{"id":5063,"date":"2025-01-27T10:46:25","date_gmt":"2025-01-27T10:46:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/?p=5063"},"modified":"2025-03-13T20:37:36","modified_gmt":"2025-03-13T20:37:36","slug":"oposiciones-2025-y-2026-alejandonos-de-los-focos-y-proponiendo-plazas-con-sentido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/oposiciones-2025-y-2026-alejandonos-de-los-focos-y-proponiendo-plazas-con-sentido\/","title":{"rendered":"OPOSICIONES 2025 Y 2026: ALEJ\u00c1NDONOS DE LOS FOCOS Y PROPONIENDO PLAZAS CON SENTIDO"},"content":{"rendered":"
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OPOSICIONES 2025 Y 2026: ALEJ\u00c1NDONOS DE LOS FOCOS Y PROPONIENDO PLAZAS CON SENTIDO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Desde Docentes de Canarias – INSUCAN (DCI), siempre, siempre hemos analizado datos y realizado propuestas l\u00f3gicas y con sentido para proteger a los interinos que trabajan en Canarias<\/strong>, independientemente de su origen. Somos interinos y siempre lo seremos, aunque pasemos a ser funcionarios de carrera, nacimos y \u201cmoriremos\u201d con tales, de ah\u00ed que nuestro objetivo fundamental es protegerlos, pero a la vez cumplir la normativa y entre ella la Europea, de ah\u00ed que propongamos lo siguiente, frente a las posturas sin fundamento, ni raz\u00f3n de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, la cual ha tratado de IMPONER una convocatoria que NING\u00daN sindicato ha apoyado.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, exigimos a la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n reconsiderar la convocatoria de oposiciones previstas para junio de 2025 en los cuerpos de Primaria, Formaci\u00f3n Profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas y Escuelas de Arte. Proponemos que estas convocatorias se realicen en junio de 2026, bas\u00e1ndonos en razones estructurales, organizativas y de equilibrio del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

PRIMARIA: LA NECESIDAD DE RESPETAR LA ALTERNANCIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde INSUCAN, defendemos que las opos<\/p>\n\n\n\n

iciones del cuerpo de Primaria no se convoquen en 2025, por los siguientes motivos:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Respetar la alternancia de cuerpos:<\/strong>\u00a0La alternancia en las convocatorias es un principio que garantiza la sostenibilidad del sistema y evita degradar la ya castigada salud mental por saturaci\u00f3n para los maestros.<\/li>\n\n\n\n
  2. Impacto del concurso excepcional de m\u00e9ritos:<\/strong>\u00a0La incorporaci\u00f3n de un volumen significativo de personal de fuera del sistema canario ha provocado una saturaci\u00f3n que afecta tanto al profesorado interino como al funcionario de carrera. Este contexto requiere una planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica que contemple a\u00f1os de respiro para estabilizar al personal, evitando convocatorias seguidas que sobrecargan al sistema y generan incertidumbre.<\/li>\n\n\n\n
  3. Porque\u00a0<\/strong>obligar\u00eda a seguir realizando las convocatorias de todos los cuerpos en a\u00f1os venideros, ya que de no ser as\u00ed ir\u00edamos al contra convocatoria con el resto del territorio nacional y eso significar\u00eda un efecto llamada.<\/li>\n\n\n\n
  4. Porque\u00a0<\/strong>solo una comunidad del resto del territorio sin lengua coofial ha anunciado su convocatoria en el cuerpo de Maestros.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    FORMACI\u00d3N PROFESIONAL: FALTA DE PLANIFICACI\u00d3N E IMPROVISACI\u00d3N Y SUS CONSECUENCIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La Formaci\u00f3n Profesional, enfrente grand\u00edsimas dificultades e incertidumbres, fruto de la p\u00e9sima gesti\u00f3n realizada, todo ello hace inviable una convocatoria de oposiciones a este cuerpo en 2025, entre ellas:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Retraso en la aplicaci\u00f3n de la nueva normativa:<\/strong>\u00a0La introducci\u00f3n de la nueva aplicaci\u00f3n de gesti\u00f3n, prevista inicialmente para noviembre y finalmente para enero de 2025, provocar\u00e1 el desplazamiento de la incorporaci\u00f3n del alumnado a las empresas hasta junio. Esto coincidir\u00e1 con los ex\u00e1menes de oposici\u00f3n, generando un solapamiento que dificultar\u00e1 el seguimiento y la evaluaci\u00f3n del alumnado en pr\u00e1cticas.<\/li>\n\n\n\n
    2. Implantaci\u00f3n de la FP Dual:<\/strong>\u00a0La transici\u00f3n a este modelo ha supuesto la p\u00e9rdida de horas lectivas y una sobrecarga para el personal docente, tanto interino como funcionario, debido a la falta de claridad en las instrucciones y la necesidad de adaptaci\u00f3n continua.<\/li>\n\n\n\n
    3. Sobrecarga de los miembros de los tribunales:\u00a0<\/strong>Los profesores que formen parte de los tribunales afrontar\u00e1n una doble exigencia: el trabajo administrativo y organizativo asociado a las oposiciones y las responsabilidades derivadas de la implantaci\u00f3n de la FP Dual, lo que puede derivar en estr\u00e9s laboral y menor calidad en ambas tareas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Por todo ello, INSISTIMOS <\/strong>en nuestro compromiso con un sistema educativo que no solo busque cubrir plazas, sino que priorice el bienestar del profesorado y el equilibrio organizativo. <\/p>\n\n\n\n

      Retrasar las oposiciones a 2026 no es una decisi\u00f3n para postergar responsabilidades, sino una estrategia para garantizar la calidad del sistema educativo canario y evitar una sobrecarga insostenible para el ya castigado y estresado personal docente!. <\/p>\n\n\n\n

      Este es el \u00fanico camino hacia un modelo m\u00e1s justo y eficiente para docentes, interinos y aspirantes!<\/p>\n\n\n\n


      La propuesta detallada es la siguiente:<\/p>\n\n\n\n

      PROPUESTAS DE PLAZAS CONVOCATORIA 2025 Y 2026 DE INSUCAN A LA ADMINISTRACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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