{"id":445,"date":"2018-10-06T13:13:29","date_gmt":"2018-10-06T13:13:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/comision-tecnica-y-mesa-sectorial\/"},"modified":"2025-03-14T12:57:17","modified_gmt":"2025-03-14T12:57:17","slug":"comision-tecnica-y-mesa-sectorial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/comision-tecnica-y-mesa-sectorial\/","title":{"rendered":"Comisi\u00f3n t\u00e9cnica y Mesa sectorial"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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(08-oct-18)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Comisi\u00f3n t\u00e9cnica de la mesa sectorial, lunes 08 de octubre de 2018 (INFORMACI\u00d3N EN INTERIOR)<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Mesa Sectorial, mi\u00e9rcoles d\u00eda 10 de octubre de 2018.<\/span><\/span><\/p>\n

Todos los que tengan propuestas para Ruegos y Preguntas, enviarlas a docentesdecanarias@insucan.org<\/a><\/span><\/span> <\/strong><\/span><\/p>\n

Como de costumbre publicamos las convocatorias y los que reclamaremos en las mesas. <\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Comisi\u00f3n t\u00e9cnica de la mesa sectorial, el lunes 08 de octubre de 2018, con el siguiente punto del orden del d\u00eda:<\/span><\/b><\/p>\n<\/div>\n

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    \n

    La comisi\u00f3n t\u00e9cnica del lunes 8 es de preparaci\u00f3n para la mesa sectorial del 10 de octubre<\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n

  • \n

    Listas de empleo, consecuencia de la aplicaci\u00f3n de la disposici\u00f3n transitoria quinta de la Ley 7\/2017, de 27 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias para 2018.<\/p>\n

    \n

    DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI) reclamar\u00e1 que las listas actuales se ampl\u00eden de forma inmediata con los que se presentaron a las oposiciones y no formen parte de la correspondiente lista, que solo tengan que aportar los requisitos, que son el t\u00edtulo y la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica (CAP, Master, ..)<\/span><\/p>\n

    Propondremos que se publiquen directamente las listas definitivas de la ampliaci\u00f3n, ordenados por la calificaci\u00f3n de las oposiciones, y que los requisitos se puedan presentar de la siguiente manera:<\/span><\/p>\n

    1) En un plazo de 10 d\u00edas desde la publicaci\u00f3n. Que en ese plazo se presente tambi\u00e9n el documento de preferencia de \u00e1mbito, tipo de jornada y la elecci\u00f3n de puestos singulares y de provisi\u00f3n voluntaria, adjuntando los requisitos de estos.<\/span><\/p>\n

    2) Si alguien es nombrado antes de esos 10 d\u00edas, que los requisitos se presenten en el centro adjudicado.<\/span><\/p>\n

    INFORMACI\u00d3N DE LA COMISI\u00d3N T\u00c9CNICA<\/span><\/strong>:<\/span><\/span><\/p>\n

    (a) Defendimos todo lo anterior, con apoyo de otros sindicatos. Lo volveremos a plantear en la mesa sectorial del mi\u00e9rcoles<\/span><\/p>\n

    (b) Defendimos que, para la constituci\u00f3n de listas de empleo por aplicaci\u00f3n del art\u00edculo 55 de la Ley de Presupuestos, se hiciese con la propuesta que hemos realizado TODOS los sindicatos de la Lista 1 (de interinos), Lista 2 (lista de demandante de empleo) y acuerdo de oposiciones. La lista 1 (de interinos), compuesta por todos los que aceptan un nombramiento y que esta lista no se reordene. Todos los sindicatos apoyaron la propuesta<\/span><\/p>\n

    (c) Que en la ley de presupuestos del 2019 se volviese a incluir la Disposici\u00f3n Transitoria Quinta: es decir, que no se reordenen las listas, a\u00f1adiendo que esta Disposici\u00f3n Transitoria Quinta se aplicase en caso de que no se hubiese alcanzado la propuesta del punto (b) anterior.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n

  • \n
    \n

    Oferta P\u00fablica de Empleo 2018. Reconversi\u00f3n de las plazas de otros cuerpos al cuerpo de maestros.<\/p>\n

    DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI) reclamar\u00e1 que la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y el Gobierno de Canarias se impliquen en demandar al Gobierno del Estado que se desarrolle una Ley para aplicar el art\u00edculo 61.6 del Estatuto b\u00e1sico del empleado p\u00fablico, y que se cree un acceso por concurso de m\u00e9ritos para los interinos que vayan alcanzando al menos 3 a\u00f1os de servicio cont\u00ednuos o 5 discont\u00ednuos.<\/span><\/p>\n

    Adem\u00e1s, reclamaremos que, mientras no se concrete dicha medida, que s\u00f3lo se convoquen las plazas de reposici\u00f3n por especialidad m\u00e1s un porcentaje de plazas igual al de interinos nombrados hasta el 31 de agosto que, estad\u00edsticamente, son seleccionados. Tambi\u00e9n reclamaremos que mientras no salga la ley de acceso por concurso de m\u00e9ritos, que las listas no se reordenen por las oposiciones.<\/span><\/p>\n

    INFORMACI\u00d3N DE LA COMISI\u00d3N T\u00c9CNICA<\/strong>:<\/span><\/p>\n

    (a) La administraci\u00f3n inform\u00f3 que tiene intenci\u00f3n de convocar todas las especialidades de maestros, excepto alem\u00e1n.<\/span><\/p>\n

    (b) Defendimos lo expuesto anteriormente sobre el desarrollo del art\u00edculo 61.6 del EBEP de acceso por concurso de m\u00e9ritos. Pedimos a la administraci\u00f3n que lo reclamasen al gobierno del estado e invitamos a todos los sindicatos a unirnos para reclamarlo en todos \u00e1mbitos y poder llegar a donde se decide, que al tener que ser una Ley debe ser ante el Gobierno del estado y ante el Parlamento Nacional.<\/span><\/p>\n

    (c) Como n\u00famero de plazas por especialidad propusimos como l\u00edmite para el concurso-oposici\u00f3n que en cada especialidad se convoquen las de resposici\u00f3n del a\u00f1o 2017 m\u00e1s las de 2018 de cada especialidad, y luchar para conseguir el desarrollo de una ley por el art\u00edculo 61.6,, y que se convoquen por esta v\u00eda (concurso de m\u00e9ritos) el mismo n\u00famero de plazas. El n\u00famero total de interinos nombrados hasta el 31 de agosto que nos dio la administraci\u00f3n es de 3.299 interinos. Nosotros hemos pedido que nos den el n\u00famero de jubilaciones por especialidad de los a\u00f1os 2017 y 2018. Pusimos el siguiente ejemplo: si los jubildos en maestros en el 2017 han sido 500 y el 2018 han sido 550, que se convocasen 1.050 plazas por concurso oposici\u00f3n, y otras 1.050 por concurso de m\u00e9ritos (que ser\u00eda solo para interinos, que proponemos que sean para los que tengan al menos 3 a\u00f1os continuos o 5 discontinuos). As\u00ed bajar\u00eda el n\u00famero de interinos, que es lo que quieren (bajar al 8%), sin que ning\u00fan interino pierda opciones de trabajo. <\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n

  • \n
    \n

    Mejora del r\u00e9gimen retributivo del personal de Inspecci\u00f3n Educativa en Canarias, a petici\u00f3n mayoritaria de los sindicatos de la mesa sectorial. \u200b<\/p>\n

    (a) \u00bfsube la retribuci\u00f3n de la jefatura de departamento?<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Mesa Sectorial, mi\u00e9rcoles d\u00eda 10 de octubre de 2018, con el siguiente punto del orden del d\u00eda: <\/span><\/b><\/p>\n

    1.- Aprobaci\u00f3n, si procede, del acta anterior. <\/span><\/p>\n

    2.- Listas de empleo, consecuencia de la aplicaci\u00f3n de la disposici\u00f3n transitoria quinta de la Ley 7\/2017, de 27 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias para 2018.  DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI) reiterar\u00e1 la reclamaci\u00f3n que se realizar\u00e1 en la comisi\u00f3n t\u00e9cnica <\/span><\/span><\/p>\n

    3.- Oferta P\u00fablica de Empleo 2018 como consecuencia de la tasa de reposici\u00f3n aprobada en la LPGE para el 2018. Reconversi\u00f3n de parte de las plazas de otros cuerpos al cuerpo de maestros. DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI) reiterar\u00e1 la reclamaci\u00f3n que se realizar\u00e1 en la comisi\u00f3n t\u00e9cnica <\/span><\/span><\/p>\n

    4.- Mejora del r\u00e9gimen retributivo del personal de Inspecci\u00f3n Educativa en Canarias, a petici\u00f3n mayoritaria de los sindicatos de la mesa sectorial. <\/span><\/p>\n

    5.- Ruegos y preguntas. <\/span><\/p>\n

    RUEGOS de DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI) <\/span><\/strong><\/p>\n

    **) Que los ruegos y preguntas se puedan enviar a la Consejer\u00eda ante de la mesa sectorial y se respondan en la mesa sectorial.<\/span><\/p>\n

    *) Que se puedan seguir presentando ruegos y preguntas en la mesa. <\/span><\/p>\n

    a) PILE y Tutor\u00edas, que se resuelvan todas las reclamaciones que se han presentado (docentes que lo han impartido y no han cobrado, coordinadores que no han cobrado, contratados a jornada parcial o compartiendo centro que no lo han cobrado, …)<\/span><\/p>\n

    b) Que las horas de las plazas en prolongaci\u00f3n de jornada salgan por adjudicaci\u00f3n y que tambi\u00e9n se modifique la normativa para que los contratados a jornada parcial puedan ser contratados en ampliaci\u00f3n de jornada.<\/span><\/p>\n

    c) Que se publique un anexo para que los interinos puedan solicitar, para los nombramientos diarios, las plazas de provisi\u00f3n voluntaria, al igual que para solicitar las plazas singulares existe el anexo Solicitud de \u00e1mbito y preferencias del personal integrante de las listas de empleo.<\/span><\/p>\n

    d) Publicaci\u00f3n de un protocolo para que los contratados a tiempo parcial puedan solicitar ampliaci\u00f3n de horas.<\/span><\/p>\n

    e) Publicaci\u00f3n de los procedimientos que se pueden realizar por sede electr\u00f3nica.<\/span><\/p>\n

    f) En la resoluci\u00f3n de organizaci\u00f3n y funcionamiento no est\u00e1 incluida en el Anexo III la funci\u00f3n de miembro del Consejo escolar del centro. Reclamamos incluirlo.<\/span><\/p>\n

    g) En la resoluci\u00f3n de organizaci\u00f3n y funcionamiento en el Anexo III apartado 5.4 hay un error en los cuadros de distribuci\u00f3n y sus contenidos son insuficientes. Solicitamos que se incluyan en esos cuadros la propuesta que est\u00e1 al final de este art\u00edculo, indicando que m\u00f3dulos u horas complementarias se pueden ponderar.<\/span><\/p>\n

    h) Que a los ruegos y preguntas que realizamos se de respuesta por correo electr\u00f3nico a la mayor brevedad. <\/span><\/p>\n

    i) En la Resoluci\u00f3n de organizaci\u00f3n y funcionamiento de EE.OO.II., modificar para que los que compartan aulas adscritas, al menos en el mismo d\u00eda, tengan las 2 horas por compartri centro, porque si no el traslado lo har\u00edan fuera de la jornada laboral. <\/span><\/p>\n

    j) Cada a\u00f1o, durante el septiembre, se vuelve a poner de manifiesto la urgente necesidad de una normativa de nombramientos diarios que recoja al menos las siguientes opciones: <\/span><\/p>\n

    (a) que en los nombramientos a jornada parcial se pueda elegir un n\u00famero m\u00ednimo de horas por isla, y a ser posible por comarcas. <\/span><\/p>\n

    (b) que para fuera de la isla de residencia, se puedan ordenar las islas y a ser posible comarcas. <\/span><\/p>\n

    k) INMEDIATA publicaci\u00f3n de la nueva normativa de Permisos y Licencias. En este comienzo de curso se ha hecho necesario por la situaci\u00f3n de la interinas embarazadas. <\/span><\/p>\n

    l) Que la Direcci\u00f3n General de Personal gestione ante la Consejer\u00eda de Hacienda que, para los presupuestos del 2019 no se suspenda el art\u00edculo 4.2. del 2\u00ba Protocolo de gesti\u00f3n de las listas de interinos, y que todo interino que trabaje m\u00e1s de 165 d\u00edas, perciba las retribuciones de julio y agosto<\/span><\/p>\n

    m) URGENTE necesidad de la PROTECCI\u00d3N INTEGRAL DE LOS DOCENTES en el ejercicio de sus funciones o como consecuencia de ellas <\/span><\/p>\n

    n) Apoyo psicologico a los docentes en situaci\u00f3n de depresi\u00f3n, servicio m\u00e9dico especializado para casos de bajas por esta causa<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    PREGUNTAS de DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI)<\/span><\/strong><\/p>\n

    a) \u00bfPara el curso 2019\/2020 se aplicar\u00e1 las 18 horas lectivas y 24 de permanencia en ESO, Bachillerato y FP?<\/span><\/p>\n

    b) \u00bfCu\u00e1ndo se dejar\u00e1 de descontar por baja m\u00e9dica en aplicaci\u00f3n de la disposici\u00f3n transitoria 54 de la Ley de Presupuestos del Estado?<\/span><\/p>\n

    b) Fechas previstas de la publicaci\u00f3n de la ampliaci\u00f3n de listas de maestros.<\/span><\/p>\n

    c) \u00bfTiene conocimiento la Consejer\u00eda de a qu\u00e9 maestros nombrados por ingl\u00e9s le han dado una tutor\u00eda y qu\u00e9 maestros nombrados por primaria AICLE imparten el \u00e1rea de ingl\u00e9s? \u00bfQu\u00e9 acciones est\u00e1 realizando la inspecci\u00f3n al respecto?<\/span><\/p>\n

    d) \u00bfTiene conocimiento la Consejer\u00eda de qu\u00e9 docentes de FP tienen 2, 3, 4 y m\u00e1s espacios sin actividad y otros docentes del mismo centro y misma especialidad no tienen ning\u00fan espacio sin actividad? \u00bfQu\u00e9 acciones est\u00e1 realizando la inspecci\u00f3n al respecto?<\/span><\/p>\n

    e) \u00bfTiene conocimiento la Consejer\u00eda de que hay docentes de FP con m\u00e1s de 26 sesiones de permanencia y esto no puede ocurrir ni con el consentimiento del docente? La normativa no da la opci\u00f3n de poderlo elegir.<\/span><\/p>\n

    f) \u00bfQu\u00e9 n\u00famero de intercambios se autorizaron?<\/span><\/p>\n

    g) \u00bfQu\u00e9 n\u00famero de intercambios no se autorizaron? \u00bfQu\u00e9 motivos fueron?<\/span><\/p>\n

    h) \u00bfPor qu\u00e9 no se aplic\u00f3, en la adjudicaci\u00f3n de destinos provisionales en los acogidos al PROMECI, la recolocaci\u00f3n en municipios en los que hubiese al menos un centro PROMECI, de cualquier etapa educativa? \u00bfQu\u00e9 soluci\u00f3n se le ha dado a los que han reclamado? <\/span><\/p>\n

    i) En la mesa sectorial del 6 de agosto solicitamos el n\u00famero de plazas AICLE que se quedaron sin adjudicar en la adjudicaci\u00f3n provisional. Volvemos a reiterar la pregunta, aunque por las ofertas web que han salido las podemos deducir en su gran mayor\u00eda. <\/span><\/p>\n

    j) En la mesa sectorial del 6 de agosto solicitamos que la toma de posesi\u00f3n de los destinos adjudicados en las adjudicaciones de destinos provisionales se realizase el 1 de septiembre y no el 3 de septiembre, \u00bfpor qu\u00e9 no se tomaron las medidas necesarias para que los funcionarios en pr\u00e1cticas y los interinos realizasen la toma de posesi\u00f3n el 1 de septiembre y no sufrir el quebranto patrimonial que han tenido? \u00bfQu\u00e9 medidas va a tomar la Consejer\u00eda para reparar ese da\u00f1o patrimonial?<\/span><\/span><\/p>\n

    k) <\/span>\u00bfLa subida del 0,25% pendiente se va a abonar en la n\u00f3mina de octubre? <\/span><\/p>\n

    l) \u00bfTiene conocimiento la Consejer\u00eda de que la plataforma campus ha realizado una actualizaci\u00f3n de contrase\u00f1as y los alumnos se han quedado sin conexi\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 haciendo la Consejer\u00eda o el Gobierno de Canarias PARA QUE NUNCA M\u00c1S VUELVA a haber problemas en los procesos telem\u00e1ticos?<\/span><\/p>\n

      <\/p>\n

     <\/p>\n

    PROPUESTA DE CUADRO LA LA PONDERACI\u00d3N DE FORMACI\u00d3N PROFESIONAL<\/p>\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Primero:<\/span> introducir el horario real sin ponderar ni FCT ni Integraci\u00f3n\/Proyecto<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    HORARIO<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Tipo de horas<\/td>\n1\u00ba Trimestre<\/td>\n2\u00ba Trimestre<\/td>\n3\u00ba Trimestre<\/td>\nTOTAL ANUAL<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    M\u00f3dulos de 1\u00ba<\/td>\n7<\/td>\n7<\/td>\n7<\/td>\n21<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    M\u00f3dulos de 2\u00ba<\/td>\n9<\/td>\n9<\/td>\n0<\/td>\n18<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Modulo semipresencial<\/td>\n3<\/td>\n0<\/td>\n0<\/td>\n3<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    M\u00f3dulo Proyecto\/Integraci\u00f3n<\/td>\n2<\/td>\n2<\/td>\n2<\/td>\n6<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    M\u00f3dulo de FCT<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n4<\/td>\n12<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Tutor\u00eda 1\u00ba<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n3<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    TOTAL LECTIVAS<\/td>\n26<\/td>\n23<\/td>\n14<\/td>\n63<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
     <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Horas complementarias<\/td>\n0<\/td>\n0<\/td>\n6<\/td>\n6<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Tutor\u00eda <\/td>\n2<\/td>\n2<\/td>\n2<\/td>\n6<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Reuni\u00f3n de Departamento<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n3<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    TOTAL COMPLEMENTARIAS<\/td>\n3<\/td>\n3<\/td>\n9<\/td>\n15<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
     <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Total de permanencia<\/td>\n29<\/td>\n26<\/td>\n23<\/td>\n78<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
     <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Horas que pasan de 60<\/td>\n3<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Horas de permanencia en 3\u00ba trimes<\/td>\n23<\/td>\nDisminuci\u00f3n igual a las que se pasa de 60<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    * en ning\u00fan trimestre se puede pasar de 26 horas de permanencia<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
     <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Segundo:<\/span> Ponderar los cuadro en blanco<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    ADAPTACI\u00d3N DEL HORARIO<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Tipo de horas<\/td>\n1\u00ba Trimestre<\/td>\n2\u00ba Trimestre<\/td>\n3\u00ba Trimestre<\/td>\nTOTAL ANUAL<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    M\u00f3dulos de 1\u00ba<\/td>\n7<\/td>\n7<\/td>\n7<\/td>\n21<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    M\u00f3dulos de 2\u00ba<\/td>\n9<\/td>\n9<\/td>\n0<\/td>\n18<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Modulo semipresencial<\/td>\n3<\/td>\n0<\/td>\n0<\/td>\n3<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    M\u00f3dulo Proyecto\/Integraci\u00f3n<\/td>\n1<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n6<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    M\u00f3dulo de FCT<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n7<\/td>\n12<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Tutor\u00eda 1\u00ba<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n3<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    TOTAL LECTIVAS<\/td>\n23<\/td>\n22<\/td>\n18<\/td>\n63<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
     <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Horas complementarias<\/td>\n0<\/td>\n1<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Tutor\u00eda <\/td>\n2<\/td>\n2<\/td>\n2<\/td>\n6<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Reuni\u00f3n de Departamento<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n1<\/td>\n3<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    TOTAL COMPLEMENTARIAS<\/td>\n3<\/td>\n4<\/td>\n5<\/td>\n12<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
     <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
    Total de permanencia<\/td>\n26<\/td>\n26<\/td>\n23<\/td>\n75<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n

    Reproducimos las propuestas que estamos recibiendo para plantear en ruegos y preguntas en la mesa sectorial del 10 de octubre de 2018<\/p>\n

    PRIMERA:<\/p>\n

    Que  sea obligatorio dar las horas para mayores de 59 y 60 a\u00f1os. Solamente dan 1 hora en algunos centros porque dicen que no hay disponibilidad horaria, y si la hay, pero se les da a sus afines y a los que no lo son, se los discrimina. Horas  para el resto de profesores no tutores les dan el m\u00e1ximo es decir 2 horas, por transporte dan m\u00e1s de las que deben dar 5 horas. Si pides que te den 1 hora de transporte no te la dan y se las dan a sus amistades. Aglutinan las horas en varias maestras amiguitas y los dem\u00e1s son indiscriminados por no ser su amigo. Etc. creen ser due\u00f1os del cortijo y act\u00faan a sus anchas. Me refiero a los directores y directoras y equipos directivos de algunos centros. Ruego se revise el porque no se les dan las horas que pertenecen por ser mayor de 59 o 60 a\u00f1os. Se revisen los horarios de esas personas y en el colegio d\u00f3nde no se les da dichas sesiones, se revise todo los horarios de ese centro. Basta ya de discriminaci\u00f3n y de cargar a unos maestros para beneficiar a su grupito de amistades. VAYAN POR LOS COLES REVISANDO ESTAS SESIONES NO DADAS ESCUD\u00c1NDOSE EN FALSEDADES.<\/p>\n

    SEGUNDA:<\/p>\n

    Me gustar\u00eda saber si se sabe (casi con total seguridad) qu\u00e9 especialidades del cuerpo de Maestros saldr\u00e1 el pr\u00f3ximo a\u00f1o.<\/p>\n

    TERCERA:<\/p>\n

    Mi propuesta es que los especialistas se ocupen solo de su especialidad<\/p>\n

    Mi caso: tutora de cuarto que solo imparte matem\u00e1ticas ingl\u00e9s y sociales en una tutor\u00eda complicada y tengo que dar 6 sesiones de ingl\u00e9s y cuatro de clill…..una locura. Los interinos de ingl\u00e9s estamos trabajando x 2…..<\/p>\n

    CUARTA:<\/p>\n

    Hola buenas tardes!!! Ya que me invitan a proponer, pues propongo que a los mayores de 50 no se les obligue a presentarse a las oposiciones. Que no se les penalice con salir de lista, o modificar su n\u00famero de orden. Otra propuesta es que se desvinculen las listas de las oposiciones. Por \u00faltimo que los retenidos no sean penalizados, puesto que no todos est\u00e1n por voluntad propia, algunos por circunstancias graves, al no tener otra salida ser\u00edan doblemente penalizados. Buenas tardes y much\u00edsimas gracias!<\/p>\n

    QUINTA:<\/p>\n

    En cuanto a la ampliaci\u00f3n de lista de secundaria (marzo 2018) con car\u00e1cter urgente por agotamiento… se haga efectiva su publicaci\u00f3n, la baremaci\u00f3n y puedan formar ya parte de la bolsa de empleo. Por delante de los que se presentaron a oposiciones (sin formar parte de esta ampliaci\u00f3n).<\/p>\n

    La materia de lat\u00edn sea impartida por docentes de Filolog\u00eda cl\u00e1sica. Son muchos los casos en los que la materia es impartida por compa\u00f1eros de lengua castellana. No entendemos este caso cuando se solicit\u00f3 la ampliaci\u00f3n de lista en el mes de marzo.<\/p>\n

    SEXTA<\/p>\n

    Los interinos de ingl\u00e9s cogemos tutor\u00edas en las que nuestros alumnos reciben muchos profesores que les dan diferentes \u00e1reas y los tutores no podemos realizar acci\u00f3n tutorial. Los tutores de primaria solo atienden su tutor\u00eda y algunas horas de apoyo….evidente la desigualdad de profes y alumnos. Que los especialistas se ocupen de especialidad solo. As\u00ed no mejorar\u00e1 nuevo.ca la calidad educativa ..ni tampoco clil y aicle<\/p>\n

    S\u00c9PTIMO<\/p>\n

    1- \u00bfPara cuando el cobro de los sexenios de los funcionarios de otras comunidades?<\/p>\n

    2- Especiales a convocar en la pr\u00f3xima oferta de empleo de maestros\/as de Canarias.<\/p>\n

    3- Que las reclamaciones de los ex\u00e1menes de oposici\u00f3n incluyan poder ver la prueba.y que los criterios sean m\u00e1s transparentes.<\/p>\n

    4- Que las personas que tengan que presentarse a las opciones por varias especiales, se les de por presentado\/a con solo presentarse a una.<\/p>\n

    5- La oferta de empleo que salga en los dos primeros meses del a\u00f1o. Y no como la de secundaria que sali\u00f3 en Mayo.<\/p>\n

    6- volver a realizar un solo sorteo de temas para todos y las dos provincias y no uno por tribunal. Si se me ocurre algo m\u00e1s lo enviar\u00e9<\/p>\n

    OCTAVO <\/p>\n

    mi propuesta ser\u00eda para cuando la inclusi\u00f3n en las listas de la especialidad de Ingl\u00e9s para los titulados universitarios que posean el titulo de Ingles avanzado B2 del marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las lenguas (MCERL) distinta a la rama de Artes y Humanidades, considero claramente discriminatorio este requisito docente, excluyendo al resto de profesorado de otras ramas de conocimiento ya sean de ciencias, ciencias de la salud, ciencias sociales y jur\u00eddicas, ingenier\u00edas y arquitectura.<\/p>\n

    Por otro lado, para docentes de la especialidad de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, para cuando la obligatoriedad de solicitar el t\u00edtulo de Ingl\u00e9s B2 seg\u00fan el articulo 8: Ense\u00f1anza bilig\u00fce punto 3 en el que indica los m\u00f3dulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa Anexo III (0012 Autonom\u00eda personal y Salud infantil, 0013, El juego Infantil y su metodolog\u00eda, 0014 Expresi\u00f3n y Comunicaci\u00f3n,0015 Desarrollo Cognitivo y Motor y 0016 Desarrollo Socioafectivo) del BOE num.55 del 5 marzo de 2009, Orden ESD\/4066\/2008, de 3 de noviembre ,por la que se establece el curr\u00edculo  del ciclo superior formativo de Grado de T\u00e9cnico Superior correspondiente al t\u00edtulo de T\u00e9cnico Superior en Educaci\u00f3n Infantil. Tambi\u00e9n a\u00f1adir que estas recomendaciones tambi\u00e9n est\u00e1n recogidas en otras titulaciones como T\u00e9cnico Superior en Integraci\u00f3n Social, T\u00e9cnico Superior en Animaci\u00f3n Sociocultural y Tur\u00edstica, T\u00e9cnico Superior en Mediaci\u00f3n.<\/p>\n

    NOVENO<\/p>\n

    Desear\u00eda que en la Resoluci\u00f3n que regule el Concurso Nacional se valore como m\u00e9ritos de cargos directivos los de Vicedirector\/a Administrador\/a, secretario\/a de los CEP, tal y como se recogen en Concursos anteriores nacionales y Auton\u00f3mico. — CONCURSO DE TRASLADO AUTON\u00d3MICO: \u00ab3.- Igualmente, por el apartado 4.2 se baremar\u00e1, adem\u00e1s de lo que recoge el Anexo VIII citado, el trabajo desempe\u00f1ado como Secretario\/a de los Equipos Zonales de Tutor\u00edas de J\u00f3venes, siempre que el nombramiento sea posterior al Decreto 80\/2003, de 12 de mayo (BOC no 98, de 23.5.03), as\u00ed como Vicedirector, Secretario y Administrador de Centros de Profesores (CEP).<\/p>\n

    CONCURSO NACIONAL Bolet\u00edn Oficial de Canarias n\u00fam. 209 https:\/\/sede.gobcan.es\/cpji\/boc<\/a> 30217 Jueves 27 de octubre de 2016 \u00abSe baremar\u00e1n por este apartado, adem\u00e1s, el desempe\u00f1o efectivo del nombramiento como Secretario\/a de los Equipos Zonales de Tutor\u00edas de J\u00f3venes, siempre que el nombramiento sea posterior al Decreto 80\/2003, de 12 de mayo (BOC n\u00ba 98, de 23.5.03), as\u00ed como Vicedirector y Administrador de Centros de Profesores (CEP)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n\n\n
    \n

    (08-oct-18)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Comisi\u00f3n t\u00e9cnica de la mesa sectorial, lunes 08 de octubre de 2018 (INFORMACI\u00d3N EN INTERIOR)<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

    Mesa Sectorial, mi\u00e9rcoles d\u00eda 10 de octubre de 2018.<\/span><\/span><\/p>\n

    Todos los que tengan propuestas para Ruegos y Preguntas, enviarlas a docentesdecanarias@insucan.org<\/a><\/span><\/span> <\/strong><\/span><\/p>\n

    Como de costumbre publicamos las convocatorias y los que reclamaremos en las mesas. <\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-445","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-informacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/445","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=445"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/445\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3628,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/445\/revisions\/3628"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=445"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=445"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=445"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}