{"id":1065,"date":"2020-05-27T22:10:42","date_gmt":"2020-05-27T22:10:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/escrito-de-los-inspectores-de-educacion\/"},"modified":"2025-03-14T12:17:53","modified_gmt":"2025-03-14T12:17:53","slug":"escrito-de-los-inspectores-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/escrito-de-los-inspectores-de-educacion\/","title":{"rendered":"Escrito de un grupo de Inspectores de Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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(27<\/span><\/span>-may-20)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Un grupo de inspectores de Educaci\u00f3n han presentado un escrito al Inspector General con una serie de demandas <\/span><\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n
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Escrito de un grupo de Inspectores de Educaci\u00f3n<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Sr. Inspector General:<\/strong><\/p>\n

Ante la situaci\u00f3n que se viene produciendo en la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n en los \u00faltimos meses, los inspectores e inspectoras de educaci\u00f3n de Canarias que suscriben exponen:<\/p>\n

En desarrollo del art\u00edculo 27 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n, establece en su art\u00edculo 148 punto 3, que la Inspecci\u00f3n Educativa se realizar\u00e1 sobre todos los elementos y aspectos del sistema educativo, a fin de asegurar el cumplimiento de las leyes, la garant\u00eda de los derechos y la observancia de los deberes de cuantos participan en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, la mejora del sistema educativo y la calidad y equidad de la ense\u00f1anza.<\/p>\n

El Decreto 52\/2009, de 12 de mayo, por el que se aprueba el Reglamento de Ordenaci\u00f3n de la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n de la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias<\/i>, establece que la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n tiene la finalidad de contribuir a mejorar la calidad y la equidad del sistema educativo y asegurar el cumplimiento de la legalidad para la mejor garant\u00eda de los derechos y la correcta observancia de los deberes de los participantes en los procesos educativos, as\u00ed como la evaluaci\u00f3n<\/b>, asesoramiento<\/b> y supervisi\u00f3n<\/b> del desarrollo de dichos procesos.<\/p>\n

El art\u00edculo 6 del mismo Decreto se\u00f1ala que la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n se constituye como una unidad administrativa dependiente de la Viceconsejer\u00eda competente en materia de educaci\u00f3n, la cual determinar\u00e1 los criterios para el desarrollo de sus funciones a trav\u00e9s de los planes de trabajo previamente aprobados. Adem\u00e1s, la Consejer\u00eda competente en materia de educaci\u00f3n determinar\u00e1 las l\u00edneas de actuaci\u00f3n del personal inspector conforme a sus atribuciones y funciones y de acuerdo con los principios de trabajo en equipo, jerarqu\u00eda, unidad de actuaci\u00f3n, participaci\u00f3n, protocolizaci\u00f3n de procedimientos, autonom\u00eda en la emisi\u00f3n de sus informes y propuestas, planificaci\u00f3n e intervenci\u00f3n en cualquier tipo de centros.<\/p>\n

Como el resto de los trabajadores, las circunstancias excepcionales provocadas por la situaci\u00f3n de confinamiento nos han hecho adaptar nuestra labor a la modalidad de teletrabajo. En estos \u00faltimos meses, hemos priorizado entre nuestros cometidos el de informaci\u00f3n y asesoramiento, acompa\u00f1ando a los centros en los procesos relacionados con la continuidad pedag\u00f3gica del alumnado. Asimismo, hemos seguido con expectaci\u00f3n e incertidumbre la publicaci\u00f3n de las distintas instrucciones de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, tanto las referidas a aspectos pedag\u00f3gicos tan importantes como la evaluaci\u00f3n, como las relacionadas con las medidas que se deber\u00edan tomar ante la posible reapertura de los centros educativos en las sucesivas fases de desescalada del confinamiento.<\/p>\n

En el desarrollo de nuestro trabajo nos hemos encontrado con muchos inconvenientes: publicaci\u00f3n tard\u00eda de instrucciones, falta de concreci\u00f3n en las mismas, vac\u00edos legales no resueltos con respecto a las normas en vigor (Decretos de curr\u00edculo, \u00f3rdenes de evaluaci\u00f3n\u2026). Todo esto ha dificultado en gran medida nuestro cometido, sobre todo en cuanto a las funciones relacionadas con el asesoramiento a los centros educativos. Cabe recordar que entre las funciones de la Inspecci\u00f3n Educativa se incluye la de orientar y asesorar a equipos directivos, responsables de servicios educativos, \u00f3rganos colegiados y \u00f3rganos de coordinaci\u00f3n docente en el ejercicio de sus derechos y obligaciones.<\/p>\n

Por otra parte, se ha producido una significativa falta de informaci\u00f3n sobre el estado de los procedimientos paralizados o la planificaci\u00f3n y reanudaci\u00f3n de los mismos, como la evaluaci\u00f3n de funcionarios en pr\u00e1cticas o la selecci\u00f3n de directores. Contrariamente a lo que entendemos que deber\u00eda suceder, hemos percibido incluso mayor dificultad para el acceso a la informaci\u00f3n necesaria para el desarrollo de nuestro trabajo, viendo c\u00f3mo, por ejemplo, se ha limitado el acceso de la inspecci\u00f3n a la informaci\u00f3n de la planificaci\u00f3n de los centros.<\/p>\n

Para dar cumplimento a las funciones y atribuciones que la norma encomienda a la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n es necesario que recibamos instrucciones claras con el debido tiempo para poder anticiparnos y asesorar para ayudar a resolver los problemas que se est\u00e1n encontrando cada d\u00eda los equipos directivos y docentes en los centros educativos. Para contribuir a mejorar la calidad y la equidad del sistema educativo y asegurar el cumplimiento de la legalidad como garant\u00eda del buen funcionamiento de la Educaci\u00f3n en Canarias es preciso que se respeten las competencias y atribuciones de la Inspecci\u00f3n Educativa.<\/p>\n

Por \u00faltimo, queremos hacer un reconocimiento a los equipos directivos de los centros educativos y a los docentes en general por el enorme esfuerzo que han realizado en estos meses, as\u00ed como a la implicaci\u00f3n de la mayor\u00eda de las familias y alumnado. Deseamos que todo lo expresado en el presente escrito sirva como propuesta de mejora, con esp\u00edritu constructivo, para poder aportar desde la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n nuestro apoyo y asesoramiento a los centros educativos.<\/p>\n

Por todo lo anterior, solicitamos al Inspector General que se convoquen, con car\u00e1cter de urgencia, los consejos territoriales de manera conjunta por videoconferencia y se haga eco de nuestras reivindicaciones d\u00e1ndoles traslado a la Viceconsejera de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Las Palmas de Gran Canaria \/ Santa Cruz de Tenerife a 26 de mayo de 2020.<\/p>\n

Atentamente,<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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(27<\/span><\/span>-may-20)<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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