{"id":1412,"date":"2021-01-21T19:22:41","date_gmt":"2021-01-21T19:22:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/profesores-tecnicos-de-fp-y-la-lomloe-2\/"},"modified":"2025-03-14T11:58:25","modified_gmt":"2025-03-14T11:58:25","slug":"profesores-tecnicos-de-fp-y-la-lomloe-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/profesores-tecnicos-de-fp-y-la-lomloe-2\/","title":{"rendered":"Profesores T\u00e9cnicos de FP en la LOMLOE"},"content":{"rendered":"
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(21-ene-21)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Publicamos documento del Ministerio de Educaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n del Profesorado T\u00e9cnico de Formaci\u00f3n Profesional.<\/span><\/span><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Documento del MEC<\/a><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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SITUACI\u00d3N DEL PROFESORADO PERTENECIENTE AL CUERPO DE PROFESORES T\u00c9CNICOS DE FORMACI\u00d3N PROFESIONAL A PARTIR DE LA REGULACI\u00d3N PROPUESTA EN LA LEY DE EDUCACI\u00d3N (LOMLOE)<\/p>\n

Respecto a la situaci\u00f3n del profesorado perteneciente al cuerpo de profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional, a partir de la regulaci\u00f3n propuesta en la Ley de Educaci\u00f3n (LOMLOE), que establece la incorporaci\u00f3n de las especialidades del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional al Cuerpo de E. Secundaria:<\/p>\n

    \n
  1. \n

    Se considera que esta modificaci\u00f3n mejora notablemente la situaci\u00f3n profesional de en torno al 90% del profesorado t\u00e9cnico de formaci\u00f3n profesional, atendiendo a una demanda del colectivo largamente manifestada.<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    La regulaci\u00f3n propuesta en la Ley incorpora las 29 especialidades hasta ahora de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional en el cuerpo de E. Secundaria. No entra, sin embargo, a fijar las condiciones del profesorado en los procesos de ingreso, acceso, o permanencia, que ser\u00e1n objeto de una Mesa de Personal, tanto a nivel estatal como auton\u00f3mico, as\u00ed como de desarrollos posteriores que garanticen los derechos de todo el profesorado.<\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    La ley indica en la DA 11: \u201c2. El Gobierno, de acuerdo con las Administraciones educativas, establecer\u00e1 el procedimiento para el ingreso en este cuerpo, as\u00ed como para el acceso al mismo del profesorado t\u00e9cnico de formaci\u00f3n profesional que estuvieran en posesi\u00f3n en la fecha de entrada en vigor de esta Ley Org\u00e1nica de la titulaci\u00f3n de grado universitario, o equivalente a efectos de acceso a la funci\u00f3n p\u00fablica, en las condiciones que se determinen. 3. Los funcionarios de carrera del cuerpo de profesores t\u00e9cnicos de formaci\u00f3n profesional que, por no reunir los requisitos de titulaci\u00f3n exigidos en la fecha de entrada en vigor de esta Ley, no puedan acceder al cuerpo de profesores de ense\u00f1anza secundaria, permanecer\u00e1n en el cuerpo a extinguir de profesores t\u00e9cnicos de formaci\u00f3n profesional. Estos profesores mantendr\u00e1n su especialidad y la atribuci\u00f3n docente reconocida por la normativa vigente.\u201d<\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    Queda garantizada, en consecuencia, la estabilidad del profesorado t\u00e9cnico funcionario de carrera, sin menoscabo de ninguno de sus derechos<\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    La futura Ley de Formaci\u00f3n Profesional y sus desarrollos normativos reglamentarios contemplar\u00e1n la f\u00f3rmula de participaci\u00f3n de los t\u00e9cnicos superiores de formaci\u00f3n profesional o titulaci\u00f3n equivalente en los procesos formativos de las ense\u00f1anzas de formaci\u00f3n profesional, permitiendo la impartici\u00f3n de los m\u00f3dulos profesionales que se determinen a quienes est\u00e9n en posesi\u00f3n de alguna de las titulaciones de Formaci\u00f3n Profesional que queden recogidas en las normas que correspondan.<\/p>\n<\/li>\n

  6. \n

    En cuanto a funcionarios interinos, las bolsas de este personal son competencia exclusiva de cada administraci\u00f3n educativa, por lo que no corresponde, en una Ley org\u00e1nica, establecer criterios o condicionantes a la ejecuci\u00f3n de una competencia exclusiva de las Comunidades Aut\u00f3nomas. No obstante, se establecer\u00e1n acuerdos y las actuaciones necesarias que permitan a las administraciones educativas, mantener las condiciones de permanencia en r\u00e9gimen de interinidad, para aquellos funcionarios interinos sin titulaci\u00f3n de grado que est\u00e9n desempe\u00f1ando docencia en especialidades hasta ahora pertenecientes al cuerpo a extinguir de profesores t\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n<\/li>\n

  7. \n

    En ning\u00fan caso se prev\u00e9 que la docencia en las ense\u00f1anzas de Formaci\u00f3n Profesional prescinda de los T\u00e9cnicos Superiores de Formaci\u00f3n Profesional. Este punto se articular\u00e1 en las modificaciones normativas que se acometer\u00e1n pr\u00f3ximamente.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Madrid, 15 de enero de 2021<\/p>\n

    Secretar\u00eda General de Formaci\u00f3n Profesional<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Oposiciones 2019. Ingl\u00e9s<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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    (21-ene-21)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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    Publicamos documento del Ministerio de Educaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n del Profesorado T\u00e9cnico de Formaci\u00f3n Profesional.<\/span><\/span><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-1412","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2020-2021"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1412","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1412"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1412\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2985,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1412\/revisions\/2985"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1412"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1412"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1412"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}