{"id":1028,"date":"2020-04-19T15:50:39","date_gmt":"2020-04-19T15:50:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/borrador-de-resolucion-de-comisiones-de-servicio\/"},"modified":"2025-03-14T12:17:35","modified_gmt":"2025-03-14T12:17:35","slug":"borrador-de-resolucion-de-comisiones-de-servicio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/borrador-de-resolucion-de-comisiones-de-servicio\/","title":{"rendered":"Nuevo borrador de Resoluci\u00f3n de Comisiones de Servicio. 02 may 2020"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n

27<\/span>-abr-20<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

RECIBIDO nuevo borrador de Resoluci\u00f3n de Comisiones de Servicio<\/span><\/p>\n

El pr\u00f3ximo martes 5 de mayol se negociar\u00e1 en mesa sectorial en reuni\u00f3n por video conferencia<\/span><\/p>\n

Reproducimos el nuevo borrador e incluimos las modificaciones en fondo verde (algunas de ellas propuestas por DCI)<\/span> siguen en <\/span>MAY\u00daSCULAS Y CON FONDO AMARILLO las propuestas de DCI que no han aceptado. Con fondo fucsia incluimos una nueva propuestas<\/span> que llevaremos a mesa sectorial<\/span><\/span><\/p>\n

Si tienes alguna propuesta \u00abEscribe un comentario<\/i><\/span><\/strong>\u00bb en este art\u00edculo o env\u00edanosla al correo electr\u00f3nico docentesdecanarias@insucan.org<\/a> <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n
 <\/td>\n\n

Folio 1\/23<\/p>\n

RESOLUCI\u00d3N DE \u2026.. DE \u2026\u2026.. DE 2020, DE LA DIRECCI\u00d3N GENERAL DE PERSONAL, POR LA QUE SE APRUEBAN LAS BASES PARA PARTICIPAR EN EL PROCEDIMIENTO DE COMISIONES DE SERVICIOS\/ADSCRIPCIONES PROVISIONALES DIRIGIDAS AL PERSONAL DOCENTE NO UNIVERSITARIO QUE PRESTA SERVICIOS EN LOS CENTROS P\u00daBLICOS DEPENDIENTES DE LA COMUNIDAD AUT\u00d3NOMA DE CANARIAS PARA EL CURSO 2020\/2021<\/strong><\/p>\n

La Orden de 10 de mayo de 2010 de la entonces Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Cultura y Deportes, modificada por las \u00d3rdenes de 16 de marzo de 2012 y 29 de abril de 2013 establece las normas aplicables para la provisi\u00f3n de puestos de trabajo vacantes con car\u00e1cter provisional, por parte del personal funcionario de carrera, funcionario en pr\u00e1cticas y laboral fijo docente no universitario, en el \u00e1mbito de la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias. As\u00ed, en su art\u00edculo 4 establece que la Direcci\u00f3n General de Personal podr\u00e1 conceder comisiones de servicios y atribuir adscripciones provisionales, al personal funcionario docente no universitario en los supuestos previstos en la citada Orden.<\/p>\n

Asimismo, regula en sus art\u00edculos 7, 8 y 9 las modalidades de comisiones de servicios, los requisitos previos para la participaci\u00f3n en el procedimiento de concesi\u00f3n de las comisiones de servicios as\u00ed como la documentaci\u00f3n justificativa requerida para cada una de ellas y por \u00faltimo lo referente a solicitudes y plazo de presentaci\u00f3n.<\/p>\n

Por otro lado, en el Decreto 83\/2010, de 15 de julio, se regulan los puestos de trabajo docentes de car\u00e1cter singular en el \u00e1mbito de los centros p\u00fablicos de ense\u00f1anza de la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias y su sistema de provisi\u00f3n , y en la Orden de 2 de agosto de 2010, se determinan los puestos de trabajo docentes de car\u00e1cter singular, sus condiciones y requisitos y se establecen las normas aplicables a los concursos de traslados que se convoquen para funcionarias y funcionarios de los Cuerpos docentes a que se refiere la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n, as\u00ed como la ordenaci\u00f3n del personal docente, en el \u00e1mbito de la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias .<\/p>\n

Con la finalidad de mantener un sistema educativo eficaz que redunde en la estabilidad y buen funcionamiento de los centros p\u00fablicos docentes, en la calidad de la educaci\u00f3n y, a su vez, posibilite atender determinadas necesidades o particularidades del propio profesorado, se hace preciso articular el procedimiento para la autorizaci\u00f3n de las comisiones de servicios y\/o adscripciones provisionales.<\/p>\n

De acuerdo con lo expuesto, en virtud de lo previsto en el art\u00edculo 27.1 a) del Decreto 212\/1991, de 11 de septiembre, de organizaci\u00f3n de los Departamentos de la Administraci\u00f3n Auton\u00f3mica de Canarias, se formula la siguiente<\/p>\n

PROPUESTA DE RESOLUCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

\u00danico.- <\/strong>Aprobar las bases para participar en el procedimiento de comisiones de servicios\/adscripciones provisionales dirigidas al personal docente no universitario que presta servicios en los centros p\u00fablicos dependientes de la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias para el curso 2020\/2021 y que se contienen en el Anexo I de la presente resoluci\u00f3n.<\/p>\n

Contra el presente acto, que pone fin a la v\u00eda administrativa, cabe interponer recurso potestativo de reposici\u00f3n <\/strong>ante la Direcci\u00f3n General de Personal, en el plazo de un mes a contar desde el d\u00eda siguiente al de su notificaci\u00f3n, o bien directamente cabe interponer recurso contencioso administrativo ante el \u00f3rgano judicial competente en el plazo de dos meses a contar desde el d\u00eda siguiente al de la notificaci\u00f3n de esta Resoluci\u00f3n, signific\u00e1ndole que en caso de interponer recurso potestativo de reposici\u00f3n, no podr\u00e1 acudir a la v\u00eda contencioso administrativa hasta que aqu\u00e9l sea resuelto expresamente o desestimado por silencio administrativo en el plazo de un mes a contar desde que hubiera sido interpuesto el citado recurso. Todo ello sin perjuicio de cualesquiera otros recursos que se estime oportuno interponer.<\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 2\/23<\/span><\/p>\n

LA JEFA DE SERVICIO DE GESTI\u00d3N DE RECURSOS HUMANOS<\/span><\/p>\n

Por ello, en virtud de las atribuciones conferidas por el art\u00edculo 12, apartado 2, letra m) del Reglamento Org\u00e1nico de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Universidades, aprobado por el Decreto 135\/2016, de 10 de octubre Conforme con lo que se propone, resuelvo<\/span><\/p>\n

LA DIRECTORA GENERAL DE PERSONAL<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 3\/23<\/span><\/p>\n

ANEXO I<\/span><\/b><\/p>\n

BASES<\/span><\/b><\/p>\n

Primera.- Objeto<\/span><\/b><\/p>\n

Es objeto de la presente resoluci\u00f3n convocar el procedimiento para la autorizaci\u00f3n de las siguientes modalidades de comisiones de servicios\/adscripciones provisionales para el curso 2020\/2021:<\/span><\/p>\n

1.- Por raz\u00f3n de violencia de g\u00e9nero<\/span><\/p>\n

2.- Para puestos declarados de car\u00e1cter singular u otros puestos de provisi\u00f3n voluntaria<\/span><\/p>\n

3.- Por haber finalizado el mandato en la direcci\u00f3n<\/span><\/p>\n

4.- Para el desempe\u00f1o de un cargo electo en las Corporaciones Locales<\/span><\/p>\n

5.- Por necesidades docentes<\/span><\/p>\n

6.- Por motivos de salud<\/span><\/p>\n

7.- Por acercamiento<\/span><\/p>\n

8.- Para docentes de otras Administraciones Educativas<\/span><\/p>\n

<\/span><\/b><\/p>\n

Segunda.- Participantes<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1n presentar solicitud en este procedimiento para el curso 2020-2021, los siguientes colectivos docentes:<\/span><\/p>\n

– El personal funcionario de carrera.<\/span><\/p>\n

\u2013 El personal funcionario en pr\u00e1cticas durante el curso 2019-2020 que supere la fase de pr\u00e1cticas y conforme a lo previsto en el art\u00edculo 9.2.e) de la Orden de 22 de mayo de 2011<\/span><\/span>, con los mismos requisitos y documentaci\u00f3n establecidos para los funcionarios de carrera en la Orden de 10 de mayo de 2010.<\/span><\/p>\n

– El personal integrante de las listas de empleo y de la lista de Logopedia, siempre que haya prestado servicios, en jornadacompleta, ocupando una plaza vacante otorgada antes del 15 de octubre y que tenga una duraci\u00f3n m\u00ednima hasta el 30 de junio y conforme a lo previsto en el art\u00edculo 9.2.e) de la Orden de 22 de mayo de 2011<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Jornada<\/span><\/th>\nn\u00famero<\/span><\/th>\nOfertaWeb<\/span><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Completa<\/span><\/td>\n230<\/span><\/td>\nNo<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Completa<\/span><\/td>\n38<\/span><\/td>\nSi<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

– Igualmente podr\u00e1 participar voluntariamente en este procedimiento el personal laboral fijo docente, en aquellas comisiones que por normativa correspondan.<\/span><\/p>\n

Tercera.- Solicitudes<\/span><\/b><\/p>\n

Las solicitudes y peticiones de centros, as\u00ed como la documentaci\u00f3n exigida para las diferentes modalidades de comisiones de servicios\/adscripciones provisionales, deber\u00e1n formalizarse \u00fanicamente a trav\u00e9s de la p\u00e1gina Web de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Universidades, Cultura y Deportes.<\/span><\/p>\n

Las condiciones o requisitos de participaci\u00f3n deber\u00e1n cumplirse o tenerse adquiridos en la fecha de finalizaci\u00f3n del plazo previsto en el apartado siguiente.<\/span><\/p>\n

En ning\u00fan caso ser\u00e1 necesario presentar solicitud o documentaci\u00f3n en formato papel, salvo los informes <\/b>necesarios para las comisiones de servicio\/adscripciones provisionales por violencia de g\u00e9nero <\/b>que ser\u00e1n entregados en sobre cerrado en el Servicio de Gesti\u00f3n de Recursos Humanos de la Direcci\u00f3n General de Personal y de las comisiones de servicio\/ adscripciones provisionales por salud <\/b>, que ser\u00e1n entregados ante la Inspecci\u00f3n M\u00e9dica. No obstante, la administraci\u00f3n educativa podr\u00e1 requerir en cualquier momento la documentaci\u00f3n acreditativa de los distintos requisitos para su verificaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Cualquier dato omitido o consignado err\u00f3neamente por el interesado, no podr\u00e1 ser invocado por \u00e9ste a efectos de futuras reclamaciones, ni considerar, por tal motivo, lesionados sus intereses y derechos, salvo lo recogido en el art\u00edculo 109.2 de la ley 39\/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo com\u00fan de las administraciones p\u00fablicas.<\/span><\/p>\n

De acuerdo con la Ley Org\u00e1nica 1\/1996 de Protecci\u00f3n Jur\u00eddica del Menor, art\u00edculo 13.5, se debe acreditar el no haber sido condenado por sentencia firme por alg\u00fan delito contra la libertad e indemnidad sexual. Por ello, para los participantes que no lo hubieran comunicado anteriormente, deber\u00e1n indicar en la solicitud telem\u00e1tica si prestan o no su consentimiento de acceso a sus datos en el Registro Central de Delincuentes Sexuales por parte de la Direcci\u00f3n General de Personal.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 4\/23<\/span><\/p>\n

Asimismo, cualquier falsedad en los datos consignados dar\u00e1 lugar a las responsabilidades administrativas y penales a que hubiere lugar.<\/span><\/p>\n

En el caso de presentar varias solicitudes referentes a una misma modalidad de comisi\u00f3n de servicios\/adscripci\u00f3n provisional, \u00fanicamente se considerar\u00e1 v\u00e1lida la \u00faltima registrada.<\/span><\/p>\n

Cuarta.- Plazo<\/span><\/b><\/p>\n

El plazo de presentaci\u00f3n de solicitudes ser\u00e1 del \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026…<\/b>, ambos inclusive.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

DADA LA ACTUAL SITUACI\u00d3N DE ALERTA SANITARIA Y EL ESTADO DE ALARMA ESTABLECIDO POR EL REAL DECRETO 463\/2020, DE 14 DE MARZO, SE ANUNCIAR\u00c1, UNA VEZ ACABADO DICHO ESTADO DE ALARMA, EL PLAZO DE FINALIZACI\u00d3N DE PRESENTACI\u00d3N DE SOLICITU<\/span><\/strong>DES QUE, EN TODO CASO, SE ESTABLECER\u00c1 CON TIEMPO SUFICIENTE PARA PODER RECABAR POR LOS INTERESADOS TODA LA DOCUMENTACI\u00d3N NECESARIA PARA ADJUNTAR A SU SOLICITUD QUE HAYAN TENIDO DIFICULTADES PARA OBTENER.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/b><\/p>\n

Quinta.- Publicaci\u00f3n de listados<\/span><\/b><\/p>\n

Finalizado el plazo de presentaci\u00f3n de solicitudes, estudiadas y valoradas las mismas, la Direcci\u00f3n General de Personal publicar\u00e1 por cada modalidad de comisi\u00f3n de servicios, las listas provisionales de los participantes admitidos y excluidos, con indicaci\u00f3n de los motivos de exclusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Los participantes dispondr\u00e1n de un plazo de, al menos, tres d\u00edas h\u00e1biles, contados a partir del d\u00eda siguiente al de la publicaci\u00f3n de las citadas listas provisionales, para presentar reclamaci\u00f3n, renunciar a su participaci\u00f3n voluntaria o subsanar el defecto que haya motivado su exclusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Estudiadas las reclamaciones, se publicar\u00e1n las listas definitivas de los participantes admitidos y excluidos, as\u00ed como las renuncias, en cada modalidad de comisi\u00f3n de servicios.<\/span><\/p>\n

Sin perjuicio de lo establecido expresamente para supuestos concretos en esta Resoluci\u00f3n, al amparo del art\u00edculo 45, de la Ley 39\/2015 de Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas, de 1 de octubre, la notificaci\u00f3n de todos los actos previstos en esta resoluci\u00f3n ser\u00e1 sustituida por la publicaci\u00f3n, que surtir\u00e1 sus mismos efectos, en los medios de comunicaci\u00f3n que se indican a continuaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

1. Sitio Web de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Universidades, Cultura y Deportes<\/span><\/p>\n

2. Tablones de anuncios de la Direcciones Territoriales de Educaci\u00f3n y de las Direcciones Insulares de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Universidades.<\/span><\/p>\n

Sexta.- Condiciones de la admisi\u00f3n en el procedimiento de comisiones de servicios\/adscripciones provisionales<\/span><\/b><\/p>\n

La admisi\u00f3n en el presente procedimiento en ning\u00fan caso tendr\u00e1 car\u00e1cter de concesi\u00f3n de destino a los participantes hasta su ratificaci\u00f3n definitiva en el procedimiento anual de adjudicaci\u00f3n de destinos provisionales.<\/span><\/p>\n

S\u00e9ptima.- Interpretaci\u00f3n de las bases<\/span><\/b><\/p>\n

Corresponde a la Direcci\u00f3n General de Personal resolver cualquier duda o reclamaci\u00f3n acerca de la interpretaci\u00f3n de las bases contenidas en el presente Anexo.<\/span><\/p>\n

Octava.- Requisitos previos para la participaci\u00f3n y documentaci\u00f3n de las distintas modalidades de comisiones de servicio\/adscripciones provisionales<\/span><\/b><\/p>\n

1. Por raz\u00f3n de violencia de g\u00e9nero.<\/span><\/b><\/p>\n

Las v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero, para hacer efectiva su protecci\u00f3n y el derecho a la asistencia social integral, tendr\u00e1n derecho al traslado a otro puesto propio de su cuerpo y especialidad, de an\u00e1logas caracter\u00edsticas, en la misma o distinta localidad, sin necesidad de que sea vacante de necesaria cobertura.<\/span><\/p>\n

A la solicitud deber\u00e1 acompa\u00f1ar la siguiente documentaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 5\/23<\/span><\/p>\n

\u2022 Orden de protecci\u00f3n de la v\u00edctima, vigente en el momento de la presentaci\u00f3n de la solicitud o, en su caso, sentencia donde conste la adopci\u00f3n o mantenimiento de las medidas de protecci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Excepcionalmente, en los supuestos en que no se haya dictado orden de protecci\u00f3n o no haya reca\u00eddo sentencia, se podr\u00e1 suplir dicho requisito por la aportaci\u00f3n de un informe del Ministerio Fiscal que acredite la existencia de indicios de que la demandante es v\u00edctima de violencia de g\u00e9nero.<\/span><\/p>\n

\u2022 Informe motivado, sin excluir otro medio de prueba admisible en derecho, de que los destinos solicitados resultan adecuados para asegurar su protecci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

2. Para puestos declarados de car\u00e1cter singular u otros puestos de provisi\u00f3n voluntaria<\/span><\/b><\/p>\n

2 .1 PUESTOS SINGULARES<\/span><\/b><\/p>\n

2.1.1. Programa AICLE\/PILE. Plan de Impulso de Lenguas Extranjeras.<\/span><\/b><\/p>\n

a) Podr\u00e1 solicitar plazas en este programa, para AICLE<\/b>, el profesorado que posea alguna de las especialidades que se indican a continuaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

\u2022 Cuerpo de Maestros: Educaci\u00f3n Primaria (38), M\u00fasica (35), Educaci\u00f3n F\u00edsica (34).<\/span><\/p>\n

\u2022 Cuerpo de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria: Geograf\u00eda e Historia (205), Matem\u00e1ticas (206), F\u00edsica y Qu\u00edmica (207), Biolog\u00eda y Geolog\u00eda (208), Dibujo (209), M\u00fasica (221), Educaci\u00f3n F\u00edsica (244) y Tecnolog\u00eda (300).<\/span><\/p>\n

Los solicitantes deber\u00e1n poseer alguna de las titulaciones o certificaciones acreditativas del nivel de competencia ling\u00fc\u00edstica en ingl\u00e9s que se recogen en el art\u00edculo 4.4 de la Orden de 2 de agosto de 2010, as\u00ed como lo indicado en la Orden de 11 de abril de 2018, por la que se actualizan los t\u00edtulos y certificados establecidos en el Anexo I de la Orden de 21 de septiembre de 2016, que regula el reconocimiento de la acreditaci\u00f3n de la competencia ling\u00fc\u00edstica conforme al Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas en la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias.<\/span><\/p>\n

b) Podr\u00e1 solicitar plazas en este programa, para PILE <\/b>en los 23 centros que pilotan este programa, el profesorado que posea alguna de las especialidades que se indican a continuaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

\u2022 Cuerpo de Maestros: Educaci\u00f3n Infantil (31), Educaci\u00f3n Primaria (38), M\u00fasica (35) y Educaci\u00f3n F\u00edsica (34).<\/span><\/p>\n

Los solicitantes deber\u00e1n poseer alguna de las titulaciones o certificaciones acreditativas del nivel de competencia ling\u00fc\u00edstica en ingl\u00e9s que se recogen en el art\u00edculo 4.4 de la Orden de 2 de agosto de 2010, as\u00ed como lo indicado en la Orden de 11 de abril de 2018, por la que se actualizan los t\u00edtulos y certificados establecidos en el Anexo I de la Orden de 21 de septiembre de 2016, que regula el reconocimiento de la acreditaci\u00f3n de la competencia ling\u00fc\u00edstica conforme al Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas en la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias.<\/span><\/p>\n

2.1.2. Programa en Unidades para la Atenci\u00f3n Educativa en situaciones de enfermedad con permanencia prolongada en centros hospitalarios o centros de d\u00eda.<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar ocupar puestos para la ejecuci\u00f3n del programa de referencia el personal docente del Cuerpo de Maestros, especialidades de Educaci\u00f3n Primaria (38) o Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica (36), as\u00ed como del Cuerpo de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria en los \u00e1mbitos de comunicaci\u00f3n ingl\u00e9s (310) y \u00e1mbito cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico (302), atendiendo a lo que se se\u00f1ala en Ap\u00e9ndice II de esta Resoluci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

El personal docente participante asumir\u00e1 en el momento de formalizar la solicitud el compromiso de asistencia obligatoria a las actividades formativas que posibiliten una mejora en la atenci\u00f3n a este alumnado y a las que determine la Administraci\u00f3n educativa.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 6\/23<\/span><\/p>\n

2.1.3. Puestos docentes en Centros de Menores para la Ejecuci\u00f3n de Medidas Judiciales (actuales Centros de Internamiento Educativo de Menores Infractores y centros penitenciarios).<\/span><\/b><\/p>\n

El personal docente que desee solicitar plazas vinculadas a los centros de referencia deber\u00e1 pertenecer a alguna de las siguientes especialidades:<\/span><\/p>\n

\u2022 Educaci\u00f3n Primaria (38) del Cuerpo de Maestros.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\u2022 Cuerpo de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria en los \u00e1mbitos cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico (302), \u00e1mbito de conocimiento social (303), \u00e1mbito de comunicaci\u00f3n ingl\u00e9s (310) y \u00e1mbito de comunicaci\u00f3n de lengua castellana y literatura (320), atendiendo a lo que se se\u00f1ala en Ap\u00e9ndice II de esta Resoluci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

– Para las plazas de Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica, en estos centros:<\/span><\/p>\n

a) Para impartir los m\u00f3dulos asociados a bloques comunes, personal docente del Cuerpo de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria en los \u00e1mbitos cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico (302), \u00e1mbito de conocimiento social (303), \u00e1mbito de comunicaci\u00f3n ingl\u00e9s (310) y \u00e1mbito de comunicaci\u00f3n de lengua castellana y literatura (320) atendiendo a lo que se se\u00f1ala en ap\u00e9ndice II de esta Resoluci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

b) Para impartir los m\u00f3dulos asociados a unidades de competencia y de Formaci\u00f3n en centros de trabajo, personal docente del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de las especialidades de Oficina de Proyectos de Construcci\u00f3n (464) Fabricaci\u00f3n e Instalaci\u00f3n de Carpinter\u00eda y Mueble (470) y Est\u00e9tica (474).<\/span><\/p>\n

2.1.4. Puestos docentes en Residencias Escolares<\/span><\/b><\/p>\n

Los solicitantes deber\u00e1n poseer la especialidad de Primaria (38) del Cuerpo de Maestros.<\/span><\/p>\n

Aquellos que deseen obtener destino en las Residencias Escolares de Educaci\u00f3n Especial deben poseer la especialidad de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica (36) o de Audici\u00f3n y Lenguaje (37) del Cuerpo de Maestros.<\/span><\/p>\n

2.1.5. Centros de Educaci\u00f3n de Personas Adultas (CEPA)<\/span><\/b><\/p>\n

Para estos puestos docentes los solicitantes deber\u00e1n:<\/span><\/p>\n

a) Poseer alguna de las especialidades que se relacionan a continuaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

\u2022 Del Cuerpo de Maestros para la impartici\u00f3n en plazas de FBI: Primaria (38) o Ingl\u00e9s (32).<\/span><\/p>\n

\u2022 Para la impartici\u00f3n en plazas correspondientes al nivel I de la FBPI, en los \u00e1mbitos cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico, de conocimiento social y de comunicaci\u00f3n, \u00fanicamente, con ocasi\u00f3n de vacante, personal funcionario del cuerpo de Maestros con destino definitivo en un CEPA y adscrito al \u00e1mbito correspondiente.<\/span><\/p>\n

\u2022 Del Cuerpo de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria: Para impartir el \u00e1mbito cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico, el \u00e1mbito de conocimiento social y los \u00e1mbitos de comunicaci\u00f3n, las especialidades que figuran en el ap\u00e9ndice II de esta Resoluci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

b) Haber realizado cursos convocados o reconocidos por las Administraciones educativas que acrediten la capacitaci\u00f3n en el uso de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y, en consecuencia, permitan al profesorado participante haber adquirido los conocimientos adecuados para que de forma aut\u00f3noma pueda manejar este espacio virtual de trabajo, con una duraci\u00f3n igual o superior a 50 horas.<\/span><\/p>\n

Los contenidos de estas acciones de formaci\u00f3n deben ser, al menos, los siguientes:<\/span><\/p>\n

\u2022 Uso y gesti\u00f3n de EVA.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 7\/23<\/span><\/p>\n

\u2022 Creaci\u00f3n y edici\u00f3n de contenidos para EVA.<\/span><\/p>\n

\u2022 Tutorizaci\u00f3n a trav\u00e9s de EVA.<\/span><\/p>\n

Esta formaci\u00f3n se acredita con el reconocimiento en el porfolio de formaci\u00f3n docente de la \u201ccapacitaci\u00f3n en el uso de entornos virtuales de aprendizaje\u201d. En su defecto, tambi\u00e9n se puede acreditar capacitaci\u00f3n suficiente con otras formaciones, tales como:<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n de formaci\u00f3n superior en Inform\u00e1tica e Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica, o formaci\u00f3n universitaria de posgrado relativa a la gesti\u00f3n de la formaci\u00f3n y tutorizaci\u00f3n en l\u00ednea, creaci\u00f3n de contenidos multimedia para el e-learning y la gesti\u00f3n b\u00e1sica de entornos virtuales de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber superado cursos de la duraci\u00f3n y contenidos antes se\u00f1alados, homologados por la Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Calidad. En el certificado del curso debe figurar la diligencia de homologaci\u00f3n con el sello de ese centro directivo.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber superado cursos convocados y certificados por otras Administraciones educativas o por Universidades P\u00fablicas o Privadas que se ajusten a la duraci\u00f3n y contenidos antes se\u00f1alados.<\/span><\/p>\n

El personal docente que participe a estos puestos asumir\u00e1 el compromiso, en caso de obtenerlos, de asistencia obligatoria a las actividades formativas, convocadas por la Administraci\u00f3n educativa, que posibiliten una mejora en la atenci\u00f3n del alumnado de estas aulas.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

2.1.6. Centros de Educaci\u00f3n a Distancia (CEAD)<\/span><\/b><\/p>\n

a) Teniendo en cuenta la planificaci\u00f3n educativa de estos centros, podr\u00e1 presentar solicitud de participaci\u00f3n el personal docente de Cuerpo de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de las especialidades de Filosof\u00eda (201), Griego (202), Lat\u00edn (203), Lengua Castellana y Literatura (204), Geograf\u00eda e Historia (205), Matem\u00e1ticas (206), F\u00edsica y Qu\u00edmica (207), Biolog\u00eda y Geolog\u00eda (208), Dibujo (209), Franc\u00e9s (210), Ingl\u00e9s (211), Alem\u00e1n (212), Tecnolog\u00eda (300), Econom\u00eda (301), Inform\u00e1tica (368) y Administraci\u00f3n de Empresas (360).<\/span><\/p>\n

El personal docente del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de la especialidad de Procesos de Gesti\u00f3n Administrativa (460).<\/span><\/p>\n

b) Haber realizado cursos convocados o reconocidos por las Administraciones que acrediten la capacitaci\u00f3n en el uso de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y, en consecuencia, permitan al profesorado participante haber adquirido los conocimientos adecuados para que de forma aut\u00f3noma pueda manejar este espacio virtual de trabajo, con una duraci\u00f3n igual o superior a 50 horas.<\/span><\/p>\n

Los contenidos de estas acciones de formaci\u00f3n deben ser, al menos, los siguientes:<\/span><\/p>\n

\u2022 Uso y gesti\u00f3n de EVA.<\/span><\/p>\n

\u2022 Creaci\u00f3n y edici\u00f3n de contenidos para EVA.<\/span><\/p>\n

\u2022 Tutorizaci\u00f3n a trav\u00e9s de EVA.<\/span><\/p>\n

Esta formaci\u00f3n se acredita con el reconocimiento en el porfolio de formaci\u00f3n docente de la \u201ccapacitaci\u00f3n en el uso de entornos virtuales de aprendizaje\u201d.<\/span><\/p>\n

c) Haber realizado una formaci\u00f3n complementaria en el uso de las TIC de, al menos, 20 horas de duraci\u00f3n reconocido en el porfolio de formaci\u00f3n docente.<\/span><\/p>\n

En su defecto, tambi\u00e9n se puede acreditar capacitaci\u00f3n suficiente con otras formaciones, tales como:<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n de formaci\u00f3n superior en Inform\u00e1tica e Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica, o formaci\u00f3n universitaria de posgrado relativa a la gesti\u00f3n de la formaci\u00f3n y tutorizaci\u00f3n en l\u00ednea, creaci\u00f3n de contenidos multimedia para el e-learning y la gesti\u00f3n b\u00e1sica de entornos virtuales de aprendizaje.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 8\/23<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber superado cursos de la duraci\u00f3n y contenidos antes se\u00f1alados, homologados por la Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Calidad. En el certificado del curso debe figurar la diligencia de homologaci\u00f3n con el sello de ese centro directivo.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber superado cursos convocados y certificados por otras Administraciones educativas o por Universidades P\u00fablicas o Privadas que se ajusten a la duraci\u00f3n y contenidos antes se\u00f1alados.<\/span><\/p>\n

El personal docente que desee participar en estos puestos en CEAD asumir\u00e1 el compromiso, en caso de obtenerlos, de asistencia obligatoria a las actividades formativas, convocadas por la Administraci\u00f3n Educativa, que posibiliten una mejora en la atenci\u00f3n del alumnado de estas aulas. Adem\u00e1s, cuando lo hace por primera vez, asume el compromiso de asistencia obligatoria a un curso de acreditaci\u00f3n para impartir docencia en la Educaci\u00f3n de Personas Adultas, organizado y convocado por la Administraci\u00f3n educativa.<\/span><\/p>\n

2.1.7. Colectivos de Escuelas Rurales (CER)<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1n solicitar estas plazas los docentes de las especialidades de Ingl\u00e9s (32), Educaci\u00f3n F\u00edsica (34), M\u00fasica (35), Franc\u00e9s (33), Alem\u00e1n (39) y Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica (36) del Cuerpo de Maestros.<\/span><\/p>\n

2.1.8. Ense\u00f1anzas Deportivas.<\/span><\/b><\/p>\n

Para impartir el bloque espec\u00edfico de las ense\u00f1anzas de T\u00e9cnico Deportivo y T\u00e9cnico Deportivo Superior en cualquier modalidad o especialidad deportiva se requiere acreditar los dos siguientes requisitos:<\/span><\/p>\n

a) Pertenecer a la especialidad de Educaci\u00f3n F\u00edsica (244) del Cuerpo de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria o de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria; o en su defecto, estar en posesi\u00f3n de la Licenciatura en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte o equivalente.<\/span><\/p>\n

b) Poseer el t\u00edtulo de mayor grado aprobado en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva, seg\u00fan se especifica en los Reales Decretos que establecen los t\u00edtulos de cada una de las ense\u00f1anzas deportivas. En su defecto, el profesorado deber\u00e1 cumplir los requisitos de profesor especialista determinada por cada uno de los Reales Decretos de creaci\u00f3n del t\u00edtulo y en los que se fijan sus ense\u00f1anzas m\u00ednimas.<\/span><\/p>\n

En relaci\u00f3n a este \u00faltimo requisito, en las modalidades de balonmano, f\u00fatbol y f\u00fatbol-sala, de acuerdo con lo establecido en los citados reales decretos, en sus respectivos Anexos V y VI, tambi\u00e9n podr\u00e1n acceder a estas plazas quienes acrediten la titulaci\u00f3n, formaci\u00f3n espec\u00edfica o especialidad siguiente:<\/span><\/p>\n

\u2022 Maestr\u00eda, aplicaci\u00f3n espec\u00edfica deportiva o itinerario en rendimiento deportivo en balonmano.<\/span><\/p>\n

\u2022 Maestr\u00eda, aplicaci\u00f3n espec\u00edfica deportiva o itinerario en rendimiento deportivo en f\u00fatbol.<\/span><\/p>\n

Las especialidades o modalidades deportivas que se impartir\u00e1n son:<\/span><\/p>\n

\u2022 Atletismo<\/span><\/p>\n

\u2022 Baloncesto<\/span><\/p>\n

\u2022 Balonmano<\/span><\/p>\n

\u2022 F\u00fatbol<\/span><\/p>\n

\u2022 F\u00fatbol sala<\/span><\/p>\n

\u2022 Judo y Defensa Personal<\/span><\/p>\n

\u2022 Salvamento y Socorrismo<\/span><\/p>\n

\u2022 Vela con aparejo libre<\/span><\/p>\n

\u2022 Vela con aparejo fijo<\/span><\/p>\n

\u2022 Media monta\u00f1a<\/span><\/p>\n

\u2022 Barrancos<\/span><\/p>\n

2 . 2. Requisitos espec\u00edficos de participaci\u00f3n para puestos de PROVISI\u00d3N VOLUNTARIA<\/span><\/b><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 9\/23<\/span><\/p>\n

2.2.1. Programa de Apoyo a Discapacidad Visual y condiciones del puesto<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas relativas al desarrollo de este programa el personal docente de la especialidad de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica (36) del Cuerpo de Maestros, que acredite la formaci\u00f3n espec\u00edfica que capacite para dar respuesta a las personas con discapacidad visual en atenci\u00f3n temprana de 0 a 6 a\u00f1os y la respuesta educativa al alumnado escolarizado en cualquier etapa y nivel de la escolaridad obligatoria y no obligatoria de la ense\u00f1anza reglada.<\/span><\/p>\n

La formaci\u00f3n se podr\u00e1 acreditar bien mediante cursos oficiales espec\u00edficos en la respuesta educativa al alumnado con discapacidad visual, reconocidos por la Administraci\u00f3n educativa; o mediante experiencia profesional como Maestro de Apoyo (MAI) a Discapacidad Visual, m\u00ednimo un curso escolar, con informe favorable por parte de la Comisi\u00f3n Rectora del trabajo desempe\u00f1ado.<\/span><\/p>\n

La Comisi\u00f3n Rectora es la responsable de hacer el seguimiento al Convenio entre la Administraci\u00f3n educativa y la ONCE.<\/span><\/p>\n

El personal docente participante asumir\u00e1 en el momento de formalizar la solicitud:<\/span><\/p>\n

a) El car\u00e1cter itinerante de estos puestos docentes.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

b) El compromiso de asistencia obligatoria a las actividades formativas que posibiliten una mejora en la atenci\u00f3n a este alumnado y a las que determine la Administraci\u00f3n educativa en el desarrollo del Convenio con la ONCE.<\/span><\/p>\n

2.2.2. Programa Impulsa para el desarrollo de las competencias en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y matem\u00e1tica del alumnado del segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil, 1\u00ba y 2\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria.<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para desarrollar este Programa el personal docente del Cuerpo de Maestros que posea alguna de estas especialidades: Educaci\u00f3n Infantil (31) y Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica (36).<\/span><\/p>\n

El personal docente participante asumir\u00e1 en el momento de formalizar la solicitud:<\/span><\/p>\n

a) En el contexto del aula, trabajar con el alumnado en docencia compartida junto al profesorado tutor del segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil y de 1\u00ba y 2\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria, para implementar estrategias que faciliten y estimulen el desarrollo de las competencias en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y matem\u00e1tica, de forma integrada en las distintas \u00e1reas del curr\u00edculo.<\/span><\/p>\n

b) Colaborar en la aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas que favorezcan la inclusi\u00f3n en todos los niveles del segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil y los dos primeros niveles de Educaci\u00f3n Primaria.<\/span><\/p>\n

c) El compromiso de asistencia obligatoria a las acciones de formaci\u00f3n y de coordinaci\u00f3n que se convoquen en el propio centro y por parte de la Direcci\u00f3n General competente, que posibiliten una mejora en la atenci\u00f3n del alumnado.<\/span><\/p>\n

d) Compartir centro en aquellos que tengan tres o cuatro grupos entre el segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil y 1\u00ba y 2\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria.<\/span><\/p>\n

2.2.3. Ciclo formativo de grado superior de Eficiencia Energ\u00e9tica y Energ\u00eda Solar T\u00e9rmica y Ciclo formativo de grado superior de Energ\u00edas Renovables de la Familia profesional de Energ\u00eda y Agua<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir los distintos m\u00f3dulos profesionales de estos Ciclos formativos el personal funcionario de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de las especialidades de: F\u00edsica y Qu\u00edmica (207), Tecnolog\u00eda (300), Construcci\u00f3n Civiles y Edificaci\u00f3n (364), Sistemas Electrot\u00e9cnicos y Autom\u00e1ticos (365), Sistemas Electr\u00f3nicos (366) y Organizaci\u00f3n y Proyectos de Sistemas Energ\u00e9ticos (375), o del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de las especialidades de: Instalaci\u00f3n y Mantenimiento de Equipos T\u00e9rmicos y de Fluidos (465) e Instalaciones Electrot\u00e9cnicas (475) que, adem\u00e1s, posean uno de los dos requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Experiencia en el sector , que podr\u00e1 acreditarse de una de las dos siguientes maneras:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo estos Ciclos formativos de la Familia profesional de Energ\u00eda y Agua.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber obtenido un certificado de profesionalidad de nivel 3 de la Familia profesional de Energ\u00eda y Agua.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 10\/23<\/span><\/p>\n

b) Cualificaci\u00f3n suficiente, para lo cual ser\u00e1 necesario estar en posesi\u00f3n de, al menos, uno de los siguientes m\u00e9ritos:<\/span><\/p>\n

\u2022 Alguna de las titulaciones que aparecen especificadas para la especialidad de Organizaci\u00f3n y Proyectos de Sistemas Energ\u00e9ticos en la Orden de 5 de mayo de 2018, (BOC n\u00ba 91, de 11 de mayo) por la que se establecen las titulaciones acad\u00e9micas exigidas para la incorporaci\u00f3n de efectivos en las listas de empleo para el desempe\u00f1o en r\u00e9gimen de interinidad de puestos vacantes y para sustituciones de docentes no universitarios en la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias.<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n de un t\u00edtulo universitario de posgrado relacionado con estos Ciclos formativos de la Familia profesional de Energ\u00eda y Agua.<\/span><\/p>\n

2.2.4. Ciclo formativo de grado medio de V\u00eddeo, Disc-jockey y Sonido, de la Familia profesional de Imagen y Sonido<\/span><\/b><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir los distintos m\u00f3dulos profesionales de estos Ciclos formativos, el personal funcionario de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de la especialidad de Procesos y Medios de Comunicaci\u00f3n (369), o del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de la especialidad de T\u00e9cnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido (469) que, adem\u00e1s, debe acreditar los dos requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Experiencia en el sector, que podr\u00e1 acreditarse de una de las siguientes maneras:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo los Ciclos formativos de la Familia profesional de Imagen y Sonido.<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia profesional acreditada de al menos 1 a\u00f1o completo o, en su defecto, 12 meses ejercidos en periodos discontinuos, en el sector vinculado a la familia profesional de Imagen y Sonido, realizando actividades en empresas relacionadas impl\u00edcitamente con los resultados de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber obtenido un certificado de profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de Imagen y Sonido.<\/span><\/p>\n

b) Cualificaci\u00f3n suficiente, para lo cual ser\u00e1 necesario estar en posesi\u00f3n de, al menos uno de los siguientes m\u00e9ritos:<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n de una de las siguientes titulaciones: Licenciado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Ingeniero de Telecomunicaci\u00f3n, Ingeniero T\u00e9cnico de Telecomunicaci\u00f3n, especialidad en Sonido e Imagen o el t\u00edtulo de Grado correspondiente.<\/span><\/p>\n

En el caso de que se acredite la experiencia profesional descrita en el apartado anterior, tambi\u00e9n se considerar\u00e1 cualificaci\u00f3n suficiente el estar en posesi\u00f3n de las siguientes titulaciones: Ingeniero en Dise\u00f1o Industrial e Ingeniero en Inform\u00e1tica o el t\u00edtulo de Grado correspondiente.<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n de un t\u00edtulo universitario de posgrado relacionado con los Ciclos formativos de la Familia profesional de Imagen y Sonido.<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar habilitado como asesor y evaluador de reconocimiento de competencias profesionales relacionadas con estos Ciclos formativos.<\/span><\/p>\n

2.2.5. Ciclo formativo de grado medio de Aceites de Oliva y Vinos de la Familia Profesional de Industrias Alimentarias<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir los distintos m\u00f3dulos profesionales de este Ciclo formativo el personal funcionario de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de las especialidades de F\u00edsica y Qu\u00edmica (207), Procesos en la Industria Alimentaria (342), Procesos en la Industria Alimentaria-Vinos (345), Procesos de Producci\u00f3n Agraria (361) o An\u00e1lisis y Qu\u00edmica Industrial (376), as\u00ed como las especialidades del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de Operaciones y Equipos de Productos Alimentarios (431), Operaciones y Equipos de Productos Alimentarios-Vinos (445) y Operaciones y Equipos de Producci\u00f3n Agraria (461) que, adem\u00e1s, posean uno de los requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 11\/23<\/span><\/p>\n

a) Experiencia en el sector , que podr\u00e1 acreditarse de una de las siguientes maneras:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada al menos de un curso escolar, impartiendo el Ciclo de grado superior de Vitivinicultura o el Ciclo de grado medio de Elaboraci\u00f3n de vinos y otras bebidas, de la familia profesional de Industrias Alimentarias.<\/span><\/p>\n

\u2022 Acreditaci\u00f3n profesional como En\u00f3logo, conforme a lo establecido en el Real Decreto 595\/2002, de 28 de junio (BOE n\u00ba 160, de 5 de julio), para lo cual deber\u00e1 estar en posesi\u00f3n del t\u00edtulo universitario oficial de Licenciado en Enolog\u00eda o, en su defecto, haber obtenido la habilitaci\u00f3n para el ejercicio de la profesi\u00f3n de En\u00f3logo en la forma prevista en el art\u00edculo 3 del citado Real Decreto 595\/2002.<\/span><\/p>\n

b) Cualificaci\u00f3n suficiente en el sector de la Vitivinicultura, para lo cual ser\u00e1 necesario estar en posesi\u00f3n de, al menos, uno de los siguientes m\u00e9ritos:<\/span><\/p>\n

\u2022 Participaci\u00f3n como ponente en cursos espec\u00edficos del sector de la Vitivinicultura y\/o realizaci\u00f3n de cursos de formaci\u00f3n espec\u00edficos e innovadores del sector de la Vitivinicultura en Canarias, como m\u00ednimo de 100 horas, entre ambos.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber participado como autor o coautor en publicaciones espec\u00edficas del sector de la Vitivinicultura.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo de T\u00e9cnico Superior en Vitivinicultura.<\/span><\/p>\n

2.2.6. Ciclo formativo de grado superior en Animaci\u00f3n 3D, Juegos y Entornos Interactivos<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir los distintos m\u00f3dulos profesionales de este Ciclo formativo el personal funcionario de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de las especialidades de Inform\u00e1tica (368) y Procesos y Medios de Comunicaci\u00f3n (369), o del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de la especialidad de Sistemas y Aplicaciones Inform\u00e1ticas (468), y T\u00e9cnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido (469) que, adem\u00e1s, debe acreditar los dos requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Experiencia en el sector, que deber\u00e1 acreditarse con al menos dos de los siguientes requisitos:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada al menos de un curso escolar impartiendo el Ciclo de grado superior en Animaci\u00f3n 3D, Juegos y Entornos Interactivos de la familia profesional de Imagen y Sonido.<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia profesional acreditada de al menos 1 a\u00f1o completo o, en su defecto, 12 meses ejercidos en per\u00edodos discontinuos, en el sector vinculado a la familia profesional de Imagen y Sonido, realizando actividades en empresas relacionadas impl\u00edcitamente con los resultados de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

\u2022 Participaci\u00f3n como ponente en cursos espec\u00edficos y\/o realizaci\u00f3n de cursos de formaci\u00f3n espec\u00edficos e innovadores del sector vinculado al ciclo formativo de grado superior en Animaci\u00f3n 3D, Juegos y Entornos Interactivos de la familia profesional de Imagen y Sonido, con un m\u00ednimo de 100 horas.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber obtenido un certificado de profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de Imagen y Sonido.<\/span><\/p>\n

b) Cualificaci\u00f3n suficiente, para lo cual ser\u00e1 necesario estar en posesi\u00f3n de, al menos, uno de los siguientes m\u00e9ritos:<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n de una de las siguientes titulaciones: Licenciado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Ingeniero de Telecomunicaci\u00f3n, Ingeniero T\u00e9cnico de Telecomunicaci\u00f3n, especialidad en Sonido e Imagen o el t\u00edtulo de Grado correspondiente.<\/span><\/p>\n

En el caso de que se acredite la experiencia profesional descrita en el apartado anterior, tambi\u00e9n se considerar\u00e1 cualificaci\u00f3n suficiente el estar en posesi\u00f3n de las siguientes titulaciones: Ingeniero en Dise\u00f1o Industrial e Ingeniero en Inform\u00e1tica, o Ingeniero T\u00e9cnico en Inform\u00e1tica o el t\u00edtulo de Grado correspondiente.<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n de un t\u00edtulo universitario de posgrado relacionado con los Ciclos formativos de la familia profesional de Imagen y Sonido.<\/span><\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 12\/23<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar habilitado como asesor y evaluador de reconocimiento de competencias profesionales relacionadas con estos Ciclos formativos.<\/span><\/p>\n

2.2.7. Ciclo formativo de grado superior en Coordinaci\u00f3n de Emergencias y Protecci\u00f3n Civil<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir los distintos m\u00f3dulos profesionales de este Ciclo formativo el personal funcionario de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria, de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria y de Formaci\u00f3n Profesional que, acredite los tres requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Una titulaci\u00f3n en Ciencias (F\u00edsica, Qu\u00edmica, Biolog\u00eda y Geolog\u00eda), Ingeniero (Industrial, Qu\u00edmico), Arquitecto o T\u00edtulo de Grado correspondiente o aquellos que hayan sido declarados equivalentes.<\/span><\/p>\n

b) Experiencia en el sector, que podr\u00e1 acreditarse de una de las siguientes maneras:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada al menos de un curso escolar impartiendo el Ciclo formativo de grado superior en Coordinaci\u00f3n de Emergencias y Protecci\u00f3n Civil.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia profesional acreditada de al menos 1 a\u00f1o completo o, en su defecto, 12 meses ejercidos en per\u00edodos discontinuos, en el sector vinculado a la familia profesional de Seguridad y Medio Ambiente, realizando actividades en empresas relacionadas impl\u00edcitamente con los resultados de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

c) Formaci\u00f3n espec\u00edfica que puede acreditarse de una de las siguientes maneras:<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n de un t\u00edtulo universitario de posgrado relacionado con los Ciclos formativos de la familia profesional Seguridad y Medio Ambiente.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber obtenido un certificado de profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de Seguridad y Medio ambiente.<\/span><\/p>\n

2.2.8. Ciclo formativo de grado medio en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir los distintos m\u00f3dulos profesionales de estos Ciclos formativos el personal funcionario de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de las especialidades de: F\u00edsica y Qu\u00edmica (207), Organizaci\u00f3n y proyecto de Sistemas energ\u00e9ticos (375) y Sistemas electr\u00f3nicos y automatizados (365), o del cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de las especialidades de: Oficina de Proyectos de Construcci\u00f3n (464), Instalaci\u00f3n y mantenimiento de Equipos t\u00e9rmicos y de Fluidos (475) y Mecanizado y mantenimiento de m\u00e1quina (487) que acredite los dos requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Experiencia en el sector, que podr\u00e1 acreditarse de una de las siguientes maneras:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo estos Ciclos formativos de la familia profesional de Energ\u00eda y Agua.<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia profesional acreditada de al menos 1 a\u00f1o completo o, en su defecto, 12 meses ejercidos en per\u00edodos discontinuos, en el sector vinculado a la familia profesional de Energ\u00eda y Agua, realizando actividades en empresas relacionadas impl\u00edcitamente con los resultados de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

b) Formaci\u00f3n espec\u00edfica que puede acreditarse de una de las siguientes maneras:<\/span><\/p>\n

\u2022 Alguna de las titulaciones que aparecen especificadas para la especialidad de Organizaci\u00f3n y Proyectos de Sistemas Energ\u00e9ticos en la Orden de 5 de mayo de 2018, por la que se establecen las titulaciones acad\u00e9micas exigidas para la incorporaci\u00f3n de efectivos en las listas de empleo para el desempe\u00f1o en r\u00e9gimen de interinidad de puestos vacantes y para sustituciones de docentes no universitarios en la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber obtenido un certificado de profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de Energ\u00eda y Agua.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 13\/23<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n de un t\u00edtulo universitario de posgrado relacionado con estos Ciclos formativos de la familia profesional de Energ\u00eda y Agua.<\/span><\/p>\n

2.2.9. Ciclo formativo de grado superior en Ganader\u00eda y Asistencia en Sanidad Animal<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir los distintos m\u00f3dulos profesionales de estos Ciclos formativos el personal funcionario de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de las especialidades de: (361) Procesos de producci\u00f3n Agraria y (461) Operaciones y equipos de Producci\u00f3n Agraria y adem\u00e1s el Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional para la especialidad (461) Operaciones y equipos de Producci\u00f3n Agraria que acredite los dos requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Estar en posesi\u00f3n del T\u00edtulo de Licenciado o Grado en Veterinaria.<\/span><\/p>\n

b) Experiencia en el sector, que podr\u00e1 acreditarse de una de las siguientes maneras:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo estos Ciclos formativos de la familia profesional de Agraria.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia profesional acreditada de al menos 1 a\u00f1o completo o, en su defecto, 12 meses ejercidos en per\u00edodos discontinuos, en el sector vinculado a la familia profesional de Agraria, realizando actividades en empresas relacionadas impl\u00edcitamente con los resultados de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

2.2.10. Ciclo formativo de grado superior de Acuicultura de la Familia Profesional Mar\u00edtimo-Pesquera<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir estos Ciclos formativos el personal funcionario de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de la especialidad de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda (208) que, adem\u00e1s, posea uno de los dos requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Experiencia docente acreditada al menos de un curso escolar, impartiendo el Ciclo formativo de grado medio en Operaciones de Cultivo Acu\u00edcola o el Ciclo formativo de grado medio de Buceo de Media Profundidad.<\/span><\/p>\n

b) Cualificaci\u00f3n suficiente en el sector, para lo cual ser\u00e1 necesario estar en posesi\u00f3n de, al menos, uno de los siguientes m\u00e9ritos:<\/span><\/p>\n

\u2022 Participaci\u00f3n como ponente en cursos espec\u00edficos de cultivo de especies acu\u00edcolas y\/o realizaci\u00f3n de cursos de formaci\u00f3n espec\u00edficos sobre cultivo de especies acu\u00edcolas, como m\u00ednimo de 100 horas, entre ambos.<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo de Licenciado\/a en Biolog\u00eda, especialidad en Biolog\u00eda Marina.<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo de Grado en Biolog\u00eda con menci\u00f3n Biolog\u00eda Marina.<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo de Licenciado\/Grado en Ciencias del Mar.<\/span><\/p>\n

\u2022 M\u00e1ster en Acuicultura y Pesca.<\/span><\/p>\n

\u2022 M\u00e1ster Universitario en Gesti\u00f3n de Recursos Pesqueros y Acuicultura.<\/span><\/p>\n

\u2022 M\u00e1ster en Acuicultura.<\/span><\/p>\n

\u2022 M\u00e1ster en Cultivos Marinos.<\/span><\/p>\n

2.2.11. Ciclo formativo de grado medio T\u00e9cnico en Operaciones Subacu\u00e1ticas e Hiperb\u00e1ricas, especialista buceo en familia profesional Mar\u00edtimo-Pesquera<\/span><\/b><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 14\/23<\/span><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar estos puestos el personal docente de cualquier Cuerpo, que est\u00e9 en posesi\u00f3n del T\u00edtulo Profesional de Buceador Instructor, necesario para el ejercicio profesional de actividades subacu\u00e1ticas en la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias.<\/span><\/p>\n

2.2.12. Ciclo formativo de grado superior de Mediaci\u00f3n Comunicativa de la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir los distintos m\u00f3dulos profesionales de este ciclo formativo el personal funcionario de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de las especialidades de Intervenci\u00f3n Comunitaria (378) o del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de la especialidad de Servicios a la Comunidad (478), que, adem\u00e1s, posean uno de los requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Experiencia docente acreditada al menos de un curso escolar, impartiendo el Ciclo Formativo de grado superior de Mediaci\u00f3n Comunicativa.<\/span><\/p>\n

b) Cualificaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de grado superior de Mediaci\u00f3n Comunicativa o T\u00e9cnico Superior en Interpretaci\u00f3n Lengua de Signos, o en posesi\u00f3n de un t\u00edtulo universitario de M\u00e1ster o Experto relacionado con las competencias del ciclo formativo, cuya formaci\u00f3n online no supere el 40% de las horas totales del mismo.<\/span><\/p>\n

LIMITACI\u00d3N: NO SER\u00c1 OBLIGADO IMPARTIR M\u00c1S DE TRES M\u00d3DULOS DEL CICLO DE GRADO SUPERIOR.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

2.2.13. Ciclo formativo de grado superior de Educaci\u00f3n y Control Ambiental de la Familia profesional de Seguridad y Medio Ambiente<\/span><\/b><\/p>\n

Solo ser\u00e1n objeto de provisi\u00f3n voluntaria los puestos docentes para impartir los m\u00f3dulos profesionales de este Ciclo formativo que est\u00e9n atribuidos al personal funcionario de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de la especialidad de Intervenci\u00f3n Sociocomunitaria (378), Procesos de Producci\u00f3n Agraria (361) y especialidad de An\u00e1lisis y Qu\u00edmica Industrial (376) o del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de las especialidades de Servicios a la Comunidad (478) y Operaciones y Equipos de Producci\u00f3n Agraria (461), que, adem\u00e1s, posean uno de los requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Haber obtenido un certificado de profesionalidad de nivel 2 o 3 relacionado con este t\u00edtulo de la Familia profesional de Seguridad y Medio Ambiente.<\/span><\/p>\n

b) Estar en posesi\u00f3n de un t\u00edtulo universitario de posgrado relacionado con este Ciclo formativo de la Familia profesional de Seguridad y Medio Ambiente.<\/span><\/p>\n

c) Haber participado como ponente en cursos espec\u00edficos del sector de la Educaci\u00f3n Ambiental, y\/o haber realizado cursos espec\u00edficos del sector de la Educaci\u00f3n Ambiental, con un m\u00ednimo de 100 horas, entre ambos.<\/span><\/p>\n

2.2.14. Formaci\u00f3n profesional B\u00e1sica (Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos)<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir los distintos m\u00f3dulos profesionales de los ciclos de Formaci\u00f3n Profesional b\u00e1sica los funcionarios del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de los t\u00edtulos que se relacionan a continuaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Agrojardiner\u00eda y Composiciones Florales. (461)<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Aprovechamientos forestales. (461)<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Reforma y Mantenimiento de Edificios. (464)<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Electricidad y Electr\u00f3nica. (466 y 465)<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 15\/23<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Fabricaci\u00f3n y Montaje. (475,472 y 487)<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Cocina y Restauraci\u00f3n. (495 y 496)<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Peluquer\u00eda y Est\u00e9tica. (474 y 488)<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Mantenimiento de Viviendas. (475, 465 y 472)<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Carpinter\u00eda y Mueble. (470)<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Tapicer\u00eda y Cortinaje. (471)<\/span><\/p>\n

\u2022 T\u00edtulo Profesional B\u00e1sico en Mantenimiento de Veh\u00edculos. (463) que, adem\u00e1s, posean al menos uno de los requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Formaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber realizado cursos convocados o reconocidos por las Administraciones en metodolog\u00edas educativas y programaci\u00f3n de aula, con una duraci\u00f3n igual o superior a 20 horas.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber realizado cursos relacionados con la mejora de la convivencia y el clima escolar. En este caso se valorar\u00e1 la formaci\u00f3n espec\u00edfica impartida en el Programa para la mejora de la convivencia.<\/span><\/p>\n

Esta formaci\u00f3n se podr\u00e1 acreditar bien mediante el portfolio de formaci\u00f3n docente o bien mediante certificaci\u00f3n acreditada de otras Administraciones educativas o por Universidades P\u00fablicas o Privadas que se ajusten a la duraci\u00f3n y contenidos antes se\u00f1alados.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

El personal docente que desee participar en estos puestos y no acredite la formaci\u00f3n relacionada asumir\u00e1 el compromiso, mediante escrito (declaraci\u00f3n jurada), de participar obligatoriamente en el programa formativo que la Administraci\u00f3n educativa dise\u00f1e a tal efecto.<\/span><\/p>\n

b) Experiencia:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo este ciclo formativo, o<\/b><\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia profesional acreditada de al menos 1 a\u00f1o completo relacionada con las competencias del m\u00f3dulo o m\u00f3dulos que se van a impartir.<\/span><\/p>\n

2.2.15. Formaci\u00f3n profesional B\u00e1sica Adaptada en CEE – Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardiner\u00eda (Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos)<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar plazas para impartir los distintos m\u00f3dulos profesionales de esta Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica Adaptada, los funcionarios del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de la especialidad Operaciones y Equipos de Producci\u00f3n Agraria (461) que, adem\u00e1s, posean al menos uno de los requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Formaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

Haber realizado cursos convocados o reconocidos por las Administraciones en el \u00e1mbito de las necesidades educativas de manera que pudieran facilitar su atenci\u00f3n en la respuesta educativa del alumnado y:<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber realizado cursos convocados o reconocidos por las Administraciones en metodolog\u00edas educativas y programaci\u00f3n de aula, con una duraci\u00f3n igual o superior a 20 horas, o<\/b><\/span><\/p>\n

\u2022 Haber realizado cursos relacionados con la mejora de la convivencia y el clima escolar. En este caso se valorar\u00e1 la formaci\u00f3n espec\u00edfica impartida en el Programa para la mejora de la convivencia.<\/span><\/p>\n

Esta formaci\u00f3n se podr\u00e1 acreditar bien mediante el portfolio de formaci\u00f3n docente o bien mediante certificaci\u00f3n acreditada de otras Administraciones educativas o por Universidades P\u00fablicas o Privadas que se ajusten a la duraci\u00f3n y contenidos antes se\u00f1alados.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 16\/23<\/span><\/p>\n

El personal docente que desee participar en estos puestos y no acredite la formaci\u00f3n relacionada asumir\u00e1 el compromiso, mediante escrito (declaraci\u00f3n jurada), de participar obligatoriamente en el programa formativo que la Administraci\u00f3n educativa dise\u00f1e a tal efecto.<\/span><\/p>\n

b) Experiencia:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo este ciclo formativo, o <\/b><\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia profesional acreditada de al menos 1 a\u00f1o completo relacionada con las competencias del m\u00f3dulo o m\u00f3dulos que se van a impartir.<\/span><\/p>\n

2.2.16. Programa EMILE y Programa de doble titulaci\u00f3n Bachiller-Baccalaur\u00e9at (Bachibac)<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar ocupar puestos para la ejecuci\u00f3n del programa de referencia el personal docente de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos y de Profesores de ense\u00f1anza Secundaria, en todas las especialidades excepto Lengua Espa\u00f1ola y Lenguas extranjeras, que tenga el siguiente requisito:<\/span><\/p>\n

\u2022 Certificado de Nivel avanzado o de Aptitud en Lengua Extranjera Franc\u00e9s, de acuerdo con la Orden de 11 de abril de 2018, por la que se actualizan los t\u00edtulos y certificados establecidos en el Anexo I de la Orden de 21 de septiembre de 2016, que regula el reconocimiento de la acreditaci\u00f3n de la competencia ling\u00fc\u00edstica conforme al Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas en la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

2.2.17.- Ciclos formativos impartidos en centros p\u00fablicos no dependientes de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Universidades, Cultura y Deportes<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1n solicitar puestos de provisi\u00f3n voluntaria en los Ciclos formativos que se imparten en estos centros, el personal docente de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria, de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional, de las siguientes especialidades:<\/span><\/p>\n

Institutos de Formaci\u00f3n Profesional Mar\u00edtimo Pesquera (IFPMP):<\/span><\/p>\n

\u2022 (208) Biolog\u00eda y Geolog\u00eda<\/span><\/p>\n

\u2022 (211) Ingl\u00e9s<\/span><\/p>\n

\u2022 (308) Formaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Laboral<\/span><\/p>\n

\u2022 (351) Tecnolog\u00eda de Puente<\/span><\/p>\n

\u2022 (363) Organizaci\u00f3n y Procesos de Mantenimiento de Veh\u00edculos<\/span><\/p>\n

\u2022 (390) Procesos de Cultivo Acu\u00edcola<\/span><\/p>\n

\u2022 (391) Navegaci\u00f3n e Instalaciones Marinas<\/span><\/p>\n

\u2022 (457) M\u00e1quinas, Servicios y Producci\u00f3n<\/span><\/p>\n

\u2022 (465) Instalaciones Electrot\u00e9cnicas<\/span><\/p>\n

\u2022 (480) Instalaciones y Equipos de Cr\u00eda y Cultivo<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, para las especialidades Biolog\u00eda y Geolog\u00eda (208), Tecnolog\u00eda de Puente (351), Organizaci\u00f3n y Procesos de Mantenimiento de Veh\u00edculos (363), Procesos de Cultivo Acu\u00edcola (390), Navegaci\u00f3n e Instalaciones Marinas (391), M\u00e1quinas, Servicios y Producci\u00f3n (457), Instalaciones Electrot\u00e9cnicas (465) e Instalaciones y Equipos de Cr\u00eda y Cultivo (480), se deber\u00e1 acreditar el requisito siguiente:<\/span><\/p>\n

Experiencia en el sector, que podr\u00e1 acreditarse de una de las siguientes maneras:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo los Ciclos formativos de la Familia profesional Mar\u00edtimo-Pesquera.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 17\/23<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia profesional acreditada de al menos 1 a\u00f1o completo o, en su defecto, 12 meses ejercidos en periodos discontinuos en los \u00faltimos 3 a\u00f1os,<\/span> en el sector vinculado a la Familia profesional Mar\u00edtimo-Pesquera, realizando actividades en empresas relacionadas impl\u00edcitamente con los resultados de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber obtenido la titulaci\u00f3n profesional correspondiente, en el caso de las especialidades de Formaci\u00f3n Profesional Mar\u00edtimo-Pesquera que lo requieran.<\/span><\/p>\n

\u2022 Poseer certificado acreditativo de formaci\u00f3n en los simuladores de los centros Mar\u00edtimos Pesqueros.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber obtenido una de las siguientes titulaciones, en el caso de las especialidades de Formaci\u00f3n profesional Mar\u00edtimo- Pesquera que lo requieran: Capit\u00e1n de Marina Mercante, Patr\u00f3n de Altura en Pesca o la titulaci\u00f3n de Capit\u00e1n de Pesca. Institutos de Formaci\u00f3n Profesional Agraria (IFPA):<\/span><\/p>\n

\u2022 (207) F\u00edsica y Qu\u00edmica<\/span><\/p>\n

\u2022 (211) Ingl\u00e9s<\/span><\/p>\n

\u2022 (308) Formaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Laboral<\/span><\/p>\n

\u2022 (342) Procesos en la Industria Alimentaria<\/span><\/p>\n

\u2022 (345) Procesos en la Industria Alimentaria \u2013 Vinos<\/span><\/p>\n

\u2022 (361) Procesos de Producci\u00f3n Agraria<\/span><\/p>\n

\u2022 (376) An\u00e1lisis y Qu\u00edmica Industrial<\/span><\/p>\n

\u2022 (431) Operaciones y Equipos de Productos Alimentarios<\/span><\/p>\n

\u2022 (445) Operaciones y Equipos de Productos Alimentarios \u2013 Vinos<\/span><\/p>\n

\u2022 (461) Operaciones y Equipos de Producci\u00f3n Agraria<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s para las especialidades de los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos de Ense\u00f1anza Secundaria y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de F\u00edsica y Qu\u00edmica (207), Procesos en la Industria Alimentaria (342), Procesos en la Industria Alimentaria-Vinos (345), Procesos de Producci\u00f3n Agraria (361) o An\u00e1lisis y Qu\u00edmica Industrial (376), as\u00ed como las especialidades del Cuerpo de Profesores T\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional de Operaciones y Equipos de Productos Alimentarios (431), Operaciones y Equipos de Productos Alimentarios-Vinos (445) y Operaciones y Equipos de Producci\u00f3n Agraria (461), se deber\u00e1 acreditar el requisito siguiente:<\/span><\/p>\n

Experiencia en el sector, que podr\u00e1 acreditarse de una de las siguientes maneras:<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo los Ciclos formativos de las familias profesionales Agraria o Industrias Alimentarias.<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia profesional acreditada de al menos 1 a\u00f1o completo o, en su defecto, 12 meses ejercidos en periodos discontinuos, en el sector vinculado a las familias profesionales Agraria o Industrias Alimentarias, realizando actividades en empresas relacionadas impl\u00edcitamente con los resultados de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

\u2022 En su caso, acreditaci\u00f3n profesional como En\u00f3logo, conforme a lo establecido en el Real Decreto 595\/2002, de 28 de junio, para lo cual deber\u00e1 estar en posesi\u00f3n del t\u00edtulo universitario oficial de Licenciado en Enolog\u00eda o, en su defecto, haber obtenido la habilitaci\u00f3n para el ejercicio de la profesi\u00f3n de en\u00f3logo en la forma prevista en el art\u00edculo 3 del citado Real Decreto 595\/2002.<\/span><\/p>\n

Hoteles Escuela de Canarias (HECANSA):<\/span><\/p>\n

\u2022 (308) Formaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Laboral<\/span><\/p>\n

\u2022 (367) Hosteler\u00eda y Turismo<\/span><\/p>\n

\u2022 (495) Servicios de Restauraci\u00f3n<\/span><\/p>\n

\u2022 (496) Cocina y Pasteler\u00eda<\/span><\/p>\n

Se deber\u00e1, adem\u00e1s, acreditar el requisito siguiente:<\/span><\/p>\n

Experiencia en el sector, que podr\u00e1 acreditarse de una de las siguientes maneras:<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 18\/23<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de cinco cursos escolares al menos, impartiendo los Ciclos formativos de la Familia profesional de Hosteler\u00eda y Turismo.<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia profesional acreditada de al menos 5 a\u00f1os completos en el sector vinculado a la Familia profesional de Hosteler\u00eda y Turismo, realizando actividades en empresas relacionadas impl\u00edcitamente con los resultados de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

Este requisito de experiencia profesional, concretada en las actividades vinculadas al Ciclo formativo correspondiente, deber\u00e1 cumplirse necesariamente, cuando se trate de profesorado que vaya a impartir formaci\u00f3n profesional presencial en r\u00e9gimen de alternancia (dual) en entornos productivos, debiendo asumir, adem\u00e1s, la dedicaci\u00f3n suficiente para garantizar el \u00e9xito de este proyecto experimental y el compromiso de coordinaci\u00f3n semanal entre el profesorado que imparte el ciclo y los tutores de empresa, que constituyen el equipo docente.<\/span><\/p>\n

2.2.18. Escuela Oficial de Idiomas a Distancia de Canarias.<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1n solicitar estos puestos el personal docente del Cuerpo de Catedr\u00e1ticos y de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas de las especialidades Franc\u00e9s (701), Ingl\u00e9s (702) y Alem\u00e1n (703) y del Cuerpo de Catedr\u00e1ticos y del Cuerpo de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria de las especialidades de Franc\u00e9s (210), Ingl\u00e9s (211) y Alem\u00e1n (212) atendiendo a la siguiente prelaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

1\u00ba Pertenecer al Cuerpo de Catedr\u00e1ticos o al Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas y poseer la especialidad del idioma al que corresponda la plaza.<\/span><\/p>\n

2\u00ba Una vez realizada la adjudicaci\u00f3n de estos puestos docentes a los funcionarios de carrera de estos Cuerpos, si quedaran puestos sin cubrir se podr\u00e1n adjudicar a los funcionarios de carrera, con la especialidad del idioma al que corresponda la plaza, del Cuerpo de Catedr\u00e1ticos y del Cuerpo de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria que las hayan solicitado.<\/span><\/p>\n

3\u00ba Los puestos que no hayan sido ocupados por los funcionarios de carrera, se podr\u00e1n adjudicar al personal integrante de las listas de empleo de Escuelas Oficiales de Idiomas de la especialidad correspondientes y, si no existiera lista de empleo o esa se agotara, a los integrantes de listas de empleo de las especialidades de lenguas extranjeras correspondientes en Ense\u00f1anza Secundaria.<\/span><\/p>\n

Los solicitantes deber\u00e1n cumplir los siguientes requisitos:<\/span><\/p>\n

a) Acreditaci\u00f3n en uso de entornos y aulas virtuales: haber realizado cursos convocados o reconocidos por las Administraciones que acrediten la capacitaci\u00f3n en el uso de entornos y aulas virtuales de aprendizaje y, en consecuencia, permitan al profesorado participante haber adquirido los conocimientos adecuados para que de forma aut\u00f3noma pueda manejar este espacio virtual de trabajo, con una duraci\u00f3n total igual o superior a 50 horas.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Los contenidos de estas acciones de formaci\u00f3n deben ser, al menos, los siguientes:<\/span><\/p>\n

\u2022 Dise\u00f1o, uso y gesti\u00f3n de aulas virtuales.<\/span><\/p>\n

\u2022 Creaci\u00f3n y edici\u00f3n de contenidos para aulas virtuales.<\/span><\/p>\n

\u2022 Tutorizaci\u00f3n a trav\u00e9s de aulas virtuales.<\/span><\/p>\n

Esta formaci\u00f3n se acredita con el reconocimiento en el portfolio de formaci\u00f3n docente de la \u201cCapacitaci\u00f3n en el uso de entornos virtuales de aprendizaje\u201d. En su defecto, tambi\u00e9n se puede acreditar la capacitaci\u00f3n suficiente con otras formaciones, tales como:<\/span><\/p>\n

\u2022 Estar en posesi\u00f3n de formaci\u00f3n superior en Inform\u00e1tica, e Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica, o Ingenier\u00eda T\u00e9cnica en Inform\u00e1tica, o formaci\u00f3n universitaria de posgrado relativa a la gesti\u00f3n de la formaci\u00f3n y tutorizaci\u00f3n en l\u00ednea, creaci\u00f3n de contenidos multimedia para el e-learning y la gesti\u00f3n b\u00e1sica de entornos virtuales de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber superado cursos de la duraci\u00f3n y contenidos antes se\u00f1alados, homologados por la Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Calidad. En el certificado del curso debe figurar la diligencia de homologaci\u00f3n con el sello de ese centro directivo.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 19\/23<\/span><\/p>\n

\u2022 Haber superado cursos convocados y certificados por otras Administraciones educativas o por Universidades p\u00fablicas o privadas que se ajusten a la duraci\u00f3n y al n\u00famero total de horas antes se\u00f1alados.<\/span><\/p>\n

b) Acreditaci\u00f3n del nivel del idioma al que pertenezca la plaza de alguna de las siguientes formas:<\/span><\/p>\n

\u2022 Pertenencia, como funcionario de carrera o en pr\u00e1cticas, a los Cuerpos de Catedr\u00e1ticos o Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, con la especialidad del idioma al que corresponda la plaza.<\/span><\/p>\n

\u2022 Licenciatura o Grado en Filolog\u00eda, Lenguas Modernas o Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n con el idioma al que pertenezca la plaza como primera lengua extranjera.<\/span><\/p>\n

\u2022 Certificado del idioma al que pertenezca la plaza de nivel C2 del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las lenguas (MCERL), siendo v\u00e1lidas solo las certificaciones de idiomas recogidas en la normativa por la que se regula el reconocimiento de la acreditaci\u00f3n de la competencia ling\u00fc\u00edstica conforme al Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas en la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias.<\/span><\/p>\n

c) En el caso de haber prestado servicios en un puesto de provisi\u00f3n voluntaria en la Escuela Oficial de Idiomas a Distancia de Canarias en cursos anteriores, haber realizado y superado la formaci\u00f3n espec\u00edfica para el profesorado de la Escuela Oficial de Idiomas a Distancia de Canarias que haya sido convocada durante su tiempo de servicios en este puesto.<\/span><\/p>\n

2.2.19. Aula del Centro Regional de Menores con Problemas de Conducta<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar ocupar estos puestos el personal docente del Cuerpo de Catedr\u00e1ticos y de Profesores de Ense\u00f1anza Secundaria en los \u00e1mbitos cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico (302), \u00e1mbito de conocimiento social (303), \u00e1mbito de comunicaci\u00f3n ingl\u00e9s (310) y \u00e1mbito de comunicaci\u00f3n de lengua castellana y literatura (320) atendiendo a lo que se se\u00f1ala en ap\u00e9ndice II de esta Resoluci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Se deber\u00e1 acreditar al menos uno de los requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo este tipo de puesto.<\/span><\/p>\n

\u2022 Formaci\u00f3n relacionada con las caracter\u00edsticas del puesto que se acreditar\u00e1 con cursos de al menos 100 horas de formaci\u00f3n en total.<\/span><\/p>\n

El personal docente participante asumir\u00e1 en el momento de formalizar la solicitud el compromiso de asistencia obligatoria a las actividades formativas que posibiliten una mejora en la atenci\u00f3n a este alumnado y a las que determine la Administraci\u00f3n educativa.<\/span><\/p>\n

2.2.20. Puestos Docentes en Centros de Educaci\u00f3n Especial<\/span><\/b><\/p>\n

<\/span><\/b><\/p>\n

<\/span><\/b><\/p>\n

Las personas solicitantes deber\u00e1n poseer la especialidad de Educaci\u00f3n F\u00edsica (34) y M\u00fasica (35) del Cuerpo de Maestros. Se deber\u00e1 acreditar los requisitos siguientes:<\/span><\/p>\n

a) Para la especialidad de M\u00fasica:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo este tipo de puesto o, en su defecto, formaci\u00f3n en alumnado de necesidades educativas especiales que se acreditar\u00e1 con cursos de al menos 100 horas de formaci\u00f3n en total, y<\/b><\/span><\/p>\n

\u2022 Formaci\u00f3n en Terapias Musicales o Musicoterapia que se acreditar\u00e1 con cursos de, al menos, 100 horas de formaci\u00f3n en total.<\/span><\/p>\n

b) Para la especialidad de Educaci\u00f3n F\u00edsica:<\/span><\/p>\n

\u2022 Experiencia docente acreditada de un curso escolar al menos, impartiendo este tipo de puesto o, en su defecto, formaci\u00f3n en actividades f\u00edsicas adaptadas que se acreditar\u00e1 con cursos de, al menos, 100 horas de formaci\u00f3n en total.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 20\/23<\/span><\/p>\n

El personal docente participante asumir\u00e1 en el momento de formalizar la solicitud el compromiso de asistencia obligatoria a las actividades formativas que posibiliten una mejora en la atenci\u00f3n a este alumnado y a las que determine la Administraci\u00f3n educativa.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

2.2.21. <\/span> INCLUIR EL CICLO DE QU\u00cdMICA COMO PLAZAS DE PROVISI\u00d3N VOLUNTARIA<\/span> <\/span><\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

3. Por haber finalizado el mandato en la Direcci\u00f3n.<\/span><\/b><\/p>\n

El personal docente funcionario de carrera que finalice su mandato en la Direcci\u00f3n de un centro podr\u00e1 solicitar comisi\u00f3n de servicios. En esta situaci\u00f3n podr\u00e1 permanecer un m\u00e1ximo de dos cursos escolares desde la finalizaci\u00f3n del mandato.<\/span><\/p>\n

4. Para el desempe\u00f1o de un cargo electo en las Corporaciones Locales.<\/span><\/b><\/p>\n

El personal docente funcionario de carrera, EL PERSONAL FUNCIONARIO EN PR\u00c1CTICAS DURANTE EL CURSO 2019-2020 QUE SUPERE LA FASE DE PR\u00c1CTICAS Y EL PERSONAL INTEGRANTE DE LAS LISTAS DE EMPLEO<\/span> que ostente la condici\u00f3n de miembro electo de las Corporaciones Locales, y no tenga dedicaci\u00f3n exclusiva completa, podr\u00e1 solicitar comisi\u00f3n de servicios a centros del municipio a cuya Entidad local pertenezca o en el que radique la sede de la misma, o a alguno de los municipios cercanos.<\/span><\/p>\n

A la solicitud deber\u00e1 acompa\u00f1ar la siguiente documentaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

\u2022 <\/span><\/b> Certificado expedido por la Secretar\u00eda de la correspondiente corporaci\u00f3n local donde se haga constar dicha circunstancia.<\/span><\/p>\n

5. Por necesidades docentes.<\/span><\/b><\/p>\n

El personal docente funcionario de carrera e interino podr\u00e1 solicitar comisi\u00f3n de servicios por razones de car\u00e1cter docente para el desarrollo de un proyecto educativo.<\/span><\/p>\n

Para la concesi\u00f3n de este tipo de comisi\u00f3n ser\u00e1 necesario aportar la propuesta de la Direcci\u00f3n del centro en el que va a desempe\u00f1ar el proyecto educativo, donde se haga constar el docente propuesto.<\/span><\/p>\n

El proyecto educativo se ajustar\u00e1 a lo siguiente:<\/span><\/p>\n

– Que contribuye a la mejora de los aprendizajes, de las competencias clave<\/span>, del rendimiento y del abandono escolar temprano.<\/span><\/p>\n

– Que est\u00e1 integrado o se integrar\u00e1 en la PGA.<\/span><\/p>\n

– Los proyectos deben ser aprobados por el claustro.<\/span><\/p>\n

– Que ha sido informado por el Consejo Escolar.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

– Que consta de objetivos, actividades y criterios e indicadores de evaluaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

– Que la CCP realizar\u00e1 un seguimiento de su desarrollo.<\/span><\/p>\n

Estas comisiones de servicio se otorgar\u00e1n siempre y cuando no haya ning\u00fan funcionario de carrera con destino definitivo en el centro que manifieste su intenci\u00f3n de desarrollar el proyecto docente. Asimismo, deber\u00e1 tenerse en cuenta que la presencia de un nuevo miembro en comisi\u00f3n de servicios por necesidades docentes no afecte a la plantilla con destino definitivo.<\/span><\/p>\n

Se recomienda que este tipo de comisi\u00f3n de servicios no supere el 10% del claustro y que los proyectos vayan orientados a abordar necesidades de todo el centro, etapa o ciclo.<\/span><\/p>\n

La Inspecci\u00f3n Educativa supervisar\u00e1 el desarrollo de estos proyectos, conforme a las instrucciones que se dicten.<\/span><\/p>\n

Una vez aprobada la comisi\u00f3n del servicio por necesidades docentes, los proyectos deber\u00e1n remitirse a la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Universidades, Cultura y Deportes para su publicaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

.<\/span><\/p>\n

\u00b7       <\/span><\/span> LIMITARLA, http:\/\/docentesdecanarias.org\/dci\/index.php\/2019-2020\/696-comisiones-de-servicio-necesidades-docentes-2019-2020<\/a> <\/span><\/p>\n

\u00b7       <\/span><\/span> PONERLA DETR\u00c1S DE ACERCAMIENTO <\/span><\/p>\n

\u00b7       <\/span><\/span> SERAN PARA PROYECTOS DEL CENTRO Y CADA CENTRO TENDR\u00c1 UN MAXIMO DE DOS PROYECTOS PUDIENDO LLEGAR A UN 3% DEL N\u00daMERO DE DOCENTES DEL CENTRO (ES DECIR UN CENTRO CON 100 DOCENTES PUEDE LLEGAR A 3 PROYECTOS) PORQUE NO HAY CAPACIDAD DE REALIZAR COORDINACIONES DE TODOS LOS DOCENTES DEL CENTRO <\/span><\/p>\n

\u00b7       <\/span><\/span> EL PROYECTO TAMBI\u00c9N DEBE SER APROBADO POR EL DEPARTAMENTO. <\/span><\/p>\n

\u00b7       <\/span><\/span> QUE EL ORDEN DE ADJUDICACI\u00d3N SEA DETR\u00c1S DE LAS COMISIONES DE SALUD Y DE ACERCAMIENTO<\/span><\/p>\n

La Inspecci\u00f3n Educativa supervisar\u00e1 el desarrollo de estos proyectos, conforme a las instrucciones que se dicten.<\/span><\/p>\n

6. Por motivos de salud<\/span><\/b><\/p>\n

El personal funcionario de carrera docente podr\u00e1 solicitar comisi\u00f3n de servicios por motivos de salud propia <\/b>o salud de familiares<\/b>. Asimismo, podr\u00e1n solicitar adscripci\u00f3n provisional los integrantes de listas de empleo que tengan nombramiento a fecha 30 de junio y el personal funcionario en pr\u00e1cticas durante el curso 2019-2020 que supere la fase de pr\u00e1cticas,<\/span> y el personal laboral fijo.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

6.1. Por salud propia<\/span><\/b><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 21\/23<\/span><\/p>\n

Para la concesi\u00f3n de comisi\u00f3n de servicios por motivos de salud, se tendr\u00e1 que acreditar ante la Administraci\u00f3n educativa la existencia de una enfermedad propia cuya entidad aconseje acortar el tiempo de desplazamiento al centro de trabajo o acercamiento al centro m\u00e9dico u hospitalario en que se deba recibir tratamiento m\u00e9dico.<\/span><\/p>\n

Documentaci\u00f3n acreditativa a entregar \u00fanicamente a la Inspecci\u00f3n M\u00e9dica:<\/span><\/b><\/p>\n

\u2022 Informes m\u00e9dicos actualizados que acrediten la enfermedad alegada.<\/span><\/p>\n

LA INSPECCI\u00d3N M\u00c9DICA NO PODR\u00c1 DENEGAR LA COMISI\u00d3N POR MOTIVOS QUE NO SEAN DE ENFERMEDAD (ACLARACI\u00d3N, ES CORRIENTE QUE LA UNIDAD M\u00c9DICA DENIEGUE LA COMISI\u00d3N DE SALUD POR HABER ESTADO EL DOCENTE DE BAJA EL CURSO ANTERIOR)<\/span><\/p>\n

ESTABLECER UNA PRIORIDAD DE ENFERMEDADES<\/span><\/p>\n

6.2. Por salud de familiares<\/span><\/b><\/p>\n

Podr\u00e1 solicitar comisi\u00f3n de servicios el personal docente que tenga a su cargo c\u00f3nyuge o familiar de primer grado de consanguinidad o afinidad, por padecer enfermedad o discapacidad que le ocasione una merma significativa en su autonom\u00eda personal. Por razones de extrema necesidad debidamente justificadas documentalmente, se podr\u00e1 solicitar comisi\u00f3n de servicios para la atenci\u00f3n de cualquier otro familiar cuya tutor\u00eda tenga legalmente asignada o dependa exclusivamente del docente<\/span><\/span><\/p>\n

Documentaci\u00f3n acreditativa a entregar v\u00eda telem\u00e1tica a excepci\u00f3n de los informes m\u00e9dicos que se entregar\u00e1n \u00fanicamente a la Inspecci\u00f3n M\u00e9dica:<\/span><\/b><\/p>\n

\u2022 Informes m\u00e9dicos actualizados que acrediten la enfermedad alegada.<\/span><\/p>\n

\u2022 Fotocopia del libro de familia o documentaci\u00f3n oportuna que acredite el grado de parentesco.<\/span><\/p>\n

\u2022 Justificaci\u00f3n emitida por los Servicios Sociales del Ayuntamiento de que el familiar se halla a cargo del solicitante, o en su defecto, declaraci\u00f3n jurada que corrobore este extremo.<\/span><\/p>\n

\u2022 Si procede, acreditaci\u00f3n del grado de discapacidad de la persona enferma.<\/span><\/p>\n

Para la concesi\u00f3n de comisiones de servicio por salud, propia o de familiar, ser\u00e1 preceptiva la emisi\u00f3n de informe de la Inspecci\u00f3n M\u00e9dica.<\/span><\/p>\n

7. Por acercamiento<\/span><\/b><\/p>\n

7.1. Por acercamiento al domicilio familiar<\/span><\/b><\/p>\n

El personal docente funcionario de carrera podr\u00e1 solicitar comisi\u00f3n de servicios por razones de acercamiento al domicilio familiar que suponga un cambio de isla.<\/span><\/p>\n

El acercamiento ha de referirse a n\u00facleo familiar<\/b>, formado por el docente, su c\u00f3nyuge, pareja de hecho o los hijos menores de edad o discapacitados.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

INCLUIR ACERCAMIENTO A DOMICILIO FAMILIAR POR TENER HIJOS QUE CONVIVAN AUNQUE SEAN MAYORES DE EDAD <\/span><\/p>\n

PONER UN ORDEN DE PRIORIDAD <\/span><\/p>\n

1.     <\/span>HIJO MENOR DE 3 A\u00d1OS <\/span><\/p>\n

2.     <\/span>HIJO MENOR DE 12 A\u00d1OS <\/span><\/p>\n

3.     <\/span>HIJO MENOR 18 A\u00d1OS <\/span><\/p>\n

4.     <\/span><\/span><\/b> CONYUGUE<\/span><\/p>\n

5.     <\/span>HIJO QUE CONVIVA MAYOR DE 18 A\u00d1OS <\/span><\/p>\n

Documentaci\u00f3n <\/span><\/b> a adjuntar v\u00eda telem\u00e1tica junto con la solicitud:<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\u2022 Fotocopia del Libro de Familia<\/span><\/p>\n

\u2022 Certificado de empadronamiento donde figure empadronado el n\u00facleo familiar, residencia o convivencia donde figure el nombre del solicitante y del familiar motivo de la solicitud.<\/span><\/p>\n

\u2022 Si procede, acreditaci\u00f3n de hijo o hija discapacitado<\/span><\/p>\n

ASIMISMO, EL PERSONAL DOCENTE FUNCIONARIO DE CARRERA <\/b>PODR\u00c1 SOLICITAR COMISI\u00d3N DE SERVICIO POR ACERCAMIENTO AL DOMICILIO FAMILIAR DE QUIENES TENGAN DESTINO DEFINITIVO DENTRO DE LA PROPIA ISLA<\/b>. A TAL EFECTO, SE DEBEN CUMPLIR LOS SIGUIENTES REQUISITOS:<\/span><\/p>\n

A) EL MUNICIPIO DEL CENTRO DE DESTINO DEFINITIVO DEBE ENCONTRARSE A UNA DISTANCIA M\u00cdNIMA DE 30 KIL\u00d3METROS RESPECTO DEL MUNICIPIO EN QUE SE UBIQUE EL DOMICILIO FAMILIAR O LA RESIDENCIA HABITUAL DEL SOLICITANTE.<\/span><\/p>\n

B) LOS CENTROS QUE SE INCLUYAN EN LA PETICI\u00d3N DE ADJUDICACI\u00d3N PROVISIONAL DEBEN PERTENECER A MUNICIPIOS QUE DISTEN COMO M\u00cdNIMO 20 KIL\u00d3METROS DEL MUNICIPIO DE DESTINO DEFINITIVO. SE ACOMPA\u00d1A A LA PRESENTE RESOLUCI\u00d3N COMO AP\u00c9NDICE I LAS DISTANCIAS KILOM\u00c9TRICAS ENTRE CABECERAS DE MUNICIPIOS POR ISLAS.<\/span><\/p>\n

INCLUIR EN EL AP\u00c9NDICE I LOCALIDADES QUE TIENEN UNA IMPORTANTE DISTANCIA DE LA CABECERA DEL MUNICIPIO:<\/span><\/p>\n

LANZAROTE: PLAYA BLANCA<\/span><\/p>\n

FUERTEVENTURA: CORRALEJO Y MORRO JABLE<\/span><\/p>\n

PROPUESTA PARA AUMENTAR LA ESTABILIDAD DE LOS CLAUSTROS: QUE NO SEA DE APLICACI\u00d3N LOS REQUISITO NI DE DISTANCIA NI DE RESIDENCIA PARA SOLICITAR EL CENTRO QUE DESEMPE\u00d1O <\/span>EN EL CURSO 2019-2020. INDEPENDI<\/span>MIENTEMENTE DEL COLECTIVO POR EL QUE LO OBTUVO.<\/span><\/b><\/p>\n

7.2. Por acercamiento a su residencia habitual<\/span><\/b><\/p>\n

El personal docente funcionario de carrera podr\u00e1 solicitar comisi\u00f3n de servicios por acercamiento a su residencia habitual que suponga un cambio de isla, debiendo acreditar la habitualidad en dicha residencia en la forma que a continuaci\u00f3n se indica. Ser\u00e1 necesario que la persona solicitante tenga destino definitivo en una isla diferente a la de residencia habitual y que los centros solicitados pertenezcan a la isla de residencia.<\/span><\/p>\n

Asimismo, el personal docente funcionario de carrera <\/b>podr\u00e1 solicitar comisi\u00f3n de servicio por acercamiento al domicilio familiar o a la residencia habitual de quienes tengan destino definitivo dentro de la propia isla<\/b>. A tal efecto, se deben cumplir los siguientes requisitos:<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 22\/23<\/span><\/p>\n

a) El municipio del centro de destino definitivo debe encontrarse a una distancia m\u00ednima de 30 kil\u00f3metros respecto del municipio en que se ubique el domicilio familiar o la residencia habitual del solicitante.<\/span><\/p>\n

b) Los centros que se incluyan en la petici\u00f3n de adjudicaci\u00f3n provisional deben pertenecer a municipios que disten como m\u00ednimo 20 kil\u00f3metros del municipio de destino definitivo. Se acompa\u00f1a a la presente Resoluci\u00f3n como ap\u00e9ndice I las distancias kilom\u00e9tricas entre cabeceras de municipios por islas.<\/span><\/p>\n

INCLUIR EN EL AP\u00c9NDICE I LOCALIDADES QUE TIENEN UNA IMPORTANTE DISTANCIA DE LA CABECERA DEL MUNICIPIO:<\/span><\/p>\n

LANZAROTE: PLAYA BLANCA<\/span><\/p>\n

FUERTEVENTURA: CORRALEJO Y MORRO JABLE<\/span><\/p>\n

PROPUESTA PARA AUMENTAR LA ESTABILIDAD DE LOS CLAUSTROS: QUE NO SEA DE APLICACI\u00d3N LOS REQUISITO NI DE DISTANCIA NI DE RESIDENCIA PARA SOLICITAR EL CENTRO QUE DESEMPE\u00d1O <\/span>EN EL CURSO 2019-2020. INDEPENDI<\/span>MIENTEMENTE DEL COLECTIVO POR EL QUE LO OBTUVO<\/span>.<\/span><\/span><\/b><\/span><\/p>\n

<\/span><\/b><\/p>\n

Documentaci\u00f3n <\/span><\/b> a adjuntar v\u00eda telem\u00e1tica junto con la solicitud:<\/span><\/p>\n

\u2022 Certificado de empadronamiento, con m\u00e1s de dos a\u00f1os de residencia habitual en la isla para la que se solicita la comisi\u00f3n de servicios, en los \u00faltimos cinco a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

8. Para docentes de otras administraciones educativas<\/span><\/b><\/p>\n

El personal docente funcionario de carrera con destino en otras administraciones educativas podr\u00e1 solicitar comisi\u00f3n de servicios en centros p\u00fablicos de la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias. Dicha comisi\u00f3n de servicios se conceder\u00e1 atendiendo fundamentalmente a razones de oportunidad, a las necesidades del servicio, as\u00ed como a razones de conciliaci\u00f3n de la vida familiar, personal y laboral.<\/span><\/p>\n

No obstante lo anterior, para el curso 2020\/2021, se admitir\u00e1n preferentemente <\/b>las solicitudes de los siguientes participantes:<\/span><\/p>\n

\u2022 Funcionarios de carrera que se encuentren en comisi\u00f3n de servicios de otras administraciones educativas durante el presente curso 2019\/2020.<\/span><\/p>\n

Los interesados deber\u00e1n remitir la documentaci\u00f3n que a continuaci\u00f3n se indica a la siguiente direcci\u00f3n de correo electr\u00f3nico:<\/span><\/p>\n

rrhhdgp.ceu@gobiernodecanarias.org<\/span><\/b><\/p>\n

\u2022 Fotocopia del DNI.<\/span><\/p>\n

\u2022 Certificaci\u00f3n expedida por el \u00f3rgano competente de la Administraci\u00f3n de la que dependa con indicaci\u00f3n expresa de los siguientes datos: nombre, apellidos y DNI; Cuerpo en el que se encuentra en servicio activo, especialidad o especialidades de las que se es titular y tiene reconocidas y situaci\u00f3n administrativa actual.<\/span><\/p>\n

\u2022 Fotocopia de la tarjeta sanitaria correspondiente: Muface o Seguridad Social.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\u2022 Documentaci\u00f3n acreditativa de la conciliaci\u00f3n familiar, personal y laboral.<\/span><\/p>\n

Una vez enviada la documentaci\u00f3n se\u00f1alada, el personal que figure como externo del Gobierno de Canarias podr\u00e1 acreditarse mediante el uso de certificado digital o <\/span> Cl@ve<\/span>.<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 23\/23<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

AP\u00c9NDICE II<\/span><\/b><\/p>\n

PLAZAS DEL \u00c1MBITO CIENT\u00cdFICO-TECNOL\u00d3GICO, DEL \u00c1MBITO DE CONOCIMIENTO SOCIAL, DEL \u00c1MBITO DE COMUNICACI\u00d3N Y DE INGL\u00c9S<\/span><\/b><\/p>\n

a) Pueden optar a desempe\u00f1ar las plazas del \u00c1mbito Cient\u00edfico-Tecnol\u00f3gico los docentes de las especialidades que se indican a continuaci\u00f3n por su orden dentro del colectivo correspondiente; en caso de empate, se seguir\u00e1 la siguiente prelaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

1\u00ba. Matem\u00e1ticas<\/span><\/p>\n

2\u00ba. Fisica y Qu\u00edmica<\/span><\/p>\n

3\u00ba. Biolog\u00eda y Geolog\u00eda<\/span><\/p>\n

4\u00ba. Tecnolog\u00eda<\/span><\/p>\n

5\u00ba. Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/span><\/p>\n

b) Pueden optar a desempe\u00f1ar las plazas del \u00c1mbito de Conocimiento Social los docentes de las especialidades que se indican a continuaci\u00f3n por su orden dentro del colectivo correspondiente; en caso de empate, se seguir\u00e1 la siguiente prelaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

1\u00ba. Filosofia<\/span><\/p>\n

2\u00ba. M\u00fasica<\/span><\/p>\n

3\u00ba. Dibujo<\/span><\/p>\n

4\u00ba. Geograf\u00eda e Historia<\/span><\/p>\n

c) Pueden optar a desempe\u00f1ar las plazas del \u00c1mbito de Comunicaci\u00f3n: Lengua Castellana y Literatura los docentes de las especialidades que se indican a continuaci\u00f3n por su orden dentro del colectivo correspondiente; en caso de empate, se seguir\u00e1 la siguiente prelaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

1\u00ba. Alem\u00e1n<\/span><\/p>\n

2\u00ba. Lengua Castellana y Literatura<\/span><\/p>\n

3\u00ba. Franc\u00e9s<\/span><\/p>\n

4\u00ba. Lat\u00edn<\/span><\/p>\n

5\u00ba. Griego<\/span><\/p>\n

d) Pueden optar a desempe\u00f1ar las plazas del \u00c1mbito de Comunicaci\u00f3n: Ingl\u00e9s, los docentes de la especialidad que se indica a continuaci\u00f3n, por su orden dentro del colectivo correspondiente:<\/span><\/p>\n

1\u00ba. Ingl\u00e9s.<\/span><\/p>\n

MODIFICAR EL APENDICE II PARA RECOGER LO QUE DICE EL REAL DECRETO DE ESPECIALIDADES.<\/span><\/p>\n

Real Decreto 1834\/2008, de 8 de noviembre, modificado por Real Decreto 665\/2015, de 17 de julio <\/span><\/p>\n

Art\u00edculo 3. Asignaci\u00f3n de materias en educaci\u00f3n secundaria obligatoria y bachillerato.<\/span><\/p>\n

5. Los \u00e1mbitos espec\u00edficos que pudieran crearse dentro de los programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento, establecidos en el art\u00edculo 27 de la Ley 2\/2006, de 3 de mayo, los resultantes de la agrupaci\u00f3n de materias del primer curso en \u00e1mbitos de conocimiento prevista en el art\u00edculo 24.7 de dicha Ley Org\u00e1nica, y los propios de la oferta espec\u00edfica para personas adultas, ser\u00e1n impartidos por funcionarios de los cuerpos de catedr\u00e1ticos y de profesores de ense\u00f1anza secundaria de alguna de las especialidades que tengan atribuci\u00f3n docente para impartir cualquiera de las materias que se integran en dichos \u00e1mbitos<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Disposici\u00f3n adicional novena. Ciclos formativos de Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica.<\/span><\/p>\n

Los m\u00f3dulos profesionales de los ciclos formativos de Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica asociados a los bloques comunes establecidos en el art\u00edculo 42.4 de la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo ser\u00e1n impartidos por personal funcionario de los cuerpos de catedr\u00e1ticos y profesores de ense\u00f1anza secundaria de alguna de las especialidades que tengan atribuci\u00f3n docente para impartir cualquiera de las materias incluidas en el bloque com\u00fan correspondiente conforme a lo establecido en el anexo VI.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Las plazas de este \u00e1mbito que se oferten en los CEIP abarcan las materias de Ingl\u00e9s, Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Sociales, Geograf\u00eda e Historia, M\u00fasica, Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual, y Educaci\u00f3n \u00c9tico-C\u00edvica.<\/span><\/p>\n

\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n\n

Folio 24\/24<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

AP\u00c9NDICE I DISTANCIAS ENTRE MUNICIPIOS<\/span><\/p>\n

INCLUIR EN EL AP\u00c9NDICE I LOCALIDADES QUE TIENEN UNA IMPORTANTE DISTANCIA DE LA CABECERA DEL MUNICIPIO:<\/span><\/p>\n

LANZAROTE: PLAYA BLANCA<\/span><\/p>\n

FUERTEVENTURA: CORRALEJO Y MORRO JABLE<\/span><\/p>\n<\/td>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

https:\/\/cutt.ly\/yt6jwBe<\/a> <\/p>\n

 <\/p>\n

2.059 27\/04\/2020 19:31<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n\n\n
\n

27<\/span>-abr-20<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

RECIBIDO nuevo borrador de Resoluci\u00f3n de Comisiones de Servicio<\/span><\/p>\n

El pr\u00f3ximo martes 5 de mayol se negociar\u00e1 en mesa sectorial en reuni\u00f3n por video conferencia<\/span><\/p>\n

Reproducimos el nuevo borrador e incluimos las modificaciones en fondo verde (algunas de ellas propuestas por DCI)<\/span> siguen en <\/span>MAY\u00daSCULAS Y CON FONDO AMARILLO las propuestas de DCI que no han aceptado. Con fondo fucsia incluimos una nueva propuestas<\/span> que llevaremos a mesa sectorial<\/span><\/span><\/p>\n

Si tienes alguna propuesta \u00abEscribe un comentario<\/i><\/span><\/strong>\u00bb en este art\u00edculo o env\u00edanosla al correo electr\u00f3nico docentesdecanarias@insucan.org<\/a> <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"class_list":["post-1028","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2019-2020"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1028","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1028"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1028\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3242,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1028\/revisions\/3242"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1028"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1028"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.docentesdecanarias.org\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1028"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}