{"id":5823,"date":"2025-07-13T09:40:39","date_gmt":"2025-07-13T09:40:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/?p=5823"},"modified":"2025-07-13T09:42:14","modified_gmt":"2025-07-13T09:42:14","slug":"no-hay-plata-la-falta-de-inversion-educativa-mientras-hasta-la-arena-desaparece","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/no-hay-plata-la-falta-de-inversion-educativa-mientras-hasta-la-arena-desaparece\/","title":{"rendered":"\u201cNO HAY PLATA\u201d: LA FALTA DE INVERSI\u00d3N EDUCATIVA MIENTRAS, \u00a1HASTA LA ARENA DESAPARECE!"},"content":{"rendered":"\n<p>En un contexto de <strong>asfixia presupuestaria para la educaci\u00f3n p\u00fablica canaria<\/strong>, resulta escandaloso comprobar c\u00f3mo <strong>los recursos se desv\u00edan, se diluyen o, directamente, desaparecen<\/strong>. El caso m\u00e1s simb\u00f3lico es la <strong>desaparici\u00f3n de las 24 toneladas de arena volc\u00e1nica<\/strong> transportadas desde La Palma a Madrid para un evento puntual\u2026 y de las que <strong>nunca m\u00e1s se supo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>S\u00ed, <strong>ni rastro de la arena<\/strong> que el Gobierno de Canarias llev\u00f3 a la capital para construir un terrero de lucha canaria por el D\u00eda de Canarias. Arena que \u2014seg\u00fan dijeron\u2014 fue <strong>cedida al Ayuntamiento de Madrid<\/strong> para regenerar campos de v\u00f3ley playa. Pero el propio consistorio madrile\u00f1o <strong>niega tener constancia alguna<\/strong>. Ni Deportes. Ni Obras. <strong>Nadie sabe d\u00f3nde est\u00e1<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta situaci\u00f3n no es anecd\u00f3tica. <strong>Es el reflejo de una gesti\u00f3n pol\u00edtica que prioriza el espect\u00e1culo sobre lo esencial<\/strong>. Mientras el sistema educativo p\u00fablico canario <strong>agoniza por falta de inversi\u00f3n<\/strong>, la administraci\u00f3n destina tiempo, recursos y dinero a campa\u00f1as medi\u00e1ticas <strong>que ni dejan legado ni responden a las necesidades reales de la ciudadan\u00eda<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\ud83d\udcc9<\/strong><strong> La losa de la desinversi\u00f3n educativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Desde <strong>DOCENTES DE CANARIAS &#8211; INSUCAN<\/strong> venimos advirtiendo: <strong>la desinversi\u00f3n educativa en Canarias es estructural, grave y sostenida<\/strong>. Los datos hablan por s\u00ed solos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Canarias destina <strong>solo el 4,02% de su PIB a educaci\u00f3n<\/strong>, por debajo del m\u00ednimo del 5% recomendado.<\/li>\n\n\n\n<li>Para garantizar una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad y corregir la deuda acumulada, se deber\u00eda destinar <strong>al menos un 9,57% del PIB<\/strong> durante el curso 2025\/26.<\/li>\n\n\n\n<li>Mientras tanto, <strong>la educaci\u00f3n concertada sigue creciendo sin freno<\/strong>, pasando de <strong>725 unidades en 2017\/18 a 856 en 2022\/23<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Y el <strong>Consejo Escolar de Canarias<\/strong>, \u00f3rgano de participaci\u00f3n educativa, <strong>lleva desde 2020 con un presupuesto rid\u00edculo de 100.000 euros<\/strong>, tras haber llegado a gestionar m\u00e1s de 400.000 en 2008.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>\ud83c\udfeb<\/strong><strong> Conciertos educativos como soluci\u00f3n permanente (y err\u00f3nea)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los conciertos educativos surgieron como una <strong>medida excepcional<\/strong>, destinada a paliar carencias puntuales del sistema p\u00fablico. Pero hoy, en Canarias, <strong>se han convertido en una estructura paralela sostenida con fondos p\u00fablicos<\/strong>, que debilita progresivamente lo p\u00fablico y favorece <strong>modelos no siempre equitativos ni transparentes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Reiteramos nuestro respeto al derecho de las familias a elegir centro. Pero exigimos que <strong>el grueso de la inversi\u00f3n se dirija a garantizar una educaci\u00f3n p\u00fablica fuerte, inclusiva y de calidad<\/strong>. Lo contrario es perpetuar desigualdades y romper el principio de equidad social.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\ud83c\udf0b<\/strong><strong> La met\u00e1fora de la arena: s\u00edmbolo de abandono<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La arena volc\u00e1nica del Tajogaite era un s\u00edmbolo: de resiliencia, de reconstrucci\u00f3n, de territorio. Pero ha acabado siendo <strong>una met\u00e1fora perfecta del abandono<\/strong>: se fue, <strong>no dej\u00f3 rastro<\/strong>, <strong>nadie sabe d\u00f3nde est\u00e1<\/strong>, y <strong>nadie se hace responsable<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Como la arena, <strong>tambi\u00e9n desaparecen las plantillas, los apoyos, las inversiones, las ratios razonables<\/strong>\u2026 Y todo, mientras desde el poder se repite con cinismo que \u201cno hay plata\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La educaci\u00f3n p\u00fablica no necesita m\u00e1s gestos ni titulares. Necesita respeto, recursos y una apuesta decidida. Porque cuando el futuro se abandona, hasta la arena se la lleva el viento.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En un contexto de asfixia presupuestaria para la educaci\u00f3n p\u00fablica canaria, resulta escandaloso comprobar c\u00f3mo los recursos se desv\u00edan, se diluyen o, directamente, desaparecen. 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