{"id":419,"date":"2018-09-02T13:03:20","date_gmt":"2018-09-02T13:03:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/ceip-horas-complementarias\/"},"modified":"2025-03-14T12:57:23","modified_gmt":"2025-03-14T12:57:23","slug":"ceip-horas-complementarias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/ceip-horas-complementarias\/","title":{"rendered":"CEIP: Horas complementarias"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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(02-ago-18)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Centros de Infantil y Primaria<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Horas complementarias de permanencia en el centro<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Art\u00edculo 19.- Horas complementarias de permanencia en el centro<\/a><\/span><\/strong>. <\/span><\/p>\n

1. Las horas complementarias de periodicidad fija est\u00e1n destinadas a la realizaci\u00f3n de actividades orientadas a la consecuci\u00f3n de los objetivos previstos en la programaci\u00f3n general anual del centro y deben figurar en el horario individual de cada docente, cumpli\u00e9ndose en periodos no inferiores a una hora ni superiores a tres en un mismo d\u00eda<\/span>, salvo autorizaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n Territorial de Educaci\u00f3n correspondiente. En cualquier caso, dentro de este horario, preferentemente de tarde<\/span>, debe garantizarse la realizaci\u00f3n de las siguientes actividades: <\/span><\/p>\n

– Entrevistas y reuniones con padres, madres o tutores legales del alumnado. A estos efectos, seg\u00fan las necesidades de cada centro, la jefatura de estudios fijar\u00e1 un per\u00edodo de dos horas de frecuencia quincenal, o bien uno de una hora semanal, por la tarde, cuya ubicaci\u00f3n en el calendario deber\u00e1 comunicarse a las familias y estar expuesto en el tabl\u00f3n de anuncios del centro. <\/span><\/p>\n

– Asistencia a reuniones de equipos docentes de ciclo, nivel o grupo<\/span> y, en su caso, a reuniones de la comisi\u00f3n de coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica, las comisiones constituidas en el seno del Consejo Escolar o la comisi\u00f3n de actividades complementarias y extraescolares. <\/span><\/p>\n

– Programaci\u00f3n de la actividad del aula, de las actividades complementarias y de las actividades extraescolares. <\/span><\/p>\n

– Asistencia a reuniones de coordinaci\u00f3n y seguimiento con el orientador o la orientadora del centro y con el profesorado de apoyo educativo, as\u00ed como con el profesorado del distrito. <\/span><\/p>\n

– Coordinaci\u00f3n de los distintos proyectos, programas y redes educativas en los que participe el centro. <\/span><\/p>\n

– Cualquier otra de las establecidas en la programaci\u00f3n general anual. <\/span><\/p>\n

2. Una vez cubiertas las necesidades educativas y organizativas del centro<\/span>, el equipo directivo, o\u00eddo el Claustro, planificar\u00e1 la manera de atender otras necesidades del centro, tales como el uso de la biblioteca, la incorporaci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n a la actividad docente, o el aula de lenguas extranjeras, si existiera. <\/span><\/p>\n

3. En todo caso, la Inspecci\u00f3n Educativa comprobar\u00e1 que se ha procurado la coincidencia de los horarios destinados a las horas complementarias de periodicidad fija de los centros educativos de cada distrito, con el fin de facilitar la coordinaci\u00f3n entre los centros que la integran. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n\n\n
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(02-ago-18)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Centros de Infantil y Primaria<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

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