{"id":1357,"date":"2020-10-07T20:54:30","date_gmt":"2020-10-07T20:54:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/el-consejo-de-escolar-de-canarias-quiere-reprobar-que-difundiesemos-en-la-web-que-rechazo-que-la-hora-de-profundizacion-fuese-para-lengua-y-matematica\/"},"modified":"2025-03-14T12:04:17","modified_gmt":"2025-03-14T12:04:17","slug":"el-consejo-de-escolar-de-canarias-quiere-reprobar-que-difundiesemos-en-la-web-que-rechazo-que-la-hora-de-profundizacion-fuese-para-lengua-y-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/el-consejo-de-escolar-de-canarias-quiere-reprobar-que-difundiesemos-en-la-web-que-rechazo-que-la-hora-de-profundizacion-fuese-para-lengua-y-matematica\/","title":{"rendered":"El Consejo de Escolar de Canarias quiere \u00abreprobar\u00bb que difundi\u00e9semos en la web que rechaz\u00f3 que la hora de profundizaci\u00f3n fuese para Lengua y Matem\u00e1tica,"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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(14-nov-17)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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La Universidad de La Laguna advierte de d\u00e9ficit formativo en f\u00edsica, matem\u00e1ticas y redacci\u00f3n, pero el Consejo Escolar rechaza la enmienda para que el refuerzo sea en esas \u00e1reas.<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Reproducimos la Resoluci\u00f3n que aprobar\u00e1n el s\u00e1bado 18 de noviembre.<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Seguiremos defendiendo de la forma que estimemos oportuno lo mejor para los alumnos.<\/span><\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

RESPUESTA DE DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN a la Resoluci\u00f3n del Consejo Escolar de Canarias:<\/span><\/p>\n

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Se afirma en la Propuesta de Resoluci\u00f3n del Consejo Escolar de Canarias que DOCENTES DE CANARIAS INSUCAN tergiversa y miente. Adem\u00e1s, acusa a nuestra organizaci\u00f3n de deslealtad con el \u00f3rgano (CEC).<\/p>\n

Decir que \u201cvarios consejeros y consejeras votaron en contra de que la hora de profundizaci\u00f3n curricular fuese para Lengua y Matem\u00e1ticas\u201d, no es ni tergiversar ni faltar a la verdad, por mucho que se empe\u00f1e en repetirlo el presidente del CEC.<\/p>\n

Esa afirmaci\u00f3n del art\u00edculo publicado en nuestra p\u00e1gina web es el fiel reflejo de la realidad de los centros educativos de Canarias, realidad que por supuesto desconoce el presidente del CEC y muchos de sus consejeros: que si no se limita el \u00e1rea de profundizaci\u00f3n curricular a lengua y matem\u00e1ticas, SE TERMINA ASIGNANDO, EN LA MAYOR\u00cdA DE CENTROS, A RELIGI\u00d3N.<\/p>\n

Esta realidad no se oculta con loas a la democracia y transparencia del CEC, ni con alabanzas a la autonom\u00eda de los centros, concepto este \u00faltimo que est\u00e1 alcanzando cotas ins\u00f3litas de sacralizaci\u00f3n e inviolabilidad por parte de todos los estamentos de la administraci\u00f3n educativa, sin permitirse cuestionar que el mal uso de la autonom\u00eda de centros est\u00e1 cada vez m\u00e1s extendido y est\u00e1 generando problemas y disfunciones serias en los centros educativos, que en la inmensa mayor\u00eda de ocasiones recaen sobre alumnos y docentes.  Y concretamente en el caso que nos ocupa, ni el \u201cmod\u00e9lico\u201d funcionamiento democr\u00e1tico, independiente y trasparente del Consejo Escolar de Canarias<\/em>\u201d, ni la autonom\u00eda de los centros, hacen ning\u00fan bien a la mejora de la calidad educativa ni al beneficio de los alumnos. <\/p>\n

Por \u00faltimo, nuestra lealtad no es con el Consejo Escolar de Canarias ni con ning\u00fan otro \u00f3rgano colegiado al que pertenezcamos: nuestra lealtad es con el sistema educativo p\u00fablico, con sus alumnos y con todos los trabajadores, y cada vez que entendamos que en alg\u00fan \u00f3rgano se atenta contra ellos, no nos callaremos. Nuestras lealtades est\u00e1n claras.<\/p>\n<\/blockquote>\n

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\"\"REPRODUCIMOS LA RESOLUCI\u00d3N QUE APROBAR\u00c1 EL CONSEJO ESCOLAR DE CANARIAS EL S\u00c1BADO 18 DE NOVIEMBRE:<\/span><\/p>\n

Propuesta de Resoluci\u00f3n del Consejo Escolar de Canarias en respuesta a lo publicado por la organizaci\u00f3n \u201cDocentes de Canarias-INSUCAN\u201d en su p\u00e1gina web.<\/p>\n

        Ante la publicaci\u00f3n en la p\u00e1gina web de Docentes de Canarias-INSUCAN de una entrada titulada \u00bfEs este el Consejo Escolar de Canarias que necesitan los alumnos canarios?, el Consejo escolar de Canarias considera necesario realizar las siguientes consideraciones.<\/p>\n

        Como es sabido, el Consejo Escolar de Canarias es un \u00f3rgano de participaci\u00f3n plural, cuyos informes se elaboran tras una primera fase de aportaciones y una segunda fase de enmiendas. En el caso al que se hace referencia en el mencionado escrito, el Informe a la Programaci\u00f3n Anual de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Universidades para el curso 2017\/2018 aprobado en el pleno del pasado 22 de julio, fueron presentadas 93 enmiendas, la mayor\u00eda de las cuales fueron aceptadas o transadas y solo 14 fueron rechazadas.<\/p>\n

        De entre ellas, la n\u00famero 17, presentada por Docentes de Canarias-Insucan, propon\u00eda una enmienda de adici\u00f3n a las propuestas de mejora del apartado del informe correspondiente a la Programaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas literalmente en estos t\u00e9rminos:<\/p>\n

        El \u00e1rea objeto de profundizaci\u00f3n curricular sea solo entre las siguientes: Lengua Castellana y Literatura, y Matem\u00e1ticas<\/p>\n

        Una propuesta que har\u00eda referencia al apartado final del art\u00edculo dedicado a la Atenci\u00f3n educativa y disponibilidad horaria del anexo correspondiente a los centros de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria de la Resoluci\u00f3n de la Viceconsejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Universidades por la que se dictan instrucciones de organizaci\u00f3n y funcionamiento dirigidas a los centros docentes p\u00fablicos no universitarios, en el cual se establece que:    <\/p>\n

        Corresponde a los centros educativos decidir, para cada uno de los cursos de la etapa de Educaci\u00f3n Primaria, el \u00e1rea objeto de profundizaci\u00f3n curricular de entre las siguientes: Lengua Castellana y Literatura, Matem\u00e1ticas, Religi\u00f3n\/Valores Sociales y C\u00edvicos.<\/p>\n

        Tras la correspondiente exposici\u00f3n y justificaci\u00f3n de la enmienda realizada por el proponente y el posterior debate sobre la misma, se procedi\u00f3 a la votaci\u00f3n con el siguiente resultado: 7 votos a favor, 10 en contra y 14 abstenciones. Por tanto, la opci\u00f3n de incluir esta propuesta de Docentes de Canarias-INSUCAN fue rechazada.<\/p>\n

        Sin embargo, en la citada informaci\u00f3n publicada en la p\u00e1gina web de Docentes de Canarias-INSUCAN esta situaci\u00f3n se relata de forma claramente distorsionada, inexacta y descontextualizada cuando se afirma que:<\/p>\n

        Es significativo que [se se\u00f1ala a varios consejeros y consejeras de distintos sectores del Consejo] votaran en contra de que la hora de profundizaci\u00f3n curricular fuese para Lengua y Matem\u00e1ticas. Tambi\u00e9n votaron en contra los representantes de los centros cat\u00f3licos subvencionados.<\/p>\n

        Tambi\u00e9n es significativa la abstenci\u00f3n de un n\u00famero importante de miembros del Consejo Escolar de Canarias.<\/p>\n

        Por tanto, lo publicado en la citada web no es cierto, ya que en el pleno del Consejo Escolar de Canarias no se vot\u00f3 en ning\u00fan caso en contra de que la hora de profundizaci\u00f3n curricular fuese para Lengua y Matem\u00e1ticas (una elecci\u00f3n que, por otra parte, la norma hace recaer en la autonom\u00eda de los centros), sino sobre si se aceptaba o no que El \u00e1rea objeto de profundizaci\u00f3n curricular sea solo entre las siguientes [sic]: Lengua Castellana y Literatura, y Matem\u00e1ticas.<\/p>\n

        Tergiversar el sentido de una votaci\u00f3n o manipular lo expresado en las enmiendas que no han sido aceptadas no parecen pr\u00e1cticas aceptables, en tanto en cuanto constituyen un uso perverso del juego democr\u00e1tico que no ayuda a fortalecer la participaci\u00f3n y el necesario entendimiento. M\u00e1xime, cuando el Reglamento del CEC contempla la opci\u00f3n de emitir un voto particular, posibilidad que en esta ocasi\u00f3n fue anunciada, pero no ejercida por el enmendante.    <\/p>\n

        Con la divulgaci\u00f3n realizada por la organizaci\u00f3n Docentes de Canarias-INSUCAN se vulnera, entre otras cosas, la obligaci\u00f3n de los vocales del Consejo Escolar de Canarias, de guardar reserva sobre las deliberaciones y el sentido de los votos de cada consejero; se incurre, adem\u00e1s, en una clara deslealtad con nuestro \u00f3rgano y se comete una falta de respeto hacia los consejeros y consejeras a los que el representante de Docentes de Canarias-INSUCAN se arroga el derecho de interpretar el sentido de su voto, desacreditar su representatividad o reclamar justificaciones.    <\/p>\n

        Un comportamiento que se agrava, por reiterativo, con la nueva publicaci\u00f3n realizada el pasado d\u00eda 2 de noviembre en la p\u00e1gina web de la citada organizaci\u00f3n. En ella se vuelve a manifestar desprecio por el funcionamiento de este \u00f3rgano de participaci\u00f3n, se falta nuevamente el respeto a consejeros y cargos del Consejo y se lesiona de forma maliciosa la imagen de una instituci\u00f3n reconocida hist\u00f3ricamente por su transparencia, independencia y solidez democr\u00e1tica.<\/p>\n

        Por todo ello, el Pleno del Consejo Escolar de Canarias acuerda reprobar la actuaci\u00f3n del Consejero responsable.<\/p>\n

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    Las Palmas de Gran Canaria, 18 de noviembre de 2017.<\/p>\n

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Enlaces a los art\u00edculos publicados: <\/p>\n