Mesa t\u00e9cnica 25 de septiembre<\/title><\/p>\n<style>\n body{font-family:system-ui,-apple-system,Segoe UI,Roboto,Ubuntu,Arial,sans-serif;line-height:1.6;color:#111;background:#fff;margin:0;padding:2rem;}\n .container{max-width:900px;margin:0 auto;}\n h1,h2,h3{line-height:1.25;margin:1.2em 0 .4em;}\n p{margin:.6em 0;}\n .center{text-align:center;}\n .right{text-align:right;}\n .justify{text-align:justify;}\n \/* Caja naranja butano *\/\n .butano-box{display:inline-block;background:#ff6a00;color:#ffffff;padding:.35em .6em;border-radius:.6em;margin:.15em .1em .15em 0;line-height:1.35;}\n .butano-box u{ text-decoration:underline; }\n .butano-box a{ color:inherit; text-decoration:inherit; }\n<\/style>\n<\/head> \n<body><\/p>\n<div class=\"container\">\nEn el d\u00eda de ayer tuvo lugar la primera Mesa T\u00e9cnica de Formaci\u00f3n Profesional<\/strong>, con la participaci\u00f3n del Viceconsejero de Formaci\u00f3n Profesional y Cualificaciones Profesionales, D. Francisco Rodr\u00edguez Machado<\/strong>, la Directora General de Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anzas de R\u00e9gimen Especial, D\u00f1a. Carolina Le\u00f3n Mart\u00ednez<\/strong>, as\u00ed como t\u00e9cnicos de la administraci\u00f3n y representantes de las distintas organizaciones sindicales.<\/p>\nLa sesi\u00f3n se abri\u00f3 con una intervenci\u00f3n del Viceconsejero, quien present\u00f3 un balance de la evoluci\u00f3n de la FP Dual desde el inicio de la actual legislatura<\/strong>, acompa\u00f1ado de un an\u00e1lisis de los datos relativos a su implantaci\u00f3n, la oferta educativa disponible y las matriculaciones en Formaci\u00f3n Profesional en Canarias.<\/p>\n <\/p>\nINSUCAN denuncia falta de oferta p\u00fablica en algunas familias profesionales<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nAunque la oferta educativa ha crecido en t\u00e9rminos generales, INSUCAN visibiliza la escasez en familias como Sanidad<\/strong>, lo que obliga a derivar parte de la demanda hacia centros privados. Familias que presentan una inserci\u00f3n laboral casi del 100% en muchos de sus ciclos.<\/p>\nAdem\u00e1s, consideramos inaceptable el sistema de readjudicaci\u00f3n de plazas rechazadas aplicado este a\u00f1o<\/strong>, que provoc\u00f3 colas de toda una noche en la puerta de los centros, generando situaciones indignas y desorganizativas para alumnado y familias.<\/p>\n <\/p>\nINSUCAN propone ajustar la organizaci\u00f3n de la tutor\u00eda en los ciclos de FP<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde Docentes de Canarias-INSUCAN<\/strong> instamos a que las dos horas lectivas asignadas al proyecto intermodular<\/strong> se conviertan en horas de tutor\u00eda destinadas a la b\u00fasqueda y gesti\u00f3n de empresas<\/strong>, dado que en la pr\u00e1ctica ya se utilizan con este fin por los tutores de ciclo.<\/p>\nEl proyecto intermodular<\/strong> lo desarrolla el equipo educativo en su conjunto<\/strong>, dentro de las horas complementarias de coordinaci\u00f3n did\u00e1ctica y en los periodos previos o simult\u00e1neos a la estancia del alumnado en la empresa.<\/p>\nAsimismo, solicitamos la eliminaci\u00f3n de la figura del \u201ccotutor\u201d<\/strong>, ya que la tutor\u00eda de ciclo est\u00e1 compartida por dos docentes y no diferenciada por cursos (1\u00ba o 2\u00ba), tal y como establecen las propias instrucciones.<\/p>\n <\/p>\nDocentes de Canarias- INSUCAN reclama m\u00e1s horas para la acci\u00f3n tutorial en FP<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde Docentes de Canarias-INSUCAN<\/strong> denunciamos que una sola hora complementaria es insuficiente<\/strong> para la acci\u00f3n tutorial.<\/p>\nEn el curso 23\/24 esta hora era lectiva<\/strong>, y en la FP Adaptada y FP B\u00e1sica<\/strong> se dispon\u00eda de 2 horas lectivas<\/strong>, adem\u00e1s de 2 horas complementarias adicionales<\/strong> para todos los tutores de FP.<\/p>\nReclamamos recuperar una dotaci\u00f3n horaria adecuada<\/strong> que permita un acompa\u00f1amiento real al alumnado.<\/p>\n <\/p>\nINSUCAN exige cr\u00e9ditos horarios para las coordinaciones de FP<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde Docentes de Canarias-INSUCAN<\/strong> solicitamos la creaci\u00f3n de cr\u00e9ditos horarios espec\u00edficos<\/strong> para las coordinaciones de Calidad, Innovaci\u00f3n, Emprendimiento, FP Dual y Orientaci\u00f3n Profesional<\/strong>.<\/p>\nNo aceptamos que estas funciones supongan una p\u00e9rdida de horas lectivas<\/strong>: cada coordinaci\u00f3n debe contar con las horas asignadas de forma clara y estable.<\/p>\n <\/p>\nINSUCAN exige claridad y garant\u00edas para el profesorado de PT en los CIFP<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde INSUCAN<\/strong> solicitamos que los puestos de Profesorado de PT<\/strong>, integrados por primera vez en el curso 2025\/26 en los Departamentos de Informaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Profesional de los CIFP, se reconozcan como puestos de provisi\u00f3n voluntaria o puestos singulares<\/strong>.<\/p>\nDe este modo, el profesorado podr\u00e1 conocer de antemano las peculiaridades t\u00e9cnicas del puesto y sus caracter\u00edsticas horarias<\/strong>, evitando situaciones de incertidumbre y desajustes en la organizaci\u00f3n.<\/p>\nLa Viceconsejer\u00eda nos ha trasladado que la pr\u00f3xima semana se celebrar\u00e1n reuniones t\u00e9cnicas con este profesorado y con los t\u00e9cnicos de zona, pero desde INSUCAN insistimos en la necesidad de una regulaci\u00f3n clara y estable<\/strong> que d\u00e9 seguridad jur\u00eddica y laboral al personal afectado.<\/p>\n <\/p>\nDocentes de Canarias- INSUCAN exige una financiaci\u00f3n espec\u00edfica para la prevenci\u00f3n de riesgos laborales en la Formaci\u00f3n Profesional<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde el sindicato Docente de Canarias\u2013INSUCAN<\/strong>, reclamamos a la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n la creaci\u00f3n de una l\u00ednea presupuestaria directa y diferenciada<\/strong> destinada a garantizar los medios materiales y la correcta aplicaci\u00f3n de los protocolos de prevenci\u00f3n de riesgos laborales en los centros que imparten Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\nActualmente, los gastos asociados a esta materia se sufragan con cargo a los presupuestos ordinarios de los departamentos. Sin embargo, en determinadas familias profesionales \u2014por la naturaleza de sus actividades, que implican el uso de maquinaria, herramientas, productos qu\u00edmicos o pr\u00e1cticas en entornos de riesgo\u2014, dichos recursos resultan claramente insuficientes para cubrir las necesidades reales<\/strong>.<\/p>\nEsta situaci\u00f3n compromete la seguridad y salud del alumnado y del profesorado, generando un riesgo evitable para la integridad f\u00edsica y el bienestar de las personas<\/strong>. No se puede dejar en manos de la improvisaci\u00f3n ni de la buena voluntad de los equipos docentes la aplicaci\u00f3n de medidas preventivas que deben estar aseguradas por la Administraci\u00f3n, conforme a lo establecido en la normativa vigente sobre Formaci\u00f3n Profesional y prevenci\u00f3n de riesgos.<\/p>\nPor todo ello, INSUCAN demanda que la Consejer\u00eda habilite una dotaci\u00f3n econ\u00f3mica estable, transparente y suficiente<\/strong>, destinada exclusivamente a:<\/p>\nAdquisici\u00f3n, reposici\u00f3n y mantenimiento de los equipos de protecci\u00f3n individual y colectiva.<\/p>\nActualizaci\u00f3n de instalaciones y materiales conforme a los protocolos de seguridad.<\/p>\nFormaci\u00f3n preventiva espec\u00edfica para alumnado y profesorado.<\/p>\nSupervisi\u00f3n y cumplimiento de las normas en cada familia profesional.<\/p>\nLa prevenci\u00f3n de riesgos laborales no puede considerarse un gasto accesorio, sino una obligaci\u00f3n legal y \u00e9tica<\/strong>. Sin un compromiso presupuestario firme, el despliegue de la nueva ordenaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Profesional en Canarias quedar\u00e1 incompleto y se pondr\u00e1 en peligro lo m\u00e1s importante: la seguridad de nuestra comunidad educativa<\/p>\n <\/p>\nINSUCAN denuncia el deterioro de las infraestructuras educativas<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde Docentes de Canarias-INSUCAN<\/strong> alertamos del grave deterioro de las infraestructuras<\/strong> en los centros de Formaci\u00f3n Profesional, situaci\u00f3n que tambi\u00e9n afecta a Infantil, Primaria y Secundaria. Muchos centros presentan carencias en mantenimiento b\u00e1sico<\/strong>, lo que compromete la calidad educativa y la seguridad de la comunidad escolar.<\/p>\nAl mismo tiempo, destacamos las virtudes de la educaci\u00f3n p\u00fablica canaria<\/strong>, sustentada en el esfuerzo y la profesionalidad del profesorado y del personal de la Consejer\u00eda<\/strong>, que mantienen el sistema en pie pese a las dificultades. Por ello, exigimos una financiaci\u00f3n adecuada y una acci\u00f3n pol\u00edtica decidida<\/strong>, a la altura del compromiso humano que ya sostiene nuestra educaci\u00f3n.<\/p>\nLa viceconsejer\u00eda de formaci\u00f3n profesional y cualificaciones profesionales ha dejado claro que \u201cNO HAY MARGEN PRESUPUESTARIO PARA MEJORAR LA SITUACI\u00d3N\u201d<\/strong><\/span><\/u>. Esa es, literalmente, su justificaci\u00f3n.<\/p>\nPero desde Docentes de Canarias-INSUCAN lo tenemos claro:<\/p>\nNO ES UNA CUESTI\u00d3N DE POSIBILIDAD, SINO DE VOLUNTAD POL\u00cdTICA.<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nSi la viceconsejer\u00eda no dispone de presupuesto para seguir mejorando la situaci\u00f3n, debemos ir a la ra\u00edz del problema. Es el Gobierno de Canarias con su Presidente a la cabeza quien debe cumplir el compromiso adquirido en la Ley Canaria de Educaci\u00f3n y que su partido apoy\u00f3. Es el se\u00f1or Fernando Clavijo Batlle quien debe explicar por qu\u00e9 no hay fondos para <\/strong>seguir avanzando en pro de una educaci\u00f3n p\u00fablica de m\u00e1s calidad<\/strong>.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n<\/div>\n<\/body> \n<\/html><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Mesa t\u00e9cnica 25 de septiembre En el d\u00eda de ayer tuvo lugar la primera Mesa T\u00e9cnica de Formaci\u00f3n Profesional, con la participaci\u00f3n del Viceconsejero de Formaci\u00f3n Profesional y Cualificaciones Profesionales, D. Francisco Rodr\u00edguez Machado, la Directora General de Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anzas de R\u00e9gimen Especial, D\u00f1a. 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{"id":6266,"date":"2025-09-26T12:17:41","date_gmt":"2025-09-26T12:17:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/?p=6266"},"modified":"2025-09-26T13:30:47","modified_gmt":"2025-09-26T13:30:47","slug":"mesa-tecnica-25-de-septiembre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/mesa-tecnica-25-de-septiembre\/","title":{"rendered":"Mesa t\u00e9cnica 25 de septiembre"},"content":{"rendered":"

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Familias que presentan una inserci\u00f3n laboral casi del 100% en muchos de sus ciclos.<\/p>\nAdem\u00e1s, consideramos inaceptable el sistema de readjudicaci\u00f3n de plazas rechazadas aplicado este a\u00f1o<\/strong>, que provoc\u00f3 colas de toda una noche en la puerta de los centros, generando situaciones indignas y desorganizativas para alumnado y familias.<\/p>\n <\/p>\nINSUCAN propone ajustar la organizaci\u00f3n de la tutor\u00eda en los ciclos de FP<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde Docentes de Canarias-INSUCAN<\/strong> instamos a que las dos horas lectivas asignadas al proyecto intermodular<\/strong> se conviertan en horas de tutor\u00eda destinadas a la b\u00fasqueda y gesti\u00f3n de empresas<\/strong>, dado que en la pr\u00e1ctica ya se utilizan con este fin por los tutores de ciclo.<\/p>\nEl proyecto intermodular<\/strong> lo desarrolla el equipo educativo en su conjunto<\/strong>, dentro de las horas complementarias de coordinaci\u00f3n did\u00e1ctica y en los periodos previos o simult\u00e1neos a la estancia del alumnado en la empresa.<\/p>\nAsimismo, solicitamos la eliminaci\u00f3n de la figura del \u201ccotutor\u201d<\/strong>, ya que la tutor\u00eda de ciclo est\u00e1 compartida por dos docentes y no diferenciada por cursos (1\u00ba o 2\u00ba), tal y como establecen las propias instrucciones.<\/p>\n <\/p>\nDocentes de Canarias- INSUCAN reclama m\u00e1s horas para la acci\u00f3n tutorial en FP<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde Docentes de Canarias-INSUCAN<\/strong> denunciamos que una sola hora complementaria es insuficiente<\/strong> para la acci\u00f3n tutorial.<\/p>\nEn el curso 23\/24 esta hora era lectiva<\/strong>, y en la FP Adaptada y FP B\u00e1sica<\/strong> se dispon\u00eda de 2 horas lectivas<\/strong>, adem\u00e1s de 2 horas complementarias adicionales<\/strong> para todos los tutores de FP.<\/p>\nReclamamos recuperar una dotaci\u00f3n horaria adecuada<\/strong> que permita un acompa\u00f1amiento real al alumnado.<\/p>\n <\/p>\nINSUCAN exige cr\u00e9ditos horarios para las coordinaciones de FP<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde Docentes de Canarias-INSUCAN<\/strong> solicitamos la creaci\u00f3n de cr\u00e9ditos horarios espec\u00edficos<\/strong> para las coordinaciones de Calidad, Innovaci\u00f3n, Emprendimiento, FP Dual y Orientaci\u00f3n Profesional<\/strong>.<\/p>\nNo aceptamos que estas funciones supongan una p\u00e9rdida de horas lectivas<\/strong>: cada coordinaci\u00f3n debe contar con las horas asignadas de forma clara y estable.<\/p>\n <\/p>\nINSUCAN exige claridad y garant\u00edas para el profesorado de PT en los CIFP<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde INSUCAN<\/strong> solicitamos que los puestos de Profesorado de PT<\/strong>, integrados por primera vez en el curso 2025\/26 en los Departamentos de Informaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Profesional de los CIFP, se reconozcan como puestos de provisi\u00f3n voluntaria o puestos singulares<\/strong>.<\/p>\nDe este modo, el profesorado podr\u00e1 conocer de antemano las peculiaridades t\u00e9cnicas del puesto y sus caracter\u00edsticas horarias<\/strong>, evitando situaciones de incertidumbre y desajustes en la organizaci\u00f3n.<\/p>\nLa Viceconsejer\u00eda nos ha trasladado que la pr\u00f3xima semana se celebrar\u00e1n reuniones t\u00e9cnicas con este profesorado y con los t\u00e9cnicos de zona, pero desde INSUCAN insistimos en la necesidad de una regulaci\u00f3n clara y estable<\/strong> que d\u00e9 seguridad jur\u00eddica y laboral al personal afectado.<\/p>\n <\/p>\nDocentes de Canarias- INSUCAN exige una financiaci\u00f3n espec\u00edfica para la prevenci\u00f3n de riesgos laborales en la Formaci\u00f3n Profesional<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nDesde el sindicato Docente de Canarias\u2013INSUCAN<\/strong>, reclamamos a la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n la creaci\u00f3n de una l\u00ednea presupuestaria directa y diferenciada<\/strong> destinada a garantizar los medios materiales y la correcta aplicaci\u00f3n de los protocolos de prevenci\u00f3n de riesgos laborales en los centros que imparten Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\nActualmente, los gastos asociados a esta materia se sufragan con cargo a los presupuestos ordinarios de los departamentos. Sin embargo, en determinadas familias profesionales \u2014por la naturaleza de sus actividades, que implican el uso de maquinaria, herramientas, productos qu\u00edmicos o pr\u00e1cticas en entornos de riesgo\u2014, dichos recursos resultan claramente insuficientes para cubrir las necesidades reales<\/strong>.<\/p>\nEsta situaci\u00f3n compromete la seguridad y salud del alumnado y del profesorado, generando un riesgo evitable para la integridad f\u00edsica y el bienestar de las personas<\/strong>. No se puede dejar en manos de la improvisaci\u00f3n ni de la buena voluntad de los equipos docentes la aplicaci\u00f3n de medidas preventivas que deben estar aseguradas por la Administraci\u00f3n, conforme a lo establecido en la normativa vigente sobre Formaci\u00f3n Profesional y prevenci\u00f3n de riesgos.<\/p>\nPor todo ello, INSUCAN demanda que la Consejer\u00eda habilite una dotaci\u00f3n econ\u00f3mica estable, transparente y suficiente<\/strong>, destinada exclusivamente a:<\/p>\nAdquisici\u00f3n, reposici\u00f3n y mantenimiento de los equipos de protecci\u00f3n individual y colectiva.<\/p>\nActualizaci\u00f3n de instalaciones y materiales conforme a los protocolos de seguridad.<\/p>\nFormaci\u00f3n preventiva espec\u00edfica para alumnado y profesorado.<\/p>\nSupervisi\u00f3n y cumplimiento de las normas en cada familia profesional.<\/p>\nLa prevenci\u00f3n de riesgos laborales no puede considerarse un gasto accesorio, sino una obligaci\u00f3n legal y \u00e9tica<\/strong>. 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Esa es, literalmente, su justificaci\u00f3n.<\/p>\nPero desde Docentes de Canarias-INSUCAN lo tenemos claro:<\/p>\nNO ES UNA CUESTI\u00d3N DE POSIBILIDAD, SINO DE VOLUNTAD POL\u00cdTICA.<\/strong><\/u><\/span><\/p>\nSi la viceconsejer\u00eda no dispone de presupuesto para seguir mejorando la situaci\u00f3n, debemos ir a la ra\u00edz del problema. Es el Gobierno de Canarias con su Presidente a la cabeza quien debe cumplir el compromiso adquirido en la Ley Canaria de Educaci\u00f3n y que su partido apoy\u00f3. Es el se\u00f1or Fernando Clavijo Batlle quien debe explicar por qu\u00e9 no hay fondos para <\/strong>seguir avanzando en pro de una educaci\u00f3n p\u00fablica de m\u00e1s calidad<\/strong>.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n<\/div>\n<\/body> \n<\/html><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Mesa t\u00e9cnica 25 de septiembre En el d\u00eda de ayer tuvo lugar la primera Mesa T\u00e9cnica de Formaci\u00f3n Profesional, con la participaci\u00f3n del Viceconsejero de Formaci\u00f3n Profesional y Cualificaciones Profesionales, D. Francisco Rodr\u00edguez Machado, la Directora General de Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anzas de R\u00e9gimen Especial, D\u00f1a. Carolina Le\u00f3n Mart\u00ednez, as\u00ed como t\u00e9cnicos de la administraci\u00f3n…<\/p>\n<a href=\"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/mesa-tecnica-25-de-septiembre\/\" class=\"more-link\">Leer m\u00e1s “Mesa t\u00e9cnica 25 de septiembre”<\/span> »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[50,74,15],"tags":[],"class_list":["post-6266","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2024-2025","category-fp-dual","category-informacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6266","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6266"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6266\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6268,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6266\/revisions\/6268"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6266"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6266"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6266"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}