos aprovechar este curso para preparar el CGT Nacional del 2020 2021. Propuestas:<\/span><\/p>\n

          \n
        1. Plazas biling\u00fces: Realizar durante el curso 2019-2020 \u00abadscripci\u00f3n\u00bb en el propio centro de destino definitivo a plazas biling\u00fces (CLIL). La adscripci\u00f3n podr\u00eda extenderse a la localizada o al municipio.<\/li>\n
        2. Modificaci\u00f3n de la Orden n\u00ba 615, de 2 de agosto de 2010 (BOC n\u00ba 157, de 11.8.10) de puestos singulares y que dejen de ser puestos singulares, y pasen a ser plazas de provisi\u00f3n voluntaria, al menos, las siguientes:<\/li>\n<\/ol>\n

          1. Colectivos de Escuelas Rurales (CER).<\/p>\n

          2. Formaci\u00f3n B\u00e1sica de Personas Adultas, Formaci\u00f3n Profesional a Distancia, Bachillerato de Personas Adultas, Ense\u00f1anza de Idiomas a Distancia y determinadas ense\u00f1anzas no formales de Centros de Educaci\u00f3n de Personas Adultas y Centros de Educaci\u00f3n a Distancia.<\/p>\n

          6. Ense\u00f1anza y aprendizaje integrado de lengua inglesa y otros contenidos curriculares.<\/p>\n

          7. Atenci\u00f3n educativa en situaciones de enfermedad con permanencia o asistencia prolongada en Centros Hospitalarios o en Centros de D\u00eda.<\/p>\n

            \n
          1. Crear plazas de especialidades de dos \u00e1mbito, ()socio-ling\u00fc\u00edstico y () cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico\n
              \n
            • En centros de secundaria de l\u00ednea 3 o superior<\/li>\n
            • Para impartir en la FPB y en los PMAR<\/li>\n
            • Como recoge el real decreto de especialidades, solo podr\u00e1n participar las especialidades que su materia se imparta en el \u00e1mbito.<\/li>\n
            • Que sea de provisi\u00f3n voluntaria.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n

              \n

              Propuestas de DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI) al borrador<\/p>\n\n\n\n\n
              \n

              PROPUESTA 1<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Apartado: 3.3.1. Puestos de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria.<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n
              \n

              X<\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              A\u00f1adir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Suprimir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Sustituir<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              \u00b7         Despu\u00e9s de localidades a\u00f1adir Y ZONAS<\/strong><\/p>\n

              \u00b7         Proponemos que las zonas sean los municipios<\/p>\n

              Los funcionarios pertenecientes al Cuerpo de Maestros podr\u00e1n solicitar los centros, localidades Y ZONAS<\/strong> que se relacionan en el anexo VI de estas bases por las especialidades que se relacionan en el anexo I, siempre que acrediten su titularidad o que hayan sido habilitados o que las tengan reconocidas conforme a lo previsto en el art\u00edculo 4 y en la Disposici\u00f3n Transitoria Segunda del Real Decreto 1594\/2011, de 4 de noviembre, y con las salvedades previstas en la base quinta.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              JUSTIFICACI\u00d3N:<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              \u00b7         Las peticiones est\u00e1n limitadas a 300.<\/p>\n

              \u00b7         En muchas localidades solo hay un centro.<\/p>\n

              \u00b7         El total de centros en Canarias son m\u00e1s de 900.<\/p>\n

              \u00b7         Algunos participantes tienen que participar por m\u00e1s de una especialidad y puede que por m\u00e1s de un tipo de plazas<\/p>\n

              \u00b7         Las 300 peticiones se hacen insuficientes para poder ordenar todas las opciones aunque las peticiones las realice por localidades<\/p>\n

              \u00b7         El real decreto del CGT permite que las comunidades definan otros \u00e1mbitos distintos a localidades<\/p>\n

              \u00b7         Proponemos que se definan zonas y que estas sean los municipios.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              \n\n\n\n\n
              \n

              PROPUESTA 2<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Apartado: 3.3.2. Puestos de primer y segundo curso de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
               <\/td>\n\n

              A\u00f1adir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Suprimir<\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              X<\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Sustituir<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              SUSTITUIR:<\/p>\n

              Con la salvedad a la que se refiere el p\u00e1rrafo siguiente para las especialidades de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y Audici\u00f3n y Lenguaje, a estos puestos podr\u00e1n acceder los funcionarios del Cuerpo de Maestros que participen voluntariamente desde su destino definitivo en plazas de alguno de estos dos cursos, as\u00ed como aquellos a los que se les haya suprimido su puesto de destino definitivo en primero y segundo de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y que, adem\u00e1s, sean titulares o est\u00e9n habilitados para la especialidad correspondiente de acuerdo con la normativa anterior a la entrada en vigor del Real Decreto 1364\/2010, de 29 de octubre, de acuerdo con las siguientes equivalencias:<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              POR:<\/p>\n

              Con la salvedad a la que se refiere el p\u00e1rrafo siguiente para las especialidades de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y Audici\u00f3n y Lenguaje, a estos puestos podr\u00e1n acceder:<\/p>\n

              \u00b7         los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros que, teniendo reconocida la especialidad de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y\/o de Audici\u00f3n y Lenguaje, participen voluntariamente desde su destino definitivo a plazas de alguno de estos dos cursos.<\/p>\n

              \u00b7         los funcionarios en pr\u00e1cticas del Cuerpo de Maestros de la especialidad de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y\/o de Audici\u00f3n y Lenguaje podr\u00e1n participar voluntariamente a plazas de alguno de estos dos cursos.<\/strong><\/p>\n

              \u00b7         los funcionarios del Cuerpo de Maestros que se les haya suprimido su puesto de destino definitivo en primero y segundo de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y que, adem\u00e1s, sean titulares o est\u00e9n habilitados para la especialidad correspondiente de acuerdo con la normativa anterior a la entrada en vigor del Real Decreto 1364\/2010, de 29 de octubre, de acuerdo con las siguientes equivalencias:<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              JUSTIFICACI\u00d3N:<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              a)    La peculiaridad del concurso de este a\u00f1o es que van a participar obligatoriamente funcionarios en pr\u00e1cticas del cuerpo de maestros.<\/p>\n

              b)    En el concurso de 2017-2018 los funcionarios en pr\u00e1cticas de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y Audici\u00f3n y Lenguaje no pudieron obtener en plazas de 1\u00ba y 2\u00ba ESO<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              \n\n\n\n\n
              \n

              PROPUESTA 3<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Apartado: 3.4.1. Puestos correspondientes a las especialidades de las que sean titulares,<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
               <\/td>\n\n

              A\u00f1adir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Suprimir<\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              X<\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              Sustituir<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              3.4.1. Puestos correspondientes a las especialidades de las que sean titulares<\/strong>, para<\/p>\n

              los centros que figuran en el anexo II de las presentes bases, y para las especialidades que<\/p>\n

              se indican en el anexo I de las mismas.<\/p>\n

              POR<\/p>\n

              3.4.1. Puestos correspondientes a las especialidades de las que sean titulares<\/strong> Los funcionarios pertenecientes a los cuerpos de catedr\u00e1ticos y profesores de ense\u00f1anza secundaria podr\u00e1n solicitar los centros, localidades Y ZONAS<\/strong> que se relacionan en el anexo II de las presentes bases, y para las especialidades que se indican en el anexo I de las mismas.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
              \n

              PROPUESTA 4<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Apartado: todas en las que aparezca localidad<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
              \n

              X<\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              A\u00f1adir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Suprimir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Sustituir<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              \u00b7         A\u00f1adir despu\u00e9s de localidad y en los sitios que corresponda  Y ZONAS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
              \n

              PROPUESTA 5<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Apartado: NUEVO SUBAPARTADO EN APARTDO 3.4<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
              \n

              X<\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              A\u00f1adir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Suprimir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Sustituir<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              3.10. PUESTOS VACANTES CON POCAS HORAS QUE SON PLAZAS CON PROBABILIDAD DE COMPARTIR CENTRO<\/strong><\/p>\n

              \u00b7         Son de car\u00e1cter voluntarias<\/p>\n

              \u00b7         Para plazas que en los centros solo hay una plaza de la especialidad<\/p>\n

              \u00b7         Se adjudicar\u00eda a un centro cabecera y si en la planificaci\u00f3n del curso no completa horario compartir\u00eda con otro centro del municipio o municipios colindantes, a una distancia m\u00e1xima de 20 km.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
              <\/p>\n

              PROPUESTA 6<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Apartado: 5.4<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
              \n

              X<\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              A\u00f1adir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Suprimir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Sustituir<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              5.4. Como participantes forzosos en este concurso de traslados, en el caso de que no concursen o, concursando, no soliciten todos los puestos a los que est\u00e1n obligados, la Administraci\u00f3n educativa les adjudicar\u00e1 de oficio destino definitivo en puestos para cuyo desempe\u00f1o re\u00fanan los requisitos exigidos. CON EL SIGUIENTE CRITERIO DE ADJUDICACI\u00d3N<\/p>\n

              1\u00ba EN LA ISLA DE RESIDENCIA,<\/p>\n

              2\u00ba LA PLAZA DEL MUNICIPIO M\u00c1S CERCANA AL DOMICILIO COMUNICADO A LA CONSEJER\u00cdA<\/p>\n

              3\u00ba LA ISLA DE LA MISMA PROVINCIA POR ORDEN ALFAB\u00c9TICO,<\/p>\n

              4\u00ba EL MUNICIPIO CAPITALINO DE LA ISLA<\/p>\n

              5\u00ba EL MUNICIPIO M\u00c1S CERCANO AL CAPITALINO DE LA ISLA<\/p>\n

              6\u00ba POR ORDEN ALFAB\u00c9TICO DE CENTRO INCLUIDO LAS SIGLAS DEL TIPO DE CENTRO. La obtenci\u00f3n de este destino definitivo tendr\u00e1 el mismo car\u00e1cter y efectos que los obtenidos en funci\u00f3n de la petici\u00f3n de los interesados.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
              \n

              PROPUESTA 7<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Apartado: <\/strong>6.1. PRIORIDAD EN LA ADJUDICACI\u00d3N DE DESTINOS.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
              \n

              X<\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              A\u00f1adir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Suprimir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Sustituir<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Incluir un derecho preferente a ZONA<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
              <\/p>\n

              PROPUESTA 8<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              Apartado: 6.3. DERECHO PREFERENTE A CENTRO Y A LOCALIDAD<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
              \n

              X<\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              A\u00f1adir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Suprimir<\/p>\n<\/td>\n

              		 <\/td>\n\n

              Sustituir<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

              \n

              6.3. DERECHO PREFERENTE A CENTRO, A LOCALIDAD<\/p>\n

              Determinar qui\u00e9nes son los suprimidos y desplazados.<\/p>\n

              Opci\u00f3n 1) Los que en la adjudicaci\u00f3n provisionales de destinos obtuvieron por el colectivo 15 y los que estando en el colectivo 15 obtuvieron por el colectivo 10.<\/p>\n

              Opci\u00f3n 2) Incluir un Anexo con la relaci\u00f3n nominal de los suprimidos y desplazados<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n\n\n
              \n

              07-nov-19<\/span><\/p>\n<\/td>\n

              		\n

              No saldr\u00e1n \u00abplazas singulares\u00bb excepto las plazas singulares a EOEP<\/span><\/p>\n

              La convocatoria prevista para salir en el BOC del 13 de noviembre<\/span><\/p>\n

              Plazo de solicitud 20 d\u00edas naturales (del 14 de noviembre al 3 de diciembre)<\/span><\/p>\n

              Es este art\u00edculo incluimos informaci\u00f3n de la mesa t\u00e9cnica del 7 de noviembre<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-848","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-clasificar"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/848","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=848"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/848\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3374,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/848\/revisions\/3374"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=848"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=848"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=848"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}