{"id":5218,"date":"2025-02-18T18:16:50","date_gmt":"2025-02-18T18:16:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/?p=5218"},"modified":"2025-03-13T20:33:45","modified_gmt":"2025-03-13T20:33:45","slug":"informe-de-la-mesa-tecnica-31-de-enero-de-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/informe-de-la-mesa-tecnica-31-de-enero-de-2025\/","title":{"rendered":"Informe de la Mesa T\u00e9cnica \u2013 31 de enero de 2025"},"content":{"rendered":"\n
\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Informe de la Mesa T\u00e9cnica \u2013 31 de enero de 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la mesa t\u00e9cnica celebrada hoy, 31 de enero de 2025<\/strong>, la administraci\u00f3n present\u00f3 un borrador de convocatoria de oposiciones para los distintos cuerpos docentes, detallando las especialidades que se pretenden convocar.<\/p>\n\n\n\n

Motivos de la Administraci\u00f3n para la Convocatoria de Oposiciones<\/h1>\n\n\n\n

Seg\u00fan la administraci\u00f3n, los principales objetivos de esta convocatoria son:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Ofrecer oportunidades laborales\u00a0<\/strong>a nuevos aspirantes a la administraci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  • Reducir la tasa de interinidad.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Cumplir con la normativa vigente\u00a0<\/strong>en relaci\u00f3n con el empleo p\u00fablico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Posici\u00f3n del Sindicato<\/h1>\n\n\n\n

    Desde Docentes de Canarias – INSUCAN (DCI)<\/em>, reiteramos nuestra oposici\u00f3n <\/strong>a esta convocatoria por los siguientes motivos:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • No se respeta el acuerdo de alternancia entre cuerpos<\/strong>, ya que este a\u00f1o solo corresponde convocar plazas de Secundaria.<\/li>\n\n\n\n
    • Se incluyen especialidades de Formaci\u00f3n Profesional\u00a0<\/strong>que no hemos solicitado, debido a la falta de claridad y gesti\u00f3n en la implantaci\u00f3n de la FP Dual.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Otros Temas Tratados<\/h1>\n\n\n\n
        \n
      • La administraci\u00f3n ha se\u00f1alado que\u00a0prev\u00e9 publicar la resoluci\u00f3n provisional de m\u00e9ritos de Conservatorios<\/strong>, aunque sin fecha concreta.<\/li>\n\n\n\n
      • Hemos trasladado nuestra preocupaci\u00f3n por\u00a0la creciente participaci\u00f3n de los docentes en procedimientos ajenos a su formaci\u00f3n y competencias<\/strong>, como la aplicaci\u00f3n de protocolos espec\u00edficos. Recordamos que\u00a0los docentes no son psic\u00f3logos ni juristas<\/strong>, por lo que no deber\u00edan asumir responsabilidades que exceden su \u00e1mbito profesional.<\/li>\n\n\n\n
      • Respecto a las\u00a0plazas desiertas en el concurso de m\u00e9ritos\u00a0<\/strong>debido a renuncias o ausencia de candidatos antes del 31 de enero,\u00a0la administraci\u00f3n tiene la intenci\u00f3n de asignarlas a los siguientes aspirantes\u00a0<\/strong>seg\u00fan el baremo de m\u00e9ritos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Cr\u00edtica a la Mala Gesti\u00f3n de la Consejer\u00eda<\/h1>\n\n\n\n

        Nuestro sindicato siempre ha abogado por la planificaci\u00f3n y el an\u00e1lisis <\/strong>antes de tomar decisiones que afectan al profesorado. Sin embargo, una vez m\u00e1s, la administraci\u00f3n ha ignorado la propuesta que presentamos en noviembre<\/strong>, sin siquiera evaluarla o discutirla en la mesa t\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n

        Mientras tanto, otras organizaciones, que en realidad act\u00faan como preparadores de opositores<\/strong>, influyen en las decisiones administrativas en su propio beneficio econ\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n

        Son estos grupos, apoyados por interinos que votan en su contra sin darse cuenta<\/strong>, los que contribuyen a la precarizaci\u00f3n del profesorado en Canarias<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

        La Obligaci\u00f3n de Convocar Vacantes y sus Consecuencias Reales<\/h1>\n\n\n\n

        La administraci\u00f3n insiste en que las vacantes ocupadas por interinos deben ser convocadas en oposici\u00f3n<\/strong>, ya que la normativa establece que, si una plaza se mantiene ocupada de manera interina durante m\u00e1s de tres a\u00f1os sin ser convocada, el personal interino ser\u00e1 cesado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

        Ante esto, planteamos una pregunta clave<\/strong>, para la cual no hemos recibido una respuesta l\u00f3gica y cre\u00edble<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

        Si esta norma se aplica sin contemplar excepciones, \u00bfqu\u00e9 ocurrir\u00e1 con los interinos de especialidades no convocadas, como Biolog\u00eda, Tecnolog\u00eda, Lengua, Infantil y varias ramas de FP? \u00bfSe les cesar\u00e1 autom\u00e1ticamente, dej\u00e1ndolos sin empleo?<\/h2>\n\n\n\n

        Seg\u00fan el criterio de nuestro sindicato y su equipo jur\u00eddico, es cierto que la ley exige que las plazas ocupadas por interinos sean ofertadas en convocatoria antes de que se cumplan tres a\u00f1os de ocupaci\u00f3n<\/strong>. Sin embargo, tambi\u00e9n establece que debe garantizarse una compensaci\u00f3n suficiente a quienes han sido v\u00edctimas de abuso de temporalidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

        Para que este proceso sea justo, la convocatoria deber\u00eda reconocer la antig\u00fcedad de los interinos afectados<\/strong>, otorg\u00e1ndoles una puntuaci\u00f3n adicional <\/strong>que refleje su situaci\u00f3n de abuso. Simplemente convocar plazas no es suficiente<\/strong>; debe garantizarse que estos docentes no sean perjudicados <\/strong>por decisiones administrativas que ignoran la realidad del sector.<\/p>\n\n\n\n

        Pr\u00f3ximos Pasos<\/h1>\n\n\n\n

        Ante la falta de di\u00e1logo y la actitud unilateral de la administraci\u00f3n<\/strong>, Docentes de Canarias – INSUCAN <\/em>ha votado en contra y continuar\u00e1 su labor de defensa del profesorado<\/strong>. La pr\u00f3xima semana nos reuniremos con grupos pol\u00edticos en el Parlamento de Canarias<\/strong>, tal como hicimos previamente en Madrid, para exigir que se cumpla con la normativa en su totalidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

        De no tomarse las medidas adecuadas<\/strong>, nos encontraremos nuevamente ante una situaci\u00f3n de incertidumbre<\/strong>, con el riesgo de nuevos reveses judiciales <\/strong>para una Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n que, una vez m\u00e1s, demuestra su incapacidad de gestionar de manera eficaz<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

        Propuesta de especialidades por parte de la Administraci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Las plazas por especialidad del cuerpo de maestros <\/em><\/strong>se distribuyen de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

        Especialidad<\/strong><\/td><\/tr>
        32 LENGUA EXTRANJERA: INGL\u00c9S<\/td><\/tr>
        33 LENGUA EXTRANJERA: FRANC\u00c9S<\/td><\/tr>
        34 EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA<\/td><\/tr>
        36 EDUCACI\u00d3N ESPECIAL PEDAGOG\u00cdA TERAP\u00c9UTICA<\/td><\/tr>
        37 EDUCACI\u00d3N ESPECIAL AUDICI\u00d3N Y LENGUAJE<\/td><\/tr>
        38 EDUCACI\u00d3N PRIMARIA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

        Cuerpo de secundaria<\/em><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

        590 – PROFESORES DE ENSE\u00d1ANZA SECUNDARIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        C\u00f3digo<\/strong><\/td>Especialidades<\/strong><\/td><\/tr>
        201<\/td>FILOSOF\u00cdA<\/td><\/tr>
        205<\/td>GEOGRAF\u00cdA E HISTORIA<\/td><\/tr>
        206<\/td>MATEM\u00c1TICAS<\/td><\/tr>
        207<\/td>F\u00cdSICA Y QU\u00cdMICA<\/td><\/tr>
        209<\/td>DIBUJO<\/td><\/tr>
        211<\/td>INGL\u00c9S<\/td><\/tr>
        244<\/td>EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA<\/td><\/tr>
        301<\/td>ECONOM\u00cdA<\/td><\/tr>
        308<\/td>FORMACI\u00d3N Y ORIENTACI\u00d3N LABORAL<\/td><\/tr>
        340<\/td>PROCESOS DE GESTI\u00d3N ADMINISTRATIVA (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
        347<\/td>OFICINA DE PROYECTO DE CONSTRUCCI\u00d3N (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        348<\/td>INSTALACIONES ELECTROT\u00c9CNICAS<\/td><\/tr>
        349<\/td>EQUIPOS ELECTR\u00d3NICOS (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        352<\/td>SISTEMAS Y APLICACIONES INFORM\u00c1TICAS<\/td><\/tr>
        353<\/td>T\u00c9CNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE IMAGEN Y SONIDO (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        354<\/td>PROCESOS COMERCIALES<\/td><\/tr>
        357<\/td>INSTALACI\u00d3N Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS T\u00c9RMICOS Y DE FLUIDOS(Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        359<\/td>PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
        358<\/td>SERVICIOS A LA COMUNIDAD<\/td><\/tr>
        359<\/td>PROCEDIMIENTOS DE DIAGN\u00d3STICO CL\u00cdNICO Y ORTOPROT\u00c9SICO(Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        360<\/td>ADMINISTRACI\u00d3N DE EMPRESAS<\/td><\/tr>
        361<\/td>PROCESOS DE PRODUCCI\u00d3N AGRARIA (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        363<\/td>ORGANIZACI\u00d3N Y PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE VEH\u00cdCULOS<\/td><\/tr>
        365<\/td>SISTEMAS ELECTROT\u00c9CNICOS Y AUTOM\u00c1TICOS<\/td><\/tr>
        368<\/td>INFORM\u00c1TICA<\/td><\/tr>
        369<\/td>PROCESOS Y MEDIOS DE COMUNICACI\u00d3N<\/td><\/tr>
        373<\/td>ORGANIZACI\u00d3N Y GESTI\u00d3N COMERCIAL<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
        374<\/td>ASESOR\u00cdA Y PROCESOS DE IMAGEN PERSONAL<\/td><\/tr>
        375<\/td>ORGANIZACI\u00d3N Y PROYECTO DE SISTEMAS ENERG\u00c9TICOS (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        376<\/td>AN\u00c1LISIS Y QU\u00cdMICA INDUSTRIAL (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        377<\/td>PROCESOS SANITARIOS<\/td><\/tr>
        378<\/td>INTERVENCI\u00d3N SOCIOCOMUNITARIA<\/td><\/tr>
        380<\/td>PROCESOS DE DIAGN\u00d3STICO CL\u00cdNICO Y PRODUCTOS ORTOPROT\u00c9SICOS (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        910<\/td>ORIENTACI\u00d3N EDUCATIVA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

        592 – PROFESORES DE ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        C\u00f3digo<\/strong><\/td>Especialidades<\/strong><\/td><\/tr>
        705<\/td>ESPA\u00d1OL PARA EXTRANJEROS (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
         <\/td><\/tr>
         <\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

        595 – PROFESORES DE ARTES PL\u00c1STICAS Y DISE\u00d1O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        C\u00f3digo<\/strong><\/td>Especialidades<\/strong><\/td><\/tr>
        512<\/td>VOLUMEN (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        514<\/td>DISE\u00d1O DE INTERIORES (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        515<\/td>MEDIOS INFORM\u00c1TICOS (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr>
        518<\/td>MEDIOS AUDIOVISUALES (Ex\u00e1men en 2026)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
         <\/td><\/tr>
         <\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

        598 – PROFESORES ESPECIALISTAS DE SECTORES SINGULARES DE FORMACI\u00d3N PROFESIONAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        C\u00f3digo<\/strong><\/td>Especialidades<\/strong><\/td><\/tr>
        652<\/td>FABRICACI\u00d3N E INSTALACI\u00d3N DE CARPINTER\u00cdA Y MUEBLE (Examen en 2026)<\/td><\/tr>
        654<\/td>SOLDADURA (Examen en 2026)<\/td><\/tr>
        656<\/td>PELUQUER\u00cdA<\/td><\/tr>
        658<\/td>MECANIZADO Y MANTENIMIENTO DE M\u00c1QUINAS (Examen en 2026)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

        Todo esto es un borrador, sujeto a posibles modificaciones futuras, de las que desde Docentes de Canarias – INSUCAN (DCI)<\/strong>, seguir\u00e1 informando oportunamente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Informe de la Mesa T\u00e9cnica \u2013 31 de enero de 2025 En la mesa t\u00e9cnica celebrada hoy, 31 de enero de 2025, la administraci\u00f3n present\u00f3 un borrador de convocatoria de oposiciones para los distintos cuerpos docentes, detallando las especialidades que se pretenden convocar. Motivos de la Administraci\u00f3n para la Convocatoria de Oposiciones Seg\u00fan la administraci\u00f3n, los…<\/p>\n

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