{"id":790,"date":"2022-04-19T23:07:10","date_gmt":"2022-04-19T23:07:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/mesa-tecnica-22-de-abril-de-2022\/"},"modified":"2025-03-14T11:20:58","modified_gmt":"2025-03-14T11:20:58","slug":"mesa-tecnica-22-de-abril-de-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/mesa-tecnica-22-de-abril-de-2022\/","title":{"rendered":"Mesa t\u00e9cnica 22 de abril de 2022"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n\n\n\n
\n

(23-abr-22)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

ORDEN DEL D\u00cdA:<\/span><\/span><\/p>\n

1. Incremento plazas oposiciones 2022.<\/span><\/span><\/p>\n

Elaborado por Jos\u00e9 \u00c1ngel Amador INSUCAN<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

En Mesa t\u00e9cnica del viernes 22 de abril de 2022 la Administraci\u00f3n comunic\u00f3 que aumentar\u00e1 las 409 plazas iniciales del cuerpo de maestros de la convocatoria de oposiciones del 2022, incluyendo las 591 plazas del cuerpo de maestros, correspondientes a la OPE de 2022 aprobada en Consejo de Gobierno del pasado mi\u00e9rcoles 20 de abril de 2022.<\/p>\n

Las plazas por especialidad ser\u00e1n:<\/strong><\/p>\n

\"Opo2022Def\"DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI) RECHAZAMOS el aumento de plazas de la convocatoria de oposiciones del 2022<\/strong>.<\/p>\n

\n

RUEGOS Y PREGUNTAS<\/strong> que realizamos DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI)<\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  1. \u00bfCu\u00e1ndo se publicar\u00e1n las listas por bloques, que estaban previstas para esta semana?<\/strong><\/span>\n
      \n
    • RESPUESTA. <\/span>\n
        \n
      • Por diversos problemas no se han podido publicar.<\/span><\/li>\n
      • Se publicar\u00e1n el martes o mi\u00e9rcoles de esta semana.<\/span><\/li>\n
      • Se publicar\u00e1 el listado definitivo de todas las listas y todas las especialidades por aplicaci\u00f3n de la disposici\u00f3n transitoria segunda.<\/span><\/li>\n
      • Se publicar\u00e1 el listado provisional de las especialidades que tuvieron oposiciones en el 2021 por aplicaci\u00f3n de la Disposici\u00f3n Adicional Tercera que aplica el art\u00edculo 5 de la norma.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n<\/li>\n

      • Resoluci\u00f3n de desarrollo de la Orden de 9 de agosto de 2021 de constituci\u00f3n, ordenaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n y funcionamiento de las listas de empleo<\/strong>.<\/span>\n
          \n
        • Situaci\u00f3n: En los nombramientos diarios se sigue haciendo referencia a la Orden de mayo de 2011.<\/span><\/li>\n
        • Pregunta: \u00bfCu\u00e1ndo se publicar\u00e1 la resoluci\u00f3n?<\/span><\/li>\n
        • RESPUESTA. <\/span>\n
            \n
          • Ya est\u00e1 preparada la Resoluci\u00f3n, pero se est\u00e1 a la espera de la modificaci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n inform\u00e1tica para que se realice de forma online: <\/span><\/li>\n
          • Ponerse no disponible en una o varias especialidades.<\/span><\/li>\n
          • Selecci\u00f3n de las plazas de car\u00e1cter singular o de provisi\u00f3n voluntaria.<\/span><\/li>\n
          • Adem\u00e1s de opciones que ya pueden seleccionarse de forma online, como ponerse \u00abdisponible\u00bb o \u00abno disponible\u00bb, cambio de \u00e1mbito, etc.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

          •  POSIBLE ERROR en Convocatoria Oposiciones 2022. <\/b><\/span>\n
              \n
            • DICE: En el Anexo V en apartado 3. Caracter\u00edsticas de contenido que debe reunir la programaci\u00f3n did\u00e1ctica o plan de trabajo en la especialidad de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica. <\/span>Opci\u00f3n 1<\/strong>: la programaci\u00f3n did\u00e1ctica se corresponder\u00e1 con el plan de trabajo que el profesorado de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica debe adjuntar a la programaci\u00f3n general anual en los centros ordinarios de la Educaci\u00f3n Infantil y la Educaci\u00f3n Primaria.<\/span><\/li>\n
            • PROPONEMOS<\/strong>: En el Anexo V en apartado 3. Caracter\u00edsticas de contenido que debe reunir la programaci\u00f3n did\u00e1ctica o plan de trabajo en la especialidad de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica. Opci\u00f3n 1<\/strong>: la programaci\u00f3n did\u00e1ctica se corresponder\u00e1 con el plan de trabajo que el profesorado de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica debe adjuntar a la programaci\u00f3n general anual en los centros ordinarios de la Educaci\u00f3n Infantil y la Educaci\u00f3n <\/span> Primaria, <\/span>o en los centros de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/span><\/span><\/b><\/span><\/li>\n
            • RESPUESTA: <\/span> <\/span>\n
                \n
              • Contestaron que no van a hacer cambios. Que las programaciones o planes de trabajo deben ir referidas a los niveles de Infantil y Primaria.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                 <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

              • Acceso a c\u00e1tedra<\/span><\/span>\n
                  \n
                • Lo hab\u00edan respondido anteriormente<\/span><\/span><\/li>\n
                • RESPUESTA:<\/span><\/span>\n
                    \n
                  • No se ha incluido en la OPE del 2022 porque fue rechazada en el Consejo de Gobierno en el que se aprob\u00f3 la OPE.<\/span><\/span><\/li>\n
                  • Lo volver\u00e1n a llevar a Consejo de Gobierno para su aprobaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                     <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                  • Negociaci\u00f3n para el abono del 100% de la adicional del complemento espec\u00edfico <\/span><\/span>\n
                      \n
                    • La ley de presupuesto del 2022 dice: Disposici\u00f3n adicional vig\u00e9sima octava.- Paga adicional de los funcionarios docentes no universitarios en servicio activo en la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias. El Gobierno, durante el a\u00f1o 2022, negociar\u00e1 con las organizaciones sindicales del sector el incremento de la paga adicional de los funcionarios docentes no universitarios en servicio activo que prestan servicios en la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias, para alcanzar su c\u00e1lculo aplicando el cien por cien al importe mensual del complemento espec\u00edfico y al complemento por formaci\u00f3n permanente.<\/li>\n
                    • RESPUESTA:<\/span><\/span>\n
                        \n
                      • Lo tendr\u00e1n en cuenta.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                         <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                      • Periodos lectivos de 45 o 60 minutos en infantil y primaria <\/span><\/span>\n
                          \n
                        • El borrador del curr\u00edculo de Canarias no hace referencia a la opci\u00f3n actual de que los centros de infantil y primaria puedan elegir elegir entre los dos periodos<\/li>\n
                        • RESPUESTA:<\/span><\/span>\n
                            \n
                          • Es competencia de  la Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n y se lo pasar\u00e1n a ellos.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                             <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                          • Resoluci\u00f3n de organizaci\u00f3n y funcionamiento para el curso 2022-2023.<\/b>\n
                              \n
                            • Reclamamos la negociaci\u00f3n de las condiciones laborales de la Resoluci\u00f3n de organizaci\u00f3n y funcionamiento para el curso 2022-2023.<\/li>\n
                            • RESPUESTA:<\/span><\/span>\n
                                \n
                              • Dicha Resoluci\u00f3n es responsabilidad de la Viceconsejer\u00eda de Educaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/li>\n
                              • Que se lo solicitemos a la Viceconsejer\u00eda.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                              • NOTA: Para la Resoluci\u00f3n del 2021-2022, DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI)<\/strong> lo solicit\u00f3 tanto en mesa sectorial como por escrito.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                                 <\/p>\n<\/li>\n

                              • Plazas COVID para el curso 2022-2023<\/b>\n
                                  \n
                                • Reclamamos que se mantenga la dotaci\u00f3n de docentes que se generaron por las llamadas plazas COVID<\/li>\n
                                • Los datos de plazas COVID por especialidad del curso 2021-2022 que tenemos son:<\/li>\n<\/ul>\n
                                  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
                                  \n

                                  Cue<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Esp<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Especialidad<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Nombramientos. COVID Jornada Completa<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Nombramientos. COVID Jornada Parcial<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  201<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Filosof\u00eda<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                        49 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  202<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Griego<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                           1 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  203<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Lat\u00edn<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                           9 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  204<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Lengua Castellana y Literatura<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                     182 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  205<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Geograf\u00eda e Historia<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                     161 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  206<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Matem\u00e1ticas<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                     155 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  207<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  F\u00edsica y Qu\u00edmica<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                        56 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  208<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Biolog\u00eda y Geolog\u00eda<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                        50 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  209<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Dibujo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                        31 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  210<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Franc\u00e9s<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                        22 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  211<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Ingl\u00e9s<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                     174 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  212<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Alem\u00e1n<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                           4 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  221<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  M\u00fasica<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                           8 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  244<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                        41 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  301<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Econom\u00eda<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                           2 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  590<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  368<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Inform\u00e1tica<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                           1 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  597<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  31<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Educaci\u00f3n Infantil<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                     120 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                        23 <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  597<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  32<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Idioma Extranjero: Ingl\u00e9s<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                           8 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  597<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  34<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                           1 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                          –   <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  597<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  36<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Educaci\u00f3n Especial, Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                     108 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                        20 <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                  \n

                                  597<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  38<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                  Educaci\u00f3n Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                     322 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                        35 <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

                                   <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n\n

                                                 1.505 <\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                  		\n

                                                        78 <\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

                                    \n
                                  • RESPUESTA:<\/span><\/span>\n
                                      \n
                                    • Tienen que negociar con Hacienda.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                                       <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                                    • Criterios de escolarizaci\u00f3n del curso 2022-2023<\/strong>\n
                                        \n
                                      • Hemos le\u00eddo en la publicaci\u00f3n de los criterios:\n
                                          \n
                                        • Que en 2\u00ba de la ESO la ratio m\u00e1xima baja a 27 alumnos.<\/li>\n
                                        • Que se incluyen las ratios de infantil de 0-3 a\u00f1os.<\/li>\n
                                        • Que no habr\u00e1 mejora para el nivel de primaria.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                                        • RESPUESTA:<\/span><\/span>\n
                                            \n
                                          • Habr\u00e1 mejoras para el nivel de primaria<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
                                          • Repreguntamos:<\/span><\/span>\n
                                              \n
                                            • \u00bfSer\u00e1 a trav\u00e9s del aumento del saldo horario? No tuvimos respuesta<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                                               <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                                            •  Permisos y licencias<\/strong>\n
                                                \n
                                              • Preguntamos sobre \u00bfCu\u00e1ndo publicar\u00e1n el manual que ayuda much\u00edsimo?<\/li>\n
                                              • RESPUESTA:<\/span><\/span>\n
                                                  \n
                                                • Llevar\u00e1n a mesa la modificaci\u00f3n de la Resoluci\u00f3n de <\/span><\/span>Permisos y licencias<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                                   <\/p>\n

                                                   <\/p>\n

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                                                  <\/div>\n\n\n\n
                                                  \n

                                                  (23-abr-22)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

                                                  		\n

                                                  ORDEN DEL D\u00cdA:<\/span><\/span><\/p>\n

                                                  1. Incremento plazas oposiciones 2022.<\/span><\/span><\/p>\n

                                                  Elaborado por Jos\u00e9 \u00c1ngel Amador INSUCAN<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[27],"tags":[],"class_list":["post-790","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2021-2022"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/790","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=790"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/790\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2451,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/790\/revisions\/2451"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=790"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=790"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=790"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}